齐国成语故事与小学美术课堂有效融合的探索实践_齐国成语故事绘画

齐国成语故事与小学美术课堂有效融合的探索实践_齐国成语故事绘画

       非常感谢大家对齐国成语故事与小学美术课堂有效融合的探索实践问题集合的贡献。我会努力给出简明扼要的回答，并根据需要提供一些具体实例来支持我的观点，希望这能给大家带来一些新的思路。

1.成语故事社团申报表？

2.东方幼儿艺术鉴赏与西方幼儿艺术鉴赏的差异与区别

3.谁有人教版小学六年级上册美术教案

4.跪求小学1-6年级美术教案或说课内容

5.小学语文教学工作岗位的自我鉴定五篇

成语故事社团申报表？

        A. 大学中的社团创建申请过程及需要的文字什么的，需要做哪些

        每个学校的是不同的，我就以汕头大学为例了。

        1、申请成立新社团须首先上交一份申请书和申请材料到学生社团联合会资讯部接受初步审查，经社团资讯部检查资料符合要求后提交社联团审核。被认为具备成立新社团的基本条件，即新社团成立同时具备必要性和可行性后，方可进行成立新社团的具体筹备工作。申请材料包括：成立正式申请书，社团章程，发起人（20人以上）名单及签名，社团成立负责人简历和指导教师意见。（共5份资料）

        2、新社团上交申请和申请材料起一个月内，社联开展必要的调查研究工作,包括：

        （1）召集社团发起人征询社团详细情况，确保上交资料真实；

        （2）确定社团类型，归属委员会；

        （3）征询新社团所属委员会和资讯部负责人意见；

        （4）必要时 *** 开社联常委会会议探讨社团成立和管理问题。

        3、社联开展必要的调查研究工作后，对社团申报材料和社团成立进行复审，复审通过后上报校团委。校团委社联指导老师在社联意见的基础上签署审核意见，审核通过的社团将上报校团委予以讨论。

        4、通过以上审查的新社团在全校范围内进行为期一周的公示，同时新社团负责人及骨干成员学习《汕头大学学生社团组织管理条例》及其细则，并由社联统一组织考核。

        5、通过全校公示和社团规章制度考核的新社团，由校团委给予新社团准予成立的正式批复。之后新社团填写正式的《汕头大学学生社团登记表》和《社团负责人登记表》（一式两份），上交社联和校团委存档。

        6、新成立的社团在刚成立的一个学期内处于预备期阶段，须接受社联以及全校师生的观察和监督，其间可以社团筹备委员会的名义举办活动但不得正式招新，社联定期对其进行相关考核。预备期结束后新社团方可正常开展包括公开招新在内的活动。

        7、未经批准成立的学生社团，不得以学生社团名义收取会费和组织社团筹备以外的活动

        B. 优秀社团小社员申报理由怎么写

        优秀社团的小社员申报的理由肯定是写自己在社团的工作兢兢业业勤勤恳恳为社团做出了一些小小的贡献哦

        C. 社团活动申请书 该怎么写

       

        您好！

        入社团申请书的基本书写格式及内容通常如下：

        1．标题。在第一行正文的正中写“入社团申请书”。

        2．称谓。即申请人对组织的称呼，您所写的“尊敬的团领导”也无不可。顶格书写在标题的下一行，后面加冒号。

        3．入社团申请书正文。主要内容包括：①对XX的认识、动机和对待入XX的态度。写这部分时应表明自己的加入XX愿望。②个人在政治、思想、学习、工作等方面的主要表现情况，等等。③今后努力方向以及如何以实际行动争取加入。

        4．入社团申请书结尾。一般在正文后写“此致”，再在另一行顶格写“敬礼”。

        5. 署名和日期：在结尾下一行的后半行（右下方）写出“申请人：×××”，并另换一行写上“××××年×月×日”。

        称呼就是什么“尊敬的团委领导”等，谁管这事就是 “尊敬的谁”

        然后正文

        正文可以用老三段式，

        先简要介绍一下自己，两句话就够了。然后写写对学生会 社团 学生活动的看法。就是把他们赞美一番，表示自己的崇拜之情，和渴望为同学服务，为学院服务的热情。越恶心越好

        接着就可以说自己的想法了。该社团的精神 主要活动 宗旨，你希望它成什么样 社团成立后怎么开展活动 可以给学生学校带来什么好处等等。这个主要就是说自己的构想如何的好，把上边说动为止。尽量不给学校提要求，成立了再说

        最后就是总结一下 表表决心 表表 ***

        然后写上套话：什么望批准啊 愚生不才，如有不妥请指正之类是 。。。。

        最后落款 最好能在最后一页纸的最下方写上你的****

        因为他们可能不认识你，以后有问题他们会找你的

        祝你成功哦

        D. 社团优秀会员申报理由

        写你从入校变现及入社表现，一般从生活，学习，工作上写。三段论也可。还有写写就好，没人看的

        E. 社团会员申请表个人简历怎么写急！急！急！拜托各位了 3Q

        为了协调社团之间关系,促进社团健康发展,适应本科院校的管理方式,特成立南京审计学院社团管理中心。社团管理中心在院团委的指导下,规范服务、监督、指导各社团，努力建立完整与规范的社团管理体系，现列工作职能如下： 第一条 社团注册 1． 社团成立必须具有我院学籍学生五人以上发起； 2． 所备材料必须包括：提交登记的申请书；负责人简历；社团章程，发展构想和规划。 3． 程序：1）向社团管理中心递交材料，经评估审核后在一周内给予书面答复； 2）发起人填写社团登记表注册，交管理中心存档； 4．备注：1）性质相同的社团原则上不予登记； 2）所有社团必须至少配备一名指导教师，没有指导教师的社团原则上不予注册。

        F. 社团活动申报表怎么填

        这个就看你对所报名的社团的了解了，你其他都可以填，你这社团是干嘛的？

        G. 小学成语故事小组活动记录

        叶公好龙yègōnghàolóng

        [释义] 叶公：春秋时陈国的一个人；好：爱好。比喻表面上爱好某种事物；但并非真正地爱好它；甚至畏惧它。

        [语出] 《三国志·蜀志·秦宓传》：“昔楚叶公好龙；神龙下之；好伪彻天；何况于真？”

        [正音] 好；不能读作“hǎo”。

        [辨形] 龙；不能写作“尤”。

        [近义] 表里不一 言不由衷

        [反义] 名副其实 名实相符

        H. 社团会员申请表个人简历怎么写急！急！急！

        个人简历我来自嘉兴海宁，一个具有悠久历史的古老城市。古朴、宁静是它的主旋律这样的环境造就了这样一个我——喜欢安静，作风朴实却又充满好奇心。经历了小学、初中、高中的洗礼，我逐渐学会了如何适应社会，如何把握自己，如何做好自己的工作。似乎，我开始长大了。大学，一个崭新的舞台，当我踏进学校大门的第一天，我就告诉自己，这里将是我进一步超越自我的舞台，这里是通往社会的最后一扇大门，当我有能力打开这扇门走进社会的时候，我想我已经完成了自我的超越，能够昂首挺胸的走出学校，走向社会。经过大学的历练我想我能从一个少不更事的小孩，逐渐蜕变成一个懂事的，能够自己承担责任的合格的社会工作者。 进入大学后，我参加了各种活动，包括社团的活动，也有学院举办的各种活动，这一点一滴的积累是我完成蜕变的重要基础。工作必须本着认真负责的态度，尽自己所能把工作做到最好，这对每个人来说都是最基本的，然而又是最难做到的。这是我对工作态度的认识，因此，我经常提醒自己，对待任何事都必须做到问心无愧，不能给自己留下任何遗憾。 学生社团是高校校园文化的重要载体，是高校的第二课堂的重要组成部分，参与学生社团是学生丰富校园生活、培养兴趣爱好、参与学校活动、扩大求知领域、增加交友范围、丰富内心世界的重要方式。有幸的，我成为了其中的一员，亲自体验了另类的校园文化，在丰富了自己的课余生活得同时，也增长了见识，开阔了眼界。 宣传对我来说并不陌生，电视广告，大街小巷的各种海报，都是宣传的一种方式，但进入宣传部并开展工作，并且一开始就要承担起组织工作，对我来说则是一个全新挑战。现在我知道，就我们社团来说，宣传部的职责主要是对英语社开展的活动进行宣传广播，使在校的同学们知道有这么一次活动，使我们的社团为外人所知，从而扩大社团的知名度。经过多次活动的实践之后，我对宣传也有了自己的认识，宣传对一个活动来说，或许是至关重要的，它对活动的成功举办有着重要的意义。为何？因为人，不管任何活动，都缺少不了人员的参与，如果一个活动只有演员和评委，而没有观众，那么这个活动已经失去意义。因此，我越来越感觉到这一工作给我的压力是巨大的，而这一切都迫使我必须更好的去适应这一角色，能够成为一个合格的宣传工作者。 两个学期以来，社团举办过多次内部活动和数次学院活动，均获得了较大的收获。在这些活动过程中，我作为宣传部的一员，承担起了组织宣传社团活动，通知社团成员活动安排的工作。然而这又是一个复杂而又繁重的任务，不是我一个人能完成的，因而，部门成员之间的配合就成了工作得以顺利展开的关键，经过多次活动的熟悉，我们形成的良好的工作气氛，成员之间也由陌生到熟悉，渐渐的使各项工作都走上了正轨。这对我来说是莫大的成功，我自认为我不适合做一个领导者，因为我觉得我缺乏作为领导者应有的魄力，但我既然选择了它，那么我就有责任有义务把它做好。不管过程如何，结果总是最能让人信服的答案。 在工作过程以及对外交流中，我取得了许多经验并对社团的工作有了一定的认识。作为学生性社团组织，应在最大限度上让学生自我组织，自我创办，让学生最大限度地发挥才能，从中学到经验。当然我也明显感觉到社团还有许多不完善的地方。就宣传部来说，我们的宣传工作还很不到位，对社团工作的宣传力度和措施也都还不够。其次，社团内部的管理还有待进一步加强，社团之间的联合也应当适当加强。再次，社团应当增加活动数量、提高活动质量、创新活动形式、深化活动内容，开创社团活动的新篇章。 我们是一群热情有余而经验不足的人，对我们来说，工作无小事，事事都不能懈怠。我们要不断地提高自身的素质才能把我们的工作做得更好，才能更好地服务同学。我们所走过的每一步都是一个艰难的探索过程。因此我们将认真总结、客观评价，力求从中积累经验，探索社团发展新的道路。

        I. 社团优秀社员申请书怎么写大神们帮帮忙

        优秀社员申请书

        尊敬的校团委领导：

        岁月匆匆，时光转瞬即逝，从我踏进这个大学的校门开始至今已有一年了，想想一年前那个十分稚嫩的我，到现在已经在学校青年志愿者协会中做干事。在一年之前我带着一份奉献的心加入了青年志愿者协会，因为我乐于奉献，希望帮助那些需要帮助的人，对志愿服务有浓厚的体会，也希望在社团能够充分发挥自己的特长，增强自己的交际和组织能力，从各个方面来完善自己。刚刚加入青年志愿者协会我担任了音乐学院和美术学院院队长的干事，在我担任期间，我不断的努力，不断的去提高自己，不断的去克服困难，以达到成为一名优秀的社团社员，成为一名优秀的社团***员。在追求的道路中我也犯下过错误，在领导的批评和指导下，不断的完善自己提高自己。在我的人生观中有这样一句话：“上帝能做到的我也可以，只要我们去努力，去拼搏，路途就没有什么难的。”在志愿服务工作中我时时刻刻提醒自己，要做一个称职的志愿者。无论在生活还是在工作中我总以这样一句话来要求自己“对得起自己，更要对得起别人”做事情要负责。从加入青协到现在，我以更高的标准来要求自己的一言一行，为社团的发展做出更大的努力，付出更多的汗水，让在社团的人员得到更多的实践经验，做好社团的发展规划，准备培养新的会员，储备新的生机和新的力量，为更好的去发展社团，扩大社团的势力，让一个学术社团立足于学校，让更多的人去热爱志愿服务，也为爱奉献的志愿者得到一个展示自己的青春的舞台。通过一年的实践学习，作为青协的一个骨干，要不断的组织活动，让志愿者在活动中得到实践，得到经验，以提高社团人员的组织和交际

        能力，以及为更多爱好志愿服务的同学提供舞台。为学校人文建设尽自己最大的努力。在以“奋斗汗水，疑炼青春”为宗旨时，我竭力追求青协的不断强大，带着志愿者们到其他院校的青协进行交流，让自己和社员去挖掘他人之长处，弥补自己的不足。我相信自己能在青协中得到更好的发展，成为一个优秀、出色的志愿者!如果没有得到批准，那说明我没有达到一名优秀的志愿者们，我会更加努力的提高自己，去完善自己。去改正的错误，争取在下一次评选优秀社员时，自己能得到。如果我得以批准，我决不会因此骄傲，我还会更加的努力为下一次做好准备，把自己的经验传达到每个社团人员的心里。我会尽我最大的精力去做好社团的每一件事情，做好上级吩咐的工作。

        J. 评选优秀社团街舞社申报材料如何写

        每个学校社团所需要申报的材料不同，一般都是写社团的这一年做了什么，然后有什么成就，然后拼命的把成就往上堆。把自己社团的规模写好一点。

东方幼儿艺术鉴赏与西方幼儿艺术鉴赏的差异与区别

       1.1天早恋的，与母亲的更多的接触，但没怎么想。但登机后，我发现，每一个家庭都亲切的母亲把我的鼻子自来水，挖掘每个家庭必须的，没有例外。这就是爱？同样，我回家给妈妈点的鼻子。点的那一刻，我的身体似乎有液体，温，热，我的身体循环流动，每一个激活了我的神经末梢，这让我兴奋，让我感动。它让我忘记了所有的烦恼，让每个星期天我很高兴高兴，无忧无虑。我曾为了救儿子的命，也会毫不犹豫地切断自己的肾脏改变他的儿子在书中，看到了父亲让儿子恢复健康。而父亲在行动中丧生。如何珍贵这份爱啊！有人说，父亲是一座山，母爱是一片海，同上山避难，与大海滋养孩子幸福成长。我的父母给了我很多在生活中，很多的帮助，父母与心脏连通了我。每次测试后，母亲坐了下来，我，我耐心地分析各部门的弱点，我被鼓舞士气，建立了我信心。当我意志不坚定将下降攀岩，母亲给了我鼓励，让我坚持爬上山高峰，一览众山小。在表演，但也是一个母亲给了我勇气，不要害怕让我出丑和尴尬，勇敢的面对观众。当我生病时，妈妈总是在我身边，给我检查体温，喂药给我带来了水，给我鼓励炖......我与病魔斗争，教我固执地站起来。每天放学后，妈妈一次又一次的问题，提出问题，我高兴地一一回答了排序，母亲的笑容是那么灿烂。当我不开心，对我从我的脸上，认真阅读指导和安慰我，我妈妈会担心。每当我跌，我的母亲点燃灯前排;每当我出差的时候，我从远方母亲祈祷;每当我放学回家的时候，妈妈在带微笑门映入眼帘。有一天，一点点的爱，让我产生对人生的道路上前进。有一天，一点点的爱，让我重拾悲伤的时候信心和信念。有一天，一点点爱的世界永远，永远永远......我想给我点！ ！ ！ ！ ！ ！ ！答：我是谁下的不识君 - 经理4 2009-7-11 10:50第一中学河南省优秀书写人生评论17最新全国高中作文获奖者罚款作文竞赛选举暨1990年优秀高考作文以前的方式选择“文明中学生征文高中生选材精良大全。3，对世界白云深笔记笑的中国写作在整个 - 1989年的选举考试优秀征文阅读功能的说明文讲的亮点一个很好的选择国家高学校作文季节奖获奖佳作，江苏省第一个高中生作文大赛全国初中联考作文本质最佳组合评论上海中学作文大赛获奖征文东北师范大学选择考场作文目录寻找成熟的中学河北省学生鹤羽第一征文大赛的获奖者选定的全国高中初中作文600字的文章奖励优秀的中国和国外优秀成分分析注重学生获奖的科技论文的18种常用文体的作文选材精良，我们称之为选评广西普通学校的学生对环境的真诚全国重点高中作文获奖者选评全国高中作文获奖者的评价和我们的文学在校学生。第一个系列的生活乐趣全国中学生征文获奖者选评高三学生选择中学语文学习指导全国重点中学的优秀评论成分的选择。预定二级教师“选择和编写的”第一中学教师引路自学用书的第三本书“文选与写作”带路自二级教师“选择和编写”带路自第五张专辑中国现代课程：中国近代教科书讲教程的书：读，写中国现代教科书的第二卷。在中国现代课程培训课程：小学识字中国教科书第一册课的英文持续25 =中国基本课程25个教训，日本和中国的主要开明的谈话手动=手册中三种语言中国英语日语听力中国训练量II =听力实践。对于中国language.Vol.Ⅱ新中国的教科书。体积V =新中国新教材课本中国。第六册=新中国教科书先进的中国课程=先进的中国课程。中国预订教材讲授中国词汇教学中的中国蒙古词典的少数民族语言程序 - 术语，自然科学部分实用中国读者。学生学习神秘动物自然第六卷=实际的中国读者的现代满族满族基于自学崩溃讲义，连南瑶寨火塘边八行的第一本书宇宙主要的自然景点活动的光热主要自然的声音音量教学有趣的自然科学类学会金钥匙天然小学数学教学改革与小学教学方法的熟练手工的基本自然自然自然辅导的基本知识巧做歌曲的主要语言的诗歌总集儿童趣味折纸折纸游戏引导学生写孩子的心理和艺术教育中，小学打击乐基本训练体力劳动100应用手册教孩子学画画。上教孩子绘画学习。下400案件学生游戏。小学体育教师是指两跳踢中小学体育教学小学课堂教学中的儿童足球运动材料教初中物理学习物理的选择，分析了常见的错误中学物理教学物理教学文集第四张专辑物理教学文集第五条高中物理卷（必修）高中物理教学锻炼。运动对书籍下册课外高中物理习题集高中物理。第二卷书初中物理物理物理教具在初中的体育锻炼初中物理教学和学习物理的学习。练习册初中物理。物理卷在高中物理的基本训练。高中物理书的基础上的培训。书书初中物理学生学习物理课本上的内部和外部能力测试初中选定中学物理教学与测试目标试卷卷中学物理补习初中的体育锻炼和竞赛研讨会声解释和辅导初中物理课。 1初中物理课的内部和外部能力测试和咨询。 2高中物理问题解决方案大全高中物理选择题初中物理问题只是更多的选择同步物理化学，你会解释它在初中物理测试物理总复习，是一名高中物理对应的思考和同步体能训练测试通常典型的高中物理的误差分析的生理功能形象只是更多的选择中学物理解题学习水平分类和检验阶梯。卷三分类级别和高中物理学习检测。第四册高中物理学习层次的划分和测试阶梯。预定高中物理学习层次的划分和测试阶梯。本书初中物理基础知识第一个牦牛救主神秘人与动物传说中的中国孩子好儿女3分钟**故事情节的故事100 123葫芦的精神个性和礼貌闪存成语的动物的冒险故事描述了一个小两兄弟猎杀老虎有趣的水果雷锋叔叔在我的神魔鬼的花园克里斯蒂娜最新的现代儿童故事故事别墅365海狸闽北杜鹃红军英雄主义和奉献精神心脏的故事情节家园追求故事的先驱。故事社会主义建设的英雄故事主人公延安革命旧的滴水泉映辉一天一个好故事的韩国抗日英雄英雄故事下册。金钥匙危险的故事续集法拉第手打开智慧看的门，一家子法拉第技术界精英皮卡工艺品苔藓在阳光和树叶图案设置奖金神美丽的爱情诗评论疼痛张学良的边界，有一个蓝色的月亮山水雨悄悄话旋转摆动射线情丝追寻梦想的世界局势六重奏台湾现代诗40洛洛梦红手帕嗓子喉歌1987年全国诗歌报刊山山云凸显水上金三角浪漫情调的彩色打印由登字手稿收藏当代散文选竹运行探索散文诗选塔里木爱情故事绿色云楚齐龚韵精神恋爱的旋律不是哪里情诗中国唐寅贤苑的光稿?记你定下了基调颜色的花年轻的秘密矿山江海风情诗之前。怀旧和糟糕的夜晚尹灵芝侠传小建小阿哥燕飞的第七系列魄长城系判到十八秦淮梦铁骑银瓶霞关东十国。男子关东十国。在冰菇房秦桧程咬金后人铁胆雄风盗Liusan楠杨阿美*女间谍婚外情烟尘**侠义传。粉尘质量侠义下一胜下八仙过海，也被称为英国三国炒糖滑翔机，济各会修女抱怨小唐捉妖风流拳击人物金平乡怨桃子公主巷子深清末悲惨断头台新花，峨嵋剑侠锡旺直板全泪水传：新章流行的婚礼花烛泪了一盘棋辽东混乱的军阀快乐学者拿破仑演义新官场现形记塞拉利昂鸭儿子联赛风扇灰尘海宝十年顾坚龙剑底部刚从宫闱明豪侠8灾难。传说中的香味房子枣花辽阔的草原崩溃的传夏天的回忆。昨晚，在女侠香港香港明星爱春天英里抢劫记录三个心脏金陵碎梦丽废墟盈灯陆小凤一刘小枫Erzei船骨架魔杖花野蛮报复调用后下部石榴新的世界充满战争与和平的热爱。一场新的战争与和平的第四部分。由内而外她的情人外东行漫记浪漫主义诗人旭兴密码体育场孙晋芳十名四月骚乱回报美女间谍心脏灵魂魔法花园月亮的眼睛线淘气红娘第五个女儿变长干草绿屏东江上帝恩赐的轻吻无声的沙漠天门市丢失爱背后的星永恒的季节不能持有太阳·月亮·浪漫爱情鸳鸯宝剑最长的仇恨魂女郎的日记，其中梅花取血红嘴相思鸟爆炸欲望冲突奔驰美国队昨晚的太阳神巴村纪事链西风侧流泪的歌红蝴蝶白蝴蝶美女道是无情却有情黑英雄爱，那么爱爵士乐讲座发射奇才风流钱十万囚犯的金三角密电恍惚晚上招男人男孩西方视野走出的雪情况和女孩，共有7个海边的故事，我孤客夏娃的骚动怪奇同伴跟踪去的爱情鬼性格褐色鸟海外精选集评论·风流窑主蛇中国微型，龙人的秘密微笑大丽花最后的晚餐幽灵岛度蜜月的希望，我们将朋友花潮挑选歌曲旋风的第一个系列列兵摇篮孟夫子机密伊甸园躁动18远行灯笼像她的眼睛纸童话村里的孩子们的城市轶事北极暴风雪13浪漫乘客章巨鸟塔店无主题变奏的喜悦从西镇特别爱好能源项目呼应黑洞突击行动谋杀的颜色木棉花香港爱情观火大理寺正卿一夜消失南洋中国选大洪水的作家，评论家，编辑于1988年，推荐性国家短篇三角形的太阳曼德勒碧万能的微短篇杰作集选择设置月儿的主人沟轶事一夜夫妻百字婚姻失败的河流流淌的爱爱瞎马女儿苦吻下来梦谷雨故事木制的老墙，当亡来临后，金长大雾迷蒙的海况牛角邪恶天使，白香玫瑰800米野玫瑰金星混淆鹅口疮怎么办禅宗美山淡淡的生活美人鱼的现代浪漫的订婚村洒潇潇抢劫银行的麻烦深而纯洁的爱情看看美国，美国爱到失去河警方和农村妇女报每过一天昨天香河风格的圆形现代社会不满的诱惑冬季猎人的研究方法之旅千里路云和月社会学的结构和过程，小团体中国社会学的“官场病”是全社会学的社会组织学的社会政策方案的社会选择当代社会学理论祝您通信优化成为你的社会活动家社会学新简明日常接触和我住在他的社会生活中取得成功的幽默卖智慧自己幽默的力量，学美术的现代生活技能和自我控制技术约会手册人与人的社会关系大全提示·I·交往心理，你通过他的秘密生活，通信技术的心脏地带探索和如何处理的好印象困难群众与人类生存和发展的合作，自己的成功，你学习现代科学流行的社会人际交往的方式在瑞士的实际谈判结构的人际关系原则60箱子广交朋友公关现代公共关系，以提高您的现代实用的公众知名度关系公共关系和公共关系和外交公关实践实践有关公共关系的理论和实践际最初4分钟接触公共关系与公共关系和处事技巧200提示SMARTS 1000公关公关心理调节戴尔·卡耐基方法大全的东西如何成为一个好的女主人公关公关获得现代家庭关系公共关系公共关系手册公关公关现代公共关系教程实用公关现代技术，公共关系，公共关系Q＆生活方式研究的实质性部分的心理学的角度metaculturology的读书笔记：人类的性史和文化人类学文化人类学15种理论人文和文化转变成化学=人类文化文明evolutionology的心理人类的本能研究说明人类性1元亚空间的文化历史上所有的社会人类学的比较研究文化和人类文化青春期的人与自然的宏观文化人类学=玛格丽特·米德和萨摩亚世界种族多样性的研究和米德的萨摩亚结合第九届民族学翻译系列II社会心理学应用社会心理学社会心理学的社会心理学的理解和调控语料库应用的栖息地学习社会意识现象的概念沟通障碍·冲突·压力普遍的社会心理宣传心理读妇女男人的困境男性和现代女性的女性心理心理学的角度之间的男性性能力的差异爱心理测试你的艺术情侣约会女性的柔美的女性成功历史的头脑神秘的身体和精神衰弱女性的说明生活在生活导航温柔智能导航女性的性别差异心理平衡大约OK东西贫困妇女的心理变态真实的故事！单身汉，在隐私联盟的传言爱情鸳鸯损失还是很开心爱疯狂的中国农村社会学科学艾尔·秩序·人类知识对孟德斯鸠和中国我的信仰的起源推进罗素温暖和反思有关怀疑建设·亚当斯穆勒和他的“原则政治经济“的思维逻辑，原则和中世纪的逻辑比较逻辑石中国石中国逻辑史应用超现代思维的大脑思维方法论异想天开的设计逻辑的逻辑自救轮廓新的逻辑逻辑哲学，中国现代逻辑卷介绍，秦史思新逻辑的逻辑形式逻辑教程逻辑一般理论量辩证逻辑辩证的方法教程科学思维学普通逻辑理论和形式逻辑教程实用逻辑课程形式逻辑教程的做法形成逻辑新的逻辑试卷笑话，幽默的逻辑基础，逻辑马克吐温中学有趣的逻辑语句智胜手术与丛人性和道德的身体往下沉觉醒人格人格中国新形势哲学亡的理解问题工商行政管理回避狡辩实践逻辑交谈了解如何选择最好的介绍学习新的行为和的生命科学和西方人的生活理念生命哲学的人生哲学的社会正义精神的现代化谈理论的价值和生活的生活理论实践和我国人民的实践生命科学与考察指导科学生活生活的理论和实践序列遗赠年的寿命99小语言哲学的生活简介生活指南科学的世界观人生哲学的哲学和方法论100哲学家谈人生谈生活在大二十世纪2000奖学金作家生活的诗句人生哲学教程新生活哲学的生命历程道德哲学也有西方旅游楚科鹅西安旅游大歌剧院台湾马应县木塔历史有趣的方式万历中国旅游大全中部长城以南图书中国旅游指南实用指南甘肃导游基础知识简介北京旭旅游指南山游记选注晋中旅游大中游鞍山公共云服务大连旅游旅游树枝指南健康指南终南山别墅上海大观园观光游览北海南部诗诗中岳庙紫禁城明清宫廷紫禁城建历史机密凌云吴侬历史，图考拉卜楞寺溥仁寺鄯善 - 市政厅南华大明鄂尔多斯中山明十三陵成吉思汗陵大殿记录文化旅游的历史，你觉得这次巡演呢？蓟县风光，俯瞰北京路虎五泉山五泉山人古迹甘肃记录车次苏州重修记福建南靖景德镇景点。书中对台湾闽南看到千唐快速概述武汉旅游指南粤北，河南天府明珠风格都江堰市，贵州省旅游指南云南西双版纳路虎秘境岳飞故里异国情调的趣闻老兵纪念世界百科全书手动石渠公园横吊在空中，主要是人奇奇天下奇观奇闻天下奇闻第五届世界纪录系列选择轶事其次丰富实用大全陌生的世界大是珍闻。第六系列知识问答解释续集3000箱子世界奇迹的奥秘。续集少年邮箱最新的第四个历史维基百科全球人类文明·通过导航，少年青年自百科全书事物纪原北京图书馆古籍善本系列75款，书籍类数学科学百科全书口袋，一流的意大利新集解思想家花了三天时间。事情种北京图书馆古籍善本系列。 4.在对中国和外国奇闻怪事大冰淇淋那里的生活第一次出现在公共文化服务指南石渠小部分Yuelüquanshu战士百科全书信不信智慧1500午盘草案半小时的节目，没有生命功能的**消遣·万能寿险掠夺的宝藏同伴3惊喜国外的世界，它是什么？周围的生活小百科老年文体知识大全大全兴趣称为溯源百汇老同志每天谜题的解决方案百科知识源现代生活的知识小百库是万物的本源凸显百科知识数据库的世界奇迹，奇迹自然生理部分世界，社会的一部分天下奇观，记载了世界奇闻的动物部分的奇观。续集花絮世界纪录的奇迹1001由来后生命科学大全贵州缓解至多四个中等专业学校机械工程材料技术教学大纲金工金工实习教学实习报告冶金及热处理电力金属材料的金属冶金原理习题集进度金属窘迫精华的金属基底板的塑性变形和轮廓的金属机械性能弯曲物理回弹控制原理和金属的方法的金属材料的机械性能扩散金属应力腐蚀开裂基于测验和金属材料的电子显微镜的材料结构的实用分析法化学分析的残余应力和振动处理技术非晶态金属合金的高温的化学分析的金属材料的金属的X射线无损检测技术科学射线探测渗透剂射线探测器技术电磁无损检测的X射线衍射分析的分析合金的晶界相差距氢金属合金金属材料，并在黄饲料配方500案件肉鸡火鸡家禽育种技术的家庭鸭养殖优质育种和饲养技术的应用在有色冶金富含高锰钢基体金属材料科学的热处理技术科学和实用新技术鹅肉鸽鹌鹑养殖饲养技术如何实用兽医学基础兽医学。乡村兽医病理学动物兽医的简明扼要的书在农村环境健康环境健康实用的兽兽兽医传染病学畜牧检疫检疫牲畜兽医手册解剖组织学动物解剖和病理家畜生理学。书本上的病理牲畜。卷II的实验指导病理生理学畜牧兽医病原体的主题在兽医诊所兽医诊所兽医临床医疗会诊的基础理学兽医诊断动物内科和临床诊断畜牧业牲畜传染病兽医手术直肠应用奶牛马地图冷冻疗法辩证论治破马驴破解法律陛下不孕不育妊娠毒血症兽医产科学增加校正因病济堂防止神秘的人工标注实际效用猪羊疾病的预防和治疗常见的宠物猫和猫手动疾病预防控制手册与家禽肉鸽家禽实际病情恢复疾病预防与控制技术的新的抗生素的猪流行性疾病的预防和控制问题鹌鹑湖北省歌剧扮演情人艳芳选择餐厅的缘故李杰起着刻苦钻研选择申轰桄起着福克斯电视剧剪辑选择播放返回赏金理中汤的人东方横向屏幕，天空电视台音量铁人三项西方文学大反攻缅北赖宁亡最后一张王牌辛与原版**的选择起着如此巴勒斯坦山西折子戏四个神秘元歌剧吴关汉卿收集的交融。体积元歌剧的中国四大古典戏剧。体积旅游经济和国际酒店管理中国旅游地理旅游经济政策，旅游经营者和旅游管理的启示现代旅游市场，工商管理，旅游管理学习指南基础卷导游企业的今天和明天的商务旅行行业管理旅游管理旅游会计手册，以填补我的眼睛看到游天下促进旅游产业发展70例美力奔放的爱，照亮中国旅游史观光旅游北京旅游地理法律简短韩国旅游手册介绍的经济学和管理岗位邮电职位，在实际深入帖子全面质量管理紧密结合电信抽样调查统计分析。张贴下册和电信占电报和电话通信业务的企业在河北省登记天津中国电信通信地理志郑州邮政邮政史的历史第二辑北京中国照片集集邮邮政亮点：18401949年=集邮和邮政服务年谱在中国1987年财年日本邮政银行的报告业务的实际业务词典商务词典中国手动=一个应用中国英语手册为企业外贸业务谈判技巧必读商业经济商业和经济基础的业务沟通能力企业统计业务统计分析报告所选的统计理论和供销业务统计知识手册推销员推销的营销知识和口才营销市场营销介绍中国技术市场发展超出了指引现代艺术商人销售心理学营销市场营销教程社会主义市场市场的市场运行机制的天才学习的秘密，全球120企业营销知识和实用的销售技巧实际问题的情况下，营销原则，了解消费者的心理市场营销课程的营销原则的消费心理现代中国市场的销售营销100营销术销售营销管理开放式学习市场营销的市场调研和预测企业销售管理的课程如何开始销售全系列营销和公共关系的现代人工社会主义市场分析的市场调研和预测销售实用大全市场营销学营销经济学展厅营销理论与设计和现代商业广告介绍现代广告广告关于现代广告管理广告管理广告入选论文介绍现代广告原理和应用的显示技术，以出口为导向的经济简介以出口为导向当代中国的对外经济合作新的出口导向型经济体目前的经济关系的思考经济外向型经济以出口为导向的经济理论和对外经济当然经济学概论打开厦门市对外经济关系对外经济统计年鉴的战略选择的做法开 - 外向型企业的出口导向型经济工作簿中国和东盟国家，并在1988年家庭收入和支出调查数据的中国湖产业政策经济研究中国县级项目管理中国城市居民的发展趋势，探讨北京明珠郊区的脚步：怀柔北京卫星城：昌平天津承德想法辽东半岛的理论和实践的协调发展 - 东北地区几十年来的改革开放的窗口探索思考，实践宏观调控和综合平衡沉阳经济改革而改革和探索鸡西·测试·探索。 23西部地区1991年干部培训参考资料甘肃省少数民族地区的战略宁夏地区介绍在新疆，青海，新疆县域经济开发的外国投资指南上海南汇新的上海研发=新研究经济体制改革和对外开放经济发展上海的发展。滨海大道ⅰ山东齐鲁城市发展的趋势，烟台齐鲁卷趋势，车流量齐鲁趋势，齐鲁制药册的趋势，这种趋势齐鲁鲁南音量，音量，济南市，山东省经济和社会发展战略泰安市，青岛投资指南=指南法衣inqinhdao“省级科技”是中国在江苏经济发展的必由之路2000经济研究中路厦门湘粤台经济关系的经济和社会发展战略 - 1985年台湾地区经济发展和东北空间布局工业化和日本的直接投资和技术转移，江苏省，温州市，县经济经济探索温州模式以来，新乡市，湖北省安陆市武汉经济简史，为期两年的发展规划情况的成立设置

谁有人教版小学六年级上册美术教案

       东西方教育的差异 《小鬼当家》讲述的是一个八九岁的英国小男孩智斗几个坏人的故事，看到时候我们都不禁被主人公的聪明和机智所折服，同时又自愧不如。其实我们也用不着那么自卑，因为在我看来很大程度上是由我国现行的教育造成的。正是因为教育的不同才使得我们国家的孩子和西方国家的孩子差别那么大。

        下面就简单谈谈东西方的教育 东西方的家庭教育 西方儿童开始启蒙教育的年龄要比东方的儿童早，西方的妈 妈们非常注意子上幼儿园以前的学习，她们要带孩子出去，给他 们买书，伴他们玩游戏，还要读书给他们听。而东方的父母，往 往特别关心孩子的身体健康状况，一定要使孩子得到足够的睡和 营养。

       课题的提出 艺术是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段，是对幼儿进行情感教育的最佳工具。《纲要》中明确指出了在艺术教育活动中，应注重幼儿的艺术感受力和在艺术创造中的个性化表现。 幼儿期是幼儿获得表现力的最佳时机。我们反思目前幼儿艺术教育现状，发现仍然存在误区：在课程设置方面，艺术教育活动流于教授表面性的一些东西；在艺术创造方面，仍然偏重艺术知识和技法的教授，忽视幼儿对艺术的感受，评价重结果轻过程，等。针对以上存在误区，结合我园幼儿艺术教育发展的实际状况，我们提出了“培养幼儿艺术表现力的研究”这一课题。旨在通过研究，培养幼儿对艺术的兴趣，激发幼儿表现美、创造美的情趣，提高幼儿初步感受美和表现美的能力；促使教师通过参与研究自身获得发展，从而使我园的办园水平整体得到提高。 二、概念界定与研究目标 （一）概念界定 1、艺术：艺术是通过塑造具体形象，创造性地反映社会生活，表现一定的社会意识形态。幼儿园的艺术教育主要是指对幼儿进行美术、音乐、文学的教育。 2、艺术表现力：指通过对美的事物、美的作品的具体、鲜明的形象感染人，调动人的积极情感，激发人们运用多种方式创造性地表达对事物、作品的理解。 3、幼儿艺术表现力：指幼儿通过认识和感受生活中的声音、色彩、符号、标记以及学习文学作品、音乐、舞蹈、美术等，运用多种方式，积极地、有个性地、创造性地表达自己所获得的情感和体验。

       （二）研究目标

        1、通过本课题的研究，力求引导幼儿主动地参与艺术表现，对周围生活环境美和艺术作品能产生敏锐的感受力、欣赏力和表现力，能大胆乐意地用自己的方式来表达自己的情感、意愿和思想，使艺术教育真正为幼儿的发展服务。 2、通过本课题的研究，积极探索幼儿园艺术教育的规律和方法，寻找培养幼儿艺术表现力的有效途径。 三、理论依据 1、马克思的美育观：艺术对于形成人的感性的丰富性，发展人的潜力，具有无可争辩的意义。

       2、心理学家马斯洛的需要层次说认为：人的需要可以分为五个层次，其中最高层次的需要就是“自我实现的需要”。而人对美的需要就是一种自我实现的需要之一。生活中总是只有少数人能够通过艺术创作活动，获得自我实现的需要，而大多数人只能通过艺术欣赏、艺术的陶冶和感染，使自我得以实现。 3、加德纳的多元智能理论： 多元智能理论的发现使当今教育把注意的焦点指向艺术教育，引起了对艺术教育的重视。 四、研究原则 1、生活化原则；

       3、情感陶冶原则； 3、普遍性原则；4、主体性原则 5、游戏性原则。 五、研究的内容和措施 （一） 研究的内容： 本课题主要从音乐、美术、语言这三大学科领域作为研究的突破口，对不同年龄段的幼儿在研究的内容和要求上各有侧重点，小班：愿意参加艺术活动，会运用已有生活经验进行简单的表现和创造。中班：体验在艺术活动中进行交流、合作的快乐，能用语言、动作、表情等表达自己的理解、想象和情感。大班：学习使用多种艺术手段，提高体验和表达艺术情趣的能力，使表现更具个性化。 （二）研究的主要措施 1、创设艺术教育环境。 （1）营造艺术氛围。

       （2）搭建表现平台

       2、取多样化的教学策略

       （1）教学内容的多元化策略

       。 （2）教学手段的整合性策略。

        （3）教学方法的灵活性策略。

       3、引发、释放、发挥艺术感受力和表现力

       （1）发掘幼儿表现力的基础

        （2）激起幼儿表现欲望

       （3）开发幼儿表现创意 （

       4）指导幼儿表现技巧。 （5）张扬幼儿表现个性 （6）评价幼儿表现效果 六、研究的对象和方法 （一）研究的对象：全园幼儿 （二）研究的方法： 1、文献法 2、行动研究法 3、个案研究法 七、研究的步骤 本课题研究的时间为三年，实施时结合幼儿特点，层层推进，不断深化。具体分以下几个阶段： 第一阶段（2006.3---2006.6）确立课题名称，撰写方案，进行申报立项阶段； 第二阶段（2006.9---2008.6）组织实施，进行研究阶段； 第三阶段（2008.9 ---2008.12）评鉴，结题论证阶段。 八、研究的主要过程 本课题从制定方案到组织实施，在区教科室领导的指导下，方案前后进行了三次修改，在实施过程中，我们主要从以下几方面进行。 1、优美的艺术教育环境，为幼儿艺术表现力的培养创造了条件 （1）营造艺术氛围，让幼儿感受艺术。幼儿所生活的环境作为一种“语言”，是对幼儿进行艺术教育的重要途径。因此，我们挖掘周围环境中潜在的艺术教育的价值，充分利用幼儿园的各种环境因素，为幼儿创设一个充满艺术美的生活和学习环境。幼儿园无论从大环境的创设到班级环境的布置，到处都充满着艺术的气息。走进幼儿园，主题背景墙上“艺术童年，诗意家园”八个字点明了我们的课题，我们将“一本书（文学）、一支笔（美术）、一串音符（音乐）”三个子课题，巧妙的设计在主题背景墙和园标上。在幼儿园的三个楼层层面也分别创设了不同的艺术环境：一楼是文学的世界，二楼是美术的殿堂，三楼是音乐的舞台。在每个班级中，我行我“绣”（刺绣）、千“编”万化（编织）、变废为宝等“一班一品”特色氛围也非常浓郁。在这样的环境中生活、学习，幼儿时刻都在感受艺术的美。 （2）搭建艺术表现平台，让幼儿大胆展示。我们大家都知道，幼儿园艺术环境的创设很关键的是让幼儿成为环境的设计者和创造者，追求环境与幼儿之间的“对话”，因此我们充分利用幼儿园现有的空间为幼儿创造表现自我的平台。首先在三个楼层中，我们在底楼设计了大嘴巴童话剧场、阅读长廊、成语故事和古诗天地，让幼儿细细地“品”；二楼开放各种手工作坊，每学期我们根据课题需要，设立了不同的区，如创作区（刺绣编织区、创意制作区）、绘画区—美术室，以及软包版面上老师精心辅导的体现美术中各种表现手法的幼儿作品等，我们在这些区域中根据主题投放了各种材料，让幼儿大胆地“绣”； 三楼的“乐器坊”、“大舞台”，也充分发挥了其功效，幼儿在这里能尽情地施展自己的才艺，尽情地“舞”。

       其次，每班在游戏区域中都设立了幼儿展示自我的动手区、表演区。这些平台的搭建，为孩子提供了展示自我、表现自我的平台，更为幼儿的创造性表现开拓了无限的空间。

       2、多样的教学措施，为幼儿艺术表现力的发展提供了保障

       （1）教学内容的多元化策略。 艺术来源于生活又高于生活，是对生活的一种表现。为了体现教育既回归幼儿生活，又走向幼儿生活世界的理念，我们在选择艺术教育的内容时，除了注意思想性、艺术性、科学性之外，还注意做到以下几点：

       第一、内容的适切性，即选择的内容贴近幼儿的生活，满足幼儿的兴趣，引起幼儿的共鸣；

       第二、内容的系列性，首先根据不同幼儿的年龄特点选择不同的艺术活动内容。小班选择了一些内容简单、主题鲜明的内容，而大班则选择一些表演性、操作性强、寓意深远的内容。其次再根据作品内容的难易、目标的深浅循序渐进地安排。

       在课程的设置中，结合课题需要：语言主要增加文学的欣赏和穿插一些经典的童话故事（如桃树下的小白兔、卖火柴的小女孩，梨子提琴、金色的房子、萝卜回来了等）

跪求小学1-6年级美术教案或说课内容

       人教版美术教案第十一册（全册）

       目录：

       1、远近的奥秘 2、 风景写生 3、心中的风景 4、会动的剪影 5 、 水墨画—动物

       6、 形体切挖 7、我们做乐器 8、宇宙之旅 9、保护文物 缺 10、爱护古建筑 缺

       11、 电脑美术 12、中国画和油画

       远近的奥秘

       课时：2-3 课时

       教学目标：

       1、通过本课的学习，让学生了解的基本变化规律。

       2、学习、了解平行线和消失点概念。

       3、欣赏名家作品，品味在美术中的魅力。

       4、联系生活，感受生活中的变化。

       教学重点：

       1、了解和掌握变化的基本规律。

       2、基本规律的运用。

       教学难点：规律的理解和在实践中的运用

       教学工具：名家美术作品、建筑风景照片等

       教学过程：

       第1节课 感知（基础知识）

       一、组织教学：

       二、过程设计：

       1、导入新课

       欣赏，观察投影片中路的宽窄、栏杆的密疏、树木的大小等你能用简单的图形在纸上表现这些事物吗？

       讨论学生们的简易画，从中发现了什么问题？

       生：近大远小。

       2、讲授新课

       ⑴师：是的，近大远小，就是我们这节课要学的《远近的奥秘》的基本规律。（出示课题：远近的奥秘）

       在近大远小的现象中，除了近大远小的现象外，还有什么现象？ 近高远低、近宽远窄、近长远短、近清晰远模糊、近鲜明远灰暗（色彩）

       ⑵什么是呢？

       在生活中，我们发现同样的物体，在不同的位置上，会产生近大远小、近高远低、远宽远窄的变化，这就是现象。

       你们的在一望无垠的田野里，在大海上，我们向远处眺望，天与地、天与水面之间产生了一条长长的水平线，这就是视平线。

       当两边的树木向远处延伸时，就慢慢地消失在视平线的一点上，这点就是消失点。

       ⑶说说周围环境中的现象？

       ⑷欣赏课本上的范图，让生找图中的消失点。

       ⑸师示范

       ①先找到消失点。

       ②画出主要的的线，如马路。

       ③按近疏远密、近粗远细的规律，处理好各条竖线、斜线。

       ④将物体的外轮廓简略表现出来。

       3、本课练习临摹课本上范图

       4、生作业，师巡视辅导

       对有困难的学生进行个别辅导

       5、作业展示

       第2-3 节课

       体验（课堂实践）

       一、引导阶段

       1、检查课前准备

       2、回顾的基础知识点

       二、发展阶段

       1、讲解临摹作画的基本过程

       （1）、先观察中事物的特征，寻找出符合变化的基本规律；

       （2）、构图（考虑安排主体物的合理位置）；

       （3）、用线描表现（刻画主题物的特征）；

       （4）、整理画面。

       2、讲评作业

       （1）、两位学生为一组，相互交换作业，进行评比。（以是否准确表现出变化为标准）

       （2）、老师统一点评。

       三、拓展阶段

       可以进行现场写生或者默写体现变化的作业。

       风景写生

       课时： 3-4 课时

       教学目标：

       学习简单的风景构图知识，利用所学的和构图知识进行风景写生。

       巩固对概念的理解，提高造型能力与构图能力。

       教学重点：了解简单的风景构图知识，巩固对概念的理解。

       教学难点：如何把和构图知识运用到绘画实践中。

       教学过程：

       （一）引导阶段 （第1 课时）

       欣赏、分析课本图例，巩固对概念的理解。

       师：“同学们学习了基本的知识。下面让我们来欣赏一组，看看他们是如何运用哪些方法的。”巩固、加深对平行（一点）和成角（两点）的理解。引导学生分析他们的特点。

       了解风景写生的方法与步骤。

       欣赏课本第2页下方的，了解白色方框的作用，师：“这些方框我们称之为取景框，在风景写生中有很重要的作用，它就象照相机的镜头，照出来的景色美不美和拍摄者的所取的景构图好不好有直接关系。所以画面的美不美和你们的所取的景构图好不好有直接关系。”师展示“回”字形的取景框。并介绍其使用方法。同时介绍在没有取景框的情况下，可用双手架成“口”字形进行取景。

       以或照片资料为例或通过对窗外景物的观察，讲解风景写生的方法和步骤，了解风景写生中的近景、中景、远景的概念。如何利用取景框进行取景构图。在平行和成角中房屋的各条棱边会有什么变化。如何在画面中确定“视平线”和“消失点”。欣赏一些风景画和学生习作。

       步骤：观察——取景——构图——描绘——修改——收拾完成

       （二）发展阶段 （第2-4 课时）

       1、取景构图实地风景写生

       选择操场或顶楼阳台先集中引导学生进行取景，观察建筑物的变化，然后以小组的形式分散开进行实地风景写生。

       老师巡视辅导，及时帮助学生改正错误。

       作业点评。

       《心中的风景》

       课时：2-3课时

       一、教学目标

       初步了解和掌握色彩风景画的一般特点和基本画法，提高对色彩的运用能力，在作业过程中培养对大自然的热爱，培养审美意识。

       二、教学重点与难点

       重点：色彩画风景的作画要求和一般方法(通过教师讲授指导与学生练习来解决)。

       难点：色彩的调配和着色运笔(通过示范和学生实践来突破)。

       三、教具与学具准备

       教具：教材，大挂历风景挂图，示范用水彩画具材料等。

       学具：教材，水粉画工具材料和8开作业纸等。

       四、教学过程

       (一)组织教学。

       检查画具准备情况，安定好学生精神，集中学生注意力。

       (二)观赏导人，板书课题。

       1．出示观赏风景画作品。(可用优秀学生作业)

       2．简析画面色彩与构图特点。

       3．提出并板书课题：用色彩画风景。

       (三)讲授新课。(边讲边示范)

       1．选景构图。

       可用较大的彩色风景照片挂历作为实景，也可将学生带到室外，视具体情况来确定。用挂历是方便易行且有效的办法。告诉学生选景不可贪多，应简单、有重点，主次得当，切不可将所见之景都画上去。当选择好景物之后开始勾画草图。可用铅笔轻轻画出，不要太详细，应大方饱满，注意取舍，可以挪动搬迁有些景物，符合自己的审美需要。主要的景物应安排在画面视觉中心，占据较大空间。

       2．从远到近或从近至远铺画景物色彩。以教材上的示范步骤为例。

       (1)用蓝色加少许紫色大笔触画天空大体色彩；**画地面，接画少许蓝色，使地面有草地之感，也宜用大笔触概括。(见步骤图)

       (2)用橘**画秋树，随意点画，与未干之天空蓝色相交处变黄绿，自然呈现树叶之色 (见步骤图)。

       (3)用赭褐色加少许蓝色画树干、树枝和房子，房子阴暗处用浅蓝色稍画，整个画面既有冷暖色对比，又是统一协调的，非常好看。

       (4)可点画出人物、门窗等细节，直至完成。

       3．教师小结：刚才老师所画的景物步骤是由远至近画出的，实际上是先画远景再画中景后画近景，同学们画时也可由近到远去画。即近景一中景一远景(天空、远山等物)。

       (四)布置学生作业，提出作业要求。

       1．或参照挂历照片(若干幅任选其一)，或参照书上临画，或自行想象设计。

       2．画时应考虑画面总的色彩倾向和冷暖对比，使之既生动又和谐。

       3．由近至远或由远到近灵活进行。

       4．构图饱满单纯、主次有别，不要贪多。

       (五)学生自行作业，教师指导完成。

       (六)简评作业，布置学生收拾好工具材料。宣布下课。

       会动的剪影

       （设计、应用）

       课时：3 课时

       教学目标：

       1、学习用黑色卡纸制作剪影人物。

       2、了解皮影艺术的特点。

       3、增强对中国民间传统艺术的了解。

       课前准备：

       1、搜集有关皮影的、文字资料。

       2、准备黑色卡纸、针线、竹条、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。

       3、选择几个传统剧目或故事（民间故事、成语故事）。所选择的剧目或故事，内容和情节应简单、易懂。

       第1-2 课时

       一、引导阶段。

       1、学生之间交流搜集到的有关皮影的图像和文字资料，谈谈他们所知道的皮影知识。

       2、分组讨论皮影戏中人物的造型特点。（用灯光照射兽皮或纸版雕刻成的人物剪影以表演故事的戏剧剧目、唱腔多同地方戏曲相互影响，由艺人一边操纵一边演唱，并配以音乐。）

       3、指导学生观察教科书上的图例、技法点击栏目中的剪影人物制作过程，想一想皮影该如何制作。

       （1）第一步：剪出人物造型。

       （2）第二步：用针线缝上手臂、腿。

       （3）第三步：装上木棍。

       二、发展阶段。

       1、将学生根据剧目或故事，分成8组，分小组进行构思、合作创作。（提示学生要根据故事的内容和情节来考虑人物的造型特点。）

       2、学生进行创作，教师巡视指导。

       3、未完成的可以在课后接着制作。

       4、准备下节课的表演，想一想改怎样表演。

       第3 课时

       （剪影表演）

       课前准备：布置环境

       一、 8个小组将自己制作的剪影，轮流进行表演、展示。体验民间皮影艺人的表演技能。

       二、教师对学生的表演进行总结、点评。

       三、总结：激发学生对民间美术的认同感。

       四、拓展：用透明胶片等透明或半透明的材料，试着制作彩色的皮影，在课余，同小伙伴一起演一演。

       水墨画——动物

       （第1-2 课时）

       目标：复习、巩固水墨画的基础知识。即，工具材料，用笔用墨。学习几种动物的画法。

       重难点：训练学生的用笔、用墨。用笔用墨的技法、技巧，以及动物的造型。

       课前准备：学生准备几张小动物的照片。准备好笔、墨、宣纸等。教师准备几幅小动物的。教师准备范图。

       教学过程：

       简要地复习国画的基础知识和用笔用墨等作画技巧。

       教师出示几幅动物的水墨画，并结合课本的范图，引导学生进行欣赏。

       a.欣赏灵活多变的用笔，加深中锋、侧锋以及点笔的了解。

       b.欣赏用墨焦、浓、重、淡、轻五色，加深学生对墨色的了解。

       c.构图以及动物的造型。

       d.欣赏名家名作，了解名家的风格及其代表性作品。了解几位画坛大师，激发学生对传统艺术的热爱。

       3．教师现场示范，让学生直观了解作画的全过程，并归纳出步骤：

       讲解归纳动物的大形体。

       讲述调墨、调色。

       分步作画，讲解画动物的先后顺序。

       修改调整完成。

       4．布置作业，画两幅自己喜欢的小动物——麻雀、虾。

       5．老师巡回指导，主要是用笔、用墨以及动物的造型。

       6．征集作业、讲评，提高审美能力。

       （三）课后拓展

       收集徐悲鸿、齐白石等画家的资料，了解马和虾的画法。

       水墨画——动物

       （第3-4 课时）

       目标：复习前一课时所学画的小动物。学习螃蟹和松鼠的画法。

       重难点：笔墨的掌握和使用小动物的造型。

       课前准备：布置学生收集松鼠和螃蟹的。准备作画用的工具和材料。教师准备好范图以及工具材料。

       课堂教学：

       请两位学生上台画麻雀和虾，老师进行讲解，指出优缺点及应改正的地方。

       老师现场示范讲解松鼠及螃蟹的画法，并归纳出作画的步骤以及应该注意的事项。让学生直观感受作画的全过程，激发学生学习的欲望。

       布置作业，画松鼠和螃蟹。

       教师巡回指导，主要是动物的造型及笔墨的处理。

       征集作品并讲评、欣赏，提高学生的审美能力。

       课后拓展

       要求学生画一幅自己喜爱的小动物水墨画。

       形体切挖

       课时：2 课时

       教学目标

       1、学习在泥做的六面体或圆柱体上进行切挖。

       2、培养学生空间想象力和造型能力。

       教学重点

       理解日常生活中的物体是由哪些基本形体切挖的

       教学难点

       各个形体的切挖变化及整体的把握

       教学具准备

       师：范图、实例、制作材料

       生：萝卜、橘子、苹果、肥皂、花泥、小刀

       教学过程

       1、导入阶段

       复习几何形体，回顾圆柱体、六面体、圆锥体、球体等造型：这些都是大家所熟悉的几何形体，你能说出它们的名字吗？生答。师问：我把他们称为圆柱形、六面形、圆锥形、球形，对不对？为什么？因为它们都是有长、宽、高的三度空间的立体实物。（课件帮助学生理解）

       你们在下面的中看到了它们当中谁的身影？（课件）

       师：立方体和圆柱体是我们最熟悉的形体之一，它们看似简单，可千万别小瞧了它，我们生活中很多东西小到杯子，大到汽车，不管是造型简单或者繁杂的，都是从六面体和圆柱体的基本形变化而来的。今天我们学习用单个六面体或圆柱体进行形体切挖的练习。（欣赏课本范图，讲解结构）

       2、发展阶段

       ⑴欣赏课本，加深形体感受，了解草图画法。

       ⑵请大家根据课本范图尝试制作一个凯旋门，留意小结制作方法，师总结。

       ⑶欣赏具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等，开拓学生视野，激发学生想像。

       3、本课练习

       根据草图，在带来的材料上进行切挖练习。

       4、生作业，师巡视辅导

       5、作品展示

       作品摆在展示台上，生评价，师总结。

       6、拓展

       纸虽然是一种平面的材料，但在纸上进行切挖以后，用折、卷等方法使它成为立体的形体，也能成为一件精美的艺术品。大家可以回家尝试着制作。

       我们做乐器

       课时：2-3 课时

       教学目的：

       1、 让学生通过欣赏了解乐器及乐器的发展，学习运用不同的材料制作乐器。

       2、 培养学生的创造力和设计意识。

       教学重难点：

       重点：了解乐器

       难点：设计乐器

       教具准备：

       教师：课件（ 有关青铜编钟、藏族大鼓、战国彩绘虎座鸟架悬鼓等乐器的文字资料和资料……）

       学生：准备制作乐器的竹筒、铁管、铁盒、陶泥…… 。

       教学过程：

       第1-2 课时

       （一）、引导阶段

       1、 教师播放几段乐曲让学生欣赏。

       2、 请学生猜一猜是什么乐器发出的乐曲，教师引导学生感受青铜编钟、藏族大鼓、战国彩绘虎座鸟架悬鼓等乐器的不同音效。

       3、 请学生交流自己查找到的有关乐器的资料。

       4、 教师出示并简要介绍乐器的发展、乐器的种类，并让学生欣赏不同的乐器发出的不同的音效。

       5、 原始社会（用兽骨、陶泥等制作乐器）-----奴隶社会（青铜制作精美的乐器）-----封建社会（乐器的用料、工艺更为讲究，多样如：青铜编钟、战国彩绘虎座鸟架悬鼓、等）-----至今（居住在我国西南（云南、贵州、四川）和西北（青海、宁夏、甘肃、新疆、西藏）地区一些少数民族仍旧是用手工来制作乐器。如 ：藏族大鼓，体现了一个民族的独特文化韵味。

       （二）、 发展阶段

       1、教师出示乐器的，引导学生归纳乐器的形状及特征。

       2、教师启发学生根据自己带来的材料设计乐器，教师讲解乐器的制作方法。

       3、学生思考先画出自己的设计草图并进行小组交流。

       4、教师根据学生的设计构思进行启发性的讲评。

       学生制作，教师巡回辅导。

       作业：利用竹筒、铁管、铁盒、陶土等材料制作乐器。

       交流与评价：

       1、 展示学生制作的乐器并请学生说说自己的设计构思及制作过程中遇到过什么问题，自己是怎样解决的。

       2、 师生交流评价。

       3、 布置下节课工具。

       第3课时

       教学过程：

       1、 教师复习上节课内容，教师引导学生从形和声方面继续加工乐器，让自己的乐器更好。

       2、 学生制作，教师巡回辅导。

       3、 学生展示乐器

       ①让学生分组展示自己制作的乐器并吹一吹自己的乐器。

       ② 师生交流----比一比，谁的乐器造型好，谁的乐器能发出优美的声音。

       ③教师评价，小结。

       4、 课后拓展

       让学生尝试用更多的材料和方法制作乐器。

       宇宙之旅

       课时：2 -3 课时

       教学目标：

       1．了解宇宙飞船的主要结构。

       2．学习和利用各种废弃物制作宇宙飞船。

       3．培养学生对科学的探究精神。

       教学重点：

       1．培养学生养成收集有关宇宙飞船的信息与资料习惯。

       2．利用各种废弃物制作各种宇宙飞船。

       教学难点：

       了解和掌握飞船的主要结构。

       教学用具：

       “神舟五号”载人飞船上天的影片，自制宇宙飞船的教具模型、挂图等。

       课前准备：

       1．引导学生多途径搜集相关载人飞船与宇航员的知识。

       2．同时并准备一些废弃材料(塑料瓶、纸盒、彩纸等)。

       教学过程：

       一.引导阶段

       1．组织教学。

       2．欣赏 2003年10月15日，我国自行研制的“神舟五号”载人飞船，把中国首位宇宙员杨利送上了太空后的一段影片，并讲解有关“神舟五号”的发射情况。让学生通过直观的了解，亲身感受中国人民实现了千年来的飞天梦。

       3．导入课题。

       4．引导学生欣赏宇宙飞船作品，感受作品所体现的“宇宙飞船的形状特征”。

       5．鼓励学生说说形状特征是如何的？除了影片的宇宙飞船，你们是否还知道有关其他宇宙飞船的知识吗？

       6．让学生以小组为单位分组讨论。

       二.发展阶段

       1．各组学生把各自搜集相关宇宙的各种资料及进行展示然后回答。

       2．师生共同找出飞船的主要结构，师边讲边演示各种各样宇宙飞船的主要结构造型。

       3．师总结学生们搜集到有关宇宙飞船的相关知识，讲述宇宙的多种造型特征与设计原理，以及有关载人飞船、载人航天器组成的知识。

       4．师重点边讲边演示自做的教具模型一一分解几种宇宙飞船的主要外型结构部件。

       5．分组欣赏了解宇宙飞船的主要外型组成部分。

       6．启发每个小组应积极动脑，有创意地并要符合宇宙飞船的基本造型特点制作一艘宇宙飞船。

       7．学生分组进行绘制草图。

       8．师到各小组给予指导。

       9．各组学生开始制作活动。

       三、展示评价阶段

       1．组织学生欣赏各小组展示自己组的作品，由各组组长阐释本组所制作宇宙飞船模型的特点与优点。

       2．引导学生自评与互相评。

       3．收拾与整理：学生整理桌面与地面，保持教室环境整洁。

       四.课后拓展：

       鼓励学生回家有机会制作卫星城，有一定的场景，有多种形状的卫星，并配以一定的交通工具与自然景物。

       附：

       认识太空

       人类几千年来不断地对太空进行探索，出现了很多著名的天文学家，比如我国古代的天文学家：郭守敬、祖冲之、张衡……。近几十年来，人类已经登上了月球，发射了许多探测器，去探索无边无际的太空世界，取得了很多成果。人类是怎样从地面上到太空，在太空又是怎样探测太空世界的呢？

       （首先，要有航天发射中心，它是发射卫星、探测器、飞船等）

       1、了解航天发射中心

       我国有三个航天中心，分别是甘肃省酒泉发射中心，山西太原卫星发射中心，西昌航天发射中心，主要发射人造卫星。现在我们的生活都离不开卫星，如：我们在电视上看到的外国的新闻，这些新闻内容就是通过卫星传播过来的。天气变化情况是通过卫星来观察云层而得知的。

       （卫星、飞船、探测器等是靠火箭装载飞进太空的）

       2、了解长征系列火箭。（出示长征系列火箭）

       火箭是用来发射卫星、飞船的。“长征”系列火箭是世界有名的火箭，它为我国发射了许多卫星、飞船。99年11月20日，我国在酒泉卫星发射中心发射“神州”号航天仓，里面装载了一些、纪念品、还有五星红旗、澳门特别行政区区旗、奥运会会旗，围绕地球飞行14圈后，于第二天凌晨3时30分回到地面，后来，“神州”号上的五星红旗作为最特别的礼物送给了澳门特别行政区，这次航行使我们每一个中国人都很骄傲。

       9

       10

       电脑美术

       学习领域：综合探索

       课 时：1 课时

       教学目标：1 指导学生打开电脑并进入操作系统画图程序的界面。

       2 指导学生用界面上的绘画工具进行绘画和复制、粘贴游戏。

       3 引导学生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦。

       教学重点：引导学生用界面上的绘画工具进行绘画和复制、粘贴游戏。

       教学难点：引导学生用界面上的绘画工具组合新颖的画面。

       作业设计：利用复制、粘贴的功能组合画面。并且可以用改变大小的

       教学过程：

       （一） 引导阶段：

       师：同学们我们学过电脑绘画，并且用画图软件画了很多漂亮的画，那么你们用画图软件画过那些画？都用到了画图软件中的那些工具？

       生：铅笔工具

       师：老师这里也有一幅同学的电脑作品，是一只小鸟，可是它很孤单，它想让同学们为它找一个同样的伙伴，可以用什么办法去找呢？

       （二）新授阶段

       生：用手来画，画一个和它一样的。

       生：用电脑绘画。

       师：用那一种方法更简单？

       生：电脑绘画

       讨论：从画图软件中的那里可以找到？去找找看！

       （让学生上讲台来找给大家看。）

       师：请同学们试一试，一起来制作更多的。

       生：巩固练习。

       师：同学们电脑绘画有趣吧！老师也非常喜欢用电脑绘画。

       想不想和老师共同完成一张电脑画？

       生：想。

       师：我来操作，你们帮我思考。（讲解绘画过程）

       （三）学生创作 教师辅导

       （四）互评

       中国画和油画

       课时：2 课时

       教材分析

       1 中国绘画有着悠久的历史　。唐朝的《五牛图》也是最早的纸本作品，到张大千的墨山水也经历了由古典到现代由工笔到重彩写意人物都经历了几个阶段。

       2．油画由西方传入我国，但是我国近现代的油画作品也有了长逐的进展，由詹建俊的狼牙山五壮士到装饰味十足的戏剧人物，也是写实与抽象相互穿插。

       学习目标

       知识目标：让学生们了解中国绘画的发展史，和中国绘画都有着那些的表现技法。

       能力目标：增强学生们的知识和对美学的认识从而提高他们的审美能力。

       创新目标：让学生主体参与，在绘画作品中找到最能打动自己的地方在哪儿里。

       德育目标：在绘画作品的创作过程中都有一种喻意在里面。让同学们知道我们学习了这一课不但提高了我们的审美意识，也让同学们明白了一种新的创作思路。

       重 点：首先，我们在接触中国绘画的时候就应该明确它的绘画工具都有哪些？各种不同的画法都能体现什么样的思想感情。其次，每幅美术作品都有一定的喻意，它的涵义是什么？

       难 点：通同学们看作的同时要想，安表现的是怎么样的思想感情。

       创新点：让同学们去发现，去想去激发他们潜在的能力。

       德育点：培养学生通过欣赏艺术作品去发掘艺术的真谛。从而达到教育的目的。

       空白点：通过讲解让学生们自己理解。

       教具的选择与使用目的

       把自己的国画作品带入课堂，让同学们能更进一步更真实的看到国画作品让学生们有信心相信自己也会做的更好。

       教学过程中的五环节设计：

       一、 导引目标、激发兴趣

       首先，把自己准备好的国画作品展示给同学们看，把他们的目光吸引过来。接下来看过作品后大家都知道那些是国画哪些是油画，问一问同学们想不想知道？今天我就来告诉大家。

       二、 创设条件.自主参与

       分别的介绍作品的内容和具体要表现的含义。如果你是作者你会把画面设计成什么样子的呀？你都想在画面上画什么呀？

       例：如果我是作者，我就要把天空画成红色的，因为它向征着热情等等。

       三．组织教学。体验发现。

       大家可以看一下罗中立的<父亲>>这幅作品，我们通过这幅作品能想到什么呀？他的手里拿着饭要什么呀？大家可以一起来讨论相互的交换一下意见。

       四、引导创新、应用实践通过今天的美术课大家都掌握了什么知识，要想表现作者不同和心里情感。我们应该用怎样的方向尝试用不同的角度去思考问题。如果我要画一幅作品，我应该怎样去体现。

       五、反思小结、巩固提高

       让同学们自己去总结作品用自己的观点去解释同时在掌握了最基本的中国绘画的工具和分类外我们更应该进一步的去挖掘更加深刻的东西。

       六、研究性作业：

       同学们在了解中国绘画的同时让他们自己去书店或家里找一些有关中国绘画的书籍，去总结其创作意图。

小学语文教学工作岗位的自我鉴定五篇

       中小学免费教案 ://.21blue.cn/

       第7册浙教版美术教案

       台灯设计

       一、教学目标

       1.认识台灯设计中不同的创意或制作手法。

       2.能设计或制作出一只完整的台灯，并运用画、剪、绕等方法设计或制作别具一格的台灯。

       3.培养学生体现美观和实用相结合的创意或制作台灯的实践能力，并意识到设计的灵感往往隐含在日常的生活之中。

       课前准备

       （学生）彩色铅笔、铅笔、黑色水笔。

       （教师）相关材料。

       教学过程

       1.欣赏。

       （1）欣赏“长信宫灯”，学生根据其造型判断“这是什么？”

       （2）教师在简洁的介绍中，让学生了解它不仅是一件精美的人像雕塑艺术品，更是将实用功能与净化空气的科学原理相结

       合的照明用具，因此被称为“中华第一灯”。

       2.即兴造型。

       （1）以自己为，设计一个独特的造型，成就别具一格的“人形台灯”。（注意灯的位置摆放）

       （2）学生用肢体语言展示创意台灯，教师及时指出：这些台灯已模糊了普通台灯结构，在巧妙的共用中，将美观与实用悄

       悄的结合。引出课题——创意台灯设计

       3.移花接木，创意台灯。

       （1）出示一造型优美的高脚酒杯，提问：如何利用它的特点使其变成一只新颖的台灯？

       （2）课件出示源于生活的更多实物：如雨伞、花瓶、自行车、水果等，小组讨论：如何利用移花接木的方法重构“创意台

       灯”。

       （3）小组汇报有趣的创意，课件及时呈现各种“创意台灯”,让学生的设想变成现实。

       4.细节点亮创意台灯。

       （1）欣赏大师作品，思考“感动你的细节在哪里？

       （2）课件定格于台灯细节之处，发现一些简单的元素如线、形等都赋予了作品永恒的魅丽，学生思考自己将怎样呈现设计

       亮点。

       5.创作。

       要求：在生活中寻找灵感，利用熟悉事物的巧妙组合进行设计。

       无论黑白或彩色效果的台灯，请你在某个细节的刻画中表现设计亮点。

       6.评价展示。

       （1）学生自我展示——介绍怎样体现巧妙的组合。

       （2）观众有目标的欣赏——我最喜欢的创意细节。

       水

       一、教学目标

       1.知识：明白水对人类生活的重要性，学习并利用招贴画的方式宣传节约水。

       2.技能：看懂招贴画，分析了解招贴画设计的基本要素及其创作手法，进行简单的节水、爱水、保护水的招贴画创作。

       3.情感：进行保护水、节约用水的教育，培养学生关心社会问题和热爱祖国的情怀。

       课前准备

       （学生）收集水有关资料，小组一块海报板，彩色纸、绘画工具、剪刀、固体胶等。

       （教师）水破坏相关资料，宣传板报范例，各种关于水的艺术作品，各种创作工具和材料。

       教学过程

       1.引入。

       （1）板画象形文字“水”，猜是什么字？为什么？

       （2）引入新课。

       2.艺术作品的欣赏。

       展示各种关于水的艺术作品（绘画、生活用品上的花纹等），学生欣赏的同时发表自己的见解。小组讨论：水与人类有

       着怎样的关系？

       3.综合探索实践。

       （1）出示图标：猜猜这是什么标志？（认识中国国家节水标志）

       （2）节水，有必要吗，教师叙述一组数据和出示一组：

       全球用水短缺达12亿人。

       每年死于和水有关的疾病人数为300万——400万人。

       预计到2025年，水危机将蔓延到48个国家，约35亿人为水所困。

       全世界约有200吨垃圾倒进河流、湖泊和小溪，没升废水会污染8升淡水。

       学生发表自己的感受。

       （3）节水保护水迫在眉睫，一起来策划一次宣传活动，学习制作板报：出示一板报范例，观察发现板报的内容是怎样

       安排的？怎样突出主题？用了哪些不同的形式？

       （4）组织学生以小组为单位整理资料，制订宣传方案，合理分工：有目的地筛选已有的资料，有主题的补充制作添加资料

       ，共同解决以下问题：

       ①选择哪些关于水的资料？②用那些形式？③怎样使宣传板报更美观？④利用什么美术材料工具来制作？⑤制作时注

       意什么？

       （5）教师巡回指导，根据各组的情况进行有针对性地辅导。

       4.宣传与展示，评价总结。

       （1） 组织各组展示自己的成果，小组间相互点评：

       哪组设计最有新意？

       哪组内容更有自己的见解？

       （2）说说本课所得。

       与生活

       一、教学目标

       1.在头像学习的基础上，进一步了解语言，学习简单的创作手法。

       2.通过本课的学习，让学生体会与生活的关系，启发学生根据生活中的情节和感受，用语言来表达。

       3.了解生活中的幽默因素，培养学生开朗的个性，并通过观察与思考来明辨是非的能力。

       课前准备

       （学生）自己喜爱的或书，自己了解到的创作故事或家，绘画工具。

       （教师）课件、资料、、《三毛流浪记》的录像资料。

       教学过程

       1.情境激趣。

       （1）播放《三毛流浪记》思考：三毛的形象给你怎样的感觉？

       （2）小结：对中的人物我们可以进行大胆的夸张，甚至变形，为自己要表现的思想服务。“三毛之父”张乐平爷爷的

       创作经验：来自于生活。

       （揭题：《与生活》）

       2.模仿尝试。

       （1）学生拿出课前准备的或书，模仿喜爱的形象，感受、激发兴趣。

       （2）观察、思考：你的在表现形式上的特点？

       （小结：的形象夸张、幽默，能表达一定的思想感受）

       （3）你能用的手法来表现人物的特点和感觉吗？ 试试。（害怕、开心等；人物的五官、动作等；也可以试画动物。

       ）

       （4）交流、说说，这样表现突出了形象什么特点？

       3.课件欣赏内容特征明显的。

       《小猫钓鱼》：表达的意思？幽默之处？

       《半分》：作者想表现什么意图？

       《画画》：告诉我们一个什么道理?

       讨论：生活中还有哪些现象可以用的方式来表现？(生说说自己的想法)

       （小结：独幅）

       欣赏《原来如此》

       （出示第一、二张）：画面描绘的内容？

       接下去想想结果会怎样？（试画）

       （出示第三、四张）：有不同结果吗？

       （小结：四格）

       4.尝试创作。

       （1）讨论创作内容。

       在欣赏的时候大家讲了这么多有趣的有可能出现的结果，你还能在我们的生活中找出一些创作的素材吗？

       （2）互相交流、启发用来表现生活

       （3）分层教学：

       为有困难的学生提供一些，接着创作或改编创作。

       为缺少想法的同学提供一些材料：

       《“理”在其中》

       杰克骑着自行车在街道上疾驶，过往的人群纷纷避让．警察阻止他问：“您为什么骑者这么快？”杰克回答：“对不起，我

       的刹车坏了，所以我想尽快骑回去修理，以免发生意外！”

       《拔牙》

       牙医对病人说：“你不要害怕，来来，喝一杯酒镇静镇静。”等病人喝下酒后，过了一会儿，医生问：“你现在觉得如何？

       ”“看谁还敢拔我的牙？”病人红着眼恶地对医生说。

       5.作业展示。

       6.课外延伸。

       介绍我国的大师丰子恺

       介绍其他类型

       戏曲人生

       一、教学目标

       1.通过收集资料和欣赏戏曲表演等活动，了解中国戏曲的艺术特色及戏曲人物的表演特征。

       2.运用水墨画的基本技法表现学生喜爱的戏曲人物。

       3.通过欣赏和表现戏曲人物，让学生感受戏曲的魅力，促进学生对中华优秀传统文化的热爱之情。

       课前准备

       （学生）收集戏曲人物、戏曲人物有关故事等资料；准备水墨画的相应工具。

       （教师）课件、各种戏曲人物造型，小组学习任务（将一张完整的水墨戏曲人物按小组撕成若干张碎），

       水墨画工具。

       教学过程

       1.组织教学，进入学习状态。

       （1）欣赏京剧开场音乐进课堂。

       （2）组织纪律，安定情绪，进入学习状态。

       2.导入激趣。

       （1）谈话导出小组学习任务。（请各小组长领取小组学习任务）

       （2）小组任务：尝试用水墨表现各自小组领到的纸片上的图像。（提示：引导学生运用中锋、侧锋来表现线条，注意墨色

       浓淡的变化，同时探索墨破色、色破墨等基本水墨技巧的运用）

       （3）各小组展示作业，表扬能用中锋、侧锋来表现线条，并注意墨色浓淡变化的同学，鼓励学生大胆探究。

       （4）揭示碎片的完整图案，揭示课题《戏曲人物》。

       3.感知引趣。

       （1）分小组交流各自收集和准备的有关戏曲资料，表扬准备了资料的同学；

       （2）教师小结有关戏曲表演及戏曲人物的知识；

       （3）欣赏戏曲表演片段，学生感受并模仿戏曲表演的动作造型，体验其表演特色；

       （4）欣赏艺术作品中的戏曲人物，观察分析如何用水墨表现戏曲人物的神态、动作等主要特征，体会夸张、变形的艺术作

       用。（提示：关良的《武松打虎》笔简意劲，用夸张、变形的水墨造型抓住戏曲人物的动作和神态。引导学生观察和体会水墨语言

       的大胆运用。）

       4.尝试探趣。

       （1）作业要求：用水墨的形式表现自己最喜爱的戏曲人物；

       （2）依据自己收集的或心中的戏曲人物形象进行大胆自由地造型表现，教师在巡视中给予学生鼓励与及时提示。对发

       现的普遍问题，如构图大小、用墨浓淡、形象拘谨等，给予及时点拨、启发、帮助学生解决。

       5.评价延趣。

       （1）即时用数码相机或摄影机把学生的作品进行展示，让学生自评、互评，进一步开拓学生思维。

       （2）教师总体评价优点及存在问题，评价要点可以是水墨语言的自如运用，戏曲人物的动作、神态的表现等方面。

       （3）欣赏不同的材料表现的戏曲人物，体会文化与生活的关系。

       课后请学生关注身边的戏曲表演，并尝试运用更多的材料来表现戏曲人物。

       喜气洋洋

       一、教学目标

       1.了解中国的一些传统喜庆节日、活动，收集与喜庆有关的美术作品，了解这些美术作品的含义、用途及造型色彩的特点，

       掌握剪双喜字。

       2.学习暖色知识并能运用多种方法来表现喜气洋洋的节日气氛，学会剪简单的双喜、带装饰物的双喜。

       3.通过收集、了解、表达等活动，培养学生对祖国传统喜庆文化的热爱之情。

       第一课时

       课前准备

       （学生）各种方便携带的喜庆用品、彩纸、剪刀、胶水。

       （教师）《喜洋洋》音乐磁带、红绸带。

       1.导入。

       （1）下课做准备工作时播放《喜洋洋》的音乐，制造一种欢乐的气氛。

       （2）出示几幅，说说你觉得哪张的内容是在过节，你从哪些地方看出来的？

       （3）揭示课题：在一些重大的节日里，人们常通过舞狮、张灯结彩来呈现出——“喜气洋洋“的画面。

       2.欣赏评析。

       （1）想一想。

       ①还有哪些喜庆的日子，人们用什么材料、用什么方法来表现喜气洋洋的气氛？

       展示 中国节庆网：://fort-i/的相关内容资料

       ②学生介绍：老师用课件展示相对应的或录像资料。主要介绍这些饰物的含义和运用。

       （2）观察刚才的画面，请大家回答老师的问题，人们主要用哪些颜色、哪些物体来营造这种节日的气氛？（学习暖色）

       （主要用红色、**等颜色营造节日气氛，用的物品比较多，主要有灯笼、气球、烟花等等）主要用哪些颜色来装扮，为什

       么要用这些颜色呢？同时板书）

       现在，我们通过讨论，已经找到了节日气氛是从通过哪些要素产生的。那么，如果要我们画一副表现节日气氛的画，我们应

       该怎样来画呢？（冷暖色与人心情有关。）

       3.活动表现。

       （1）请几位同学上来表演：舞狮、扭秧歌、划龙船等。教师播放音乐或画面。

       （2）把刚才的表演配上特别的背景画一画。请同学们互相说一说，自己要怎样来表现节日的气氛。

       （3）注意色彩的搭配和谐统一。

       4.学生作业。

       教师巡视加以个别指导。

       5.作业展示。

       学生之间互相填写欣赏语。

       第二课时

       课前准备

       （学生）彩色纸、剪刀、双面胶等。

       （教师）《喜洋洋》音乐磁带、婚庆录象、红绸带。

       教学过程

       1.内容回顾。

       （1）回想上节课的内容：喜庆日子一般用了哪些材料来进行装饰：灯、绸、中国结等。

       2.设计情景，展开教学。

       （1）朋友要结婚，需要很多喜字，请小朋友帮忙设计。

       （2）播放剪喜字的录像，看后分析一下录像中的重点、步骤及拓展点。

       （3）帮忙帮到底，顺便帮朋友设计一个新房。

       （4）如以教室为新房，你们会怎样装饰？

       （5）小组讨论。

       （6）汇总小结：屋顶、窗、门、墙等。

       （7）出示各种顶、窗、门、墙的装饰画面，让学生心中有物。

       （8） 每个小组选一项进行创作。

       （9）将学生创作过程加以录像。

       3.课后评价。

       每组之间互相评一评，说一说，推荐一些好的建议。

       龙的传人

       教学目标

       1.初步了解龙的文化、历史，以及在中华民族传统中龙的特殊地位，知道龙的各部位的动物原型与象征意义。

       2.通过教学培养学生与人合作，小组探究学习的能力。通过塑造一个龙的新形象，培养学生的想象力和创造力。

       3.引导学生体会龙的精神，树立自己的民族精神，以我们是龙的传人为荣。通过集体完成一件美术作品，培养学生合作精神

       和竞争意识。

       第一课时

       课前准备

       （学生）收集有关龙的资料、身边动物的、水彩笔或油画棒。

       （教师）多媒体课件。

       教学过程

       1.激趣，引出《龙的传人》。

       （1）课件展示：北京故宫九龙照壁，激发学生的兴趣。

       （2）议一议：为什么龙是中华民族的象征？

       我们的祖国是中国，我们是炎黄的子孙，我们是龙的传人。

       2.龙的由来（文化、历史）

       （1）龙的形象已出现了六千余年,它现在的形象经过了三个时期的演化。

       课件：商周——秦汉，秦汉——隋唐，唐宋——明清

       请学生说说这三个时期龙的形象发生了怎样的变化？

       （2）龙的历史：红山文化遗址——玉龙，赵州桥栏板雕刻——双龙，北京故宫太和殿前云龙纹。

       学生欣赏并判断分别处于哪个时期？

       （3）龙是中国古人对鱼、鳄、蛇、马等动物和云、虹、雷、电等自然天象模糊集合而形成的一种象征性神物。

       ①请学生找找龙的各部位各自分别具有由哪几种动物的特征？

       ②你还在哪里见到过龙的形象？

       请学生介绍、展示、交流——“丰富感性体验”。

       ③“龙”作为吉祥的化身寄托了人们美好的愿望。你觉得龙还有其它动物的一些特征吗？

       ④根据你的思考你能用上其他动物的一些特征来创造一条，你心目中的龙吗？

       请学生说一说或相互形容你心中的龙。

       3.创作实践，审美体验。

       （1）根据你的理解和想象，创编你心目中的龙。

       （2）自我评价，体验审美情趣，寄托自己美好的愿望。

       第二课时

       课前准备

       （学生）收集一些龙的传说故事、龙舟赛的、水彩笔或油画棒。

       （教师）多媒体课件。

       教学过程

       1.龙的传说故事——“激发兴趣”

       （1）龙的传说——“龙生九子”

       20展示资料、交流：

       （2）你还知道哪些有关龙的故事？

       请学生说一说。（鲤鱼跳龙门）

       （3）“龙”作为吉祥的化身寄托了人们美好的愿望。

       我们是炎黄的子孙，我们是龙的传人。

       2.民俗传统活动——“民族精神”。

       （1） 澳门回归——舞龙庆祝。

       墨西哥、日本华人舞龙迎新春，龙成为了中华民族的象征。

       （2） 北京天安门广场上用鲜花堆成的巨龙，象征中华民族的腾飞。

       （3）端午节赛龙舟。

       ①简介端午节及爱国诗人——屈原。②赛龙舟怎样才能赢得胜利？——集体合作的团队力量。

       （4）学生展示交流自己收集的赛龙舟资料，丰富体验和创作素材。

       3.赏析作品——“内化知识”

       书中的学生画龙舟赛作业，请学生赏一赏、评一评。

       4.创作实践——“外化表现”

       根据你的资料和你的想象，创作一幅激烈的龙舟赛的场景。

       请学生想一想、学一学、画一画。

       5.展示评价——“审美提升”

       自我评价、同学建议、教师点评，体验审美情趣，感受龙舟赛精神。

       课后：布置学生做作“纸接龙舟”。

       线条的魅力

       教学目标

       1.发现自然、生活中千变万化的线条，通过仔细观察，认识不同姿态的线条，体会线条的美感特征及其在美术作品和生活中

       产生的视觉效果；通过教学掌握直线、折线、曲线、交叉线等以及不同线形，如长、短、细、疏、密等不同线形的变化，理解线的

       美感特征。通过观察、体验、感受、了解感悟各类线条的表现力，培养学生造型能力和创造能力。

       2.了解线条的各种形状、线形的变化及线条组合的黑白灰层次，能用线条进行简单的构成练习。

       3.通过观察画家用线条表现的作品，初步体会画家在作品中体现的不同情感，认识人类丰富的情感世界。培养学生从生活中

       发现美，感受美的能力，提高他们的审美能力。

       课前准备

       （学生）铅笔、彩色笔。

       （教师）制作配套的多媒体课件。

       教学过程

       （一）导入——“小点点的旅行”

       老师一边口述简单的故事情节，一边手绘线条：从一个点开始变成一条线，小点点走出各种各样的线条……完成它的旅行。

       你能说出小点点走出的这些是什么线吗？

       认识各种不同线形：直线，折线，曲线，弧线……

       跟着小点点去旅行：学生尝试画一画各种各样的线

       （二）探究学习

       1.发现自然景物中的线，使线条具体化、形象化，感知线条的美感。

       课件展示自然界景物：梯田、铁轨、悉尼歌剧院、蜘蛛网、闪电、斑马、老树、冰凌……

       悉尼歌剧院、铁轨——直线、弧线——挺拔、坚硬，充满力度

       老树、闪电——粗粗细细自然的线条——或遒劲有力、或纤细飘逸

       梯田——曲线——柔和、优美，有韵律感

       蜘蛛网——曲线——飘逸流畅

       你喜欢哪一种线？为什么？

       2.发现运动中的线，课件展示：

       汽车行驶形成的灯光线；

       欣赏绸带操录像，舞蹈动作的轨迹线；

       老师带来了一条绸带，舞动绸带你发现了什么线；

       流动的曲线——感觉线条像在跳舞；

       谁也来试试让绸带跳舞。

       3.跟音乐画线：

       爵士乐、小夜曲、圆舞曲、拉丁舞曲。

       学生尝试画出对不同节奏乐曲的感觉：或平稳、或强劲、或舒缓、或愉快。

       4.欣赏线描作品，感受绘画作品中线条丰富的变化和表现力。

       欣赏大师作品：

       克利《奔流》、毕加索的作品《牛》、卡门系列；凡高《星空》；欣赏学生作品，德国、加拿大儿童线描作品。

       （三）尝试练习，绘画指导。

       1.课件演示：线条构成的装饰花纹。

       线的装饰（重复、加密、加粗、组合花纹）

       你比较喜欢哪一种花纹的组合？

       2.分析线条的黑白灰层次。

       小组讨论：你觉得哪一幅画面的黑白灰组合的有变化？

       学生代表发言总结出：

       出示四幅作品分析画面的黑白灰处理，有疏密、粗细的变化。

       图1画面太空了，不完整。

       图2画面中只有灰层次，没有变化。

       图3画面中黑层次太多，显得黑气。

       图4画面中黑白灰层次疏密有致、生动而富有变化。

       3.线条练习表现内容——原始陶罐或花瓶。

       (1)欣赏原始陶罐的装饰美感。

       (2)老师给每个组提供陶罐外形，以小组为单位，尝试在相同陶罐上进行不同的线条装饰。

       (3)小组评议——哪一幅线条组织的最美？哪一幅黑白灰变化较好？

       （四）拓展。

       线条除了可以运用在绘画中，还可以用在其他地方。

       课件展示线条在生活中的应用：石雕，装饰门窗，花瓶、烛台的造型……

       结语：让我们共同努力，用千变万化的线创造出千变万化的事物，为我们的生活增添美，增添乐趣！

       风儿吹过

       教学目标

       1.通过观察、体验、寻找来丰富学生对风的感知，了解风的形成和特征。

       2.进一步提高用线条进行表现能力，发挥自己的想象力，尝试用线描的方法表现风吹时引起的物象变化的景象，表达出自己

       对风的感受。

       3.培养对自然的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。培养热爱大自然、热爱生活的情感。

       教学准备

       （学生）细水彩笔、油画棒、色卡纸。

       （教师）刮风的录音、录象带、下载各种风的等。

       教学过程

       （一）创设情境：

       1.播放播放各种风声的录音：听风。

       大风时树叶的沙沙声；西北风的呼号；狂风哗哗作响……

       这是什么风？（触动学生的记忆）

       2.风虽然抓不到，但我们可以用眼睛看到风、用身体感觉到风、用耳朵听到风。

       回忆各种风吹到身上的不同感觉（最好能出示相关的画面）。

       炎炎夏日，轻风吹来格外舒爽；

       寒冬腊月，西北风吹到脸上像刀割一样；

       风雨交加、狂风大作时，雨伞都会被掀翻，寸步难行；

       乘坐在汽车或摩托车上疾驰，疾风会让人感觉呼吸困难；

       如果龙卷风来了，我们会非常紧张、恐惧……

       （二）探究学习。

       1.认识各种级别的风。

       出示气象预报的风力级别：风向，偏北风3——4级。

       风有大小的级别，你还能说出什么级别的风？

       结合“蒲福氏风级”，认识12级风。

       2.观看《龙卷风》片段，了解风的小常识：

       简单了解台风（热带风暴）、强热带风暴、龙卷风、飓风的不同。

       （1）四人小组讨论：

       江浙一带每年7至9月都会有台风，我们是怎样对台风命名的？

       结合：卡特里娜飓风席卷美国新奥尔良市，造成严重的后果。

       台风过境的惨状，人们在抗台中自救。

       （2）请学生介绍自己搜索、了解到的有关热带风暴、龙卷风、飓风的知识。

       （3）虽然台风、龙卷风、飓风有很强的杀伤力，给人类带来巨大的危害和威胁，但也可以作为一种能源来利用，造福于人

       类。请学生简单介绍风车拉磨、风力发电、帆船行驶等。

       3.欣赏画家作品，画家是怎样表现风的。

       （1）比较：郑板桥的《竹》与徐悲鸿的《逆风》。

       这两幅竹都是以国画形式表现的，你从什么地方感觉到徐悲鸿的《逆风》风很大？

       比较莫奈的《树》与柯罗的《阵风》

       《阵风》中画家是怎样表现大风中的树的？

       （2）欣赏画家对风的表现。

       如卢梭的《热带风暴中的老虎》

       欣赏学生作品，他们是怎样表现风的。

       4.尝试用线来表现风起时水面或柳枝的变化。

       微风时——大风时——狂风时的不同的状态

       （三）画画风。

       1.用我们手中的线条可以画出各种风的感觉，你想试一试吗？

       出示一组事物，你觉得哪几项适合表现风？哪些不太合适呢？

       2.作业要求：记忆和想象刮风时的情景，通过描绘物体形态，运用线条等方式，大胆地表现对风的感受。

       3.教师巡回指导。

       4.作业展评。

       （1）在黑板上展示学生作品。

       （2）根据老师的导向性提问来评价。

       评一评哪些作品有风来的感觉，哪几件作品还需要改进的？

       （四）课后拓展。

       1.欣赏风蚀地貌。

       2.说说有风的成语。

       虫虫大聚会

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        关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，进取参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。下面是我为大家整理的小学语文教学 工作 自我鉴定 五篇，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!

       

        小学语文教学工作自我鉴定1

        为了能从本学期的教学工作中鉴定 经验 ，吸取教训，也为了使自我的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾鉴定与说明：

        一、培养学生学习语文的兴趣小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的进取性，增强求知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和 教育 影响下产生和发展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新本事，已成为教师关注的 热点 ，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在 语文学习 中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

        (1)规范学生的学习习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：

        ①汉语拼音：利用早读、 课前预习 、上课抽读等各种方式进行复习、巩固汉语拼音。

        ②字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。

        ③课文朗读：抓好课前预习、逐渐养成认真预习的好习惯;课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分主角读等方式，对学生进行朗读训练与指导。

        ④阅读：从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。

        ⑤为了全面提高学生的语文综合素养，用一些个性化的 方法 ：每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词， 名言 警句等进行摘抄记录。提高学生对古 文化 的感悟本事，并进行记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。

        2)培养进取探究习惯，发展求异思维本事

        在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识本事、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考 辩论 中巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不一样的见解，对有分歧的问题进行辩论。这样课堂

        气氛很活跃，开放的课堂教学，给了学生更多的自主学习空间，让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体现自我价值。二、重知识迁移，由课内向课外拓展以课堂学习为核心，能动地向学生的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练构成有序、趣味、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在语文教学中包括对学生进行爱国、思想品质、发奋学习等的教育，所以就不能仅仅局限学习方面的教育。为了对学生进行爱国教育能够让学生课后搜集有关家乡变化进行一个展，增强热爱家乡的感情。为了提高学生的品质，把学过课的文能够延伸到家庭， 说说 自我在家的体验，学会感恩，让学生既学到知识又品质良好发展。

        三：备好课，做好充分准备教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和进取性，所以，每一天我都花费很多的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

        一堂准备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。课前，为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了很多的教具，确实教学效果十分梦想。同时，为了备好课，花很多的时间在网上查找相关课件或者自我加工、自我制作一些必需的课件，在课堂上起到了十分好的作用。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，学生也没兴趣听课，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。

        四、进取参加教研活动，努力提高教学水平。这学期的教学工作能够说是十分难忘的，在深钻教材的同时，进取参加各种教研活动。

        五、存在问题学生在语文学习方面都存在以下几点不足：1、汉语拼音掌握不牢固，生字词、练习中的 成语 记得似是而非;2、阅读本事普遍不高，尤其是学生的独立阅读本事差，没有耐心去认真阅读理解。3、书写的不规范的学生有一少部分，作业格式不规范。“一份耕耘，一份收获”。好的教师就应当多下苦功夫去研究教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的工作中，努力改掉不足之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣，明白学习的意义，树立远大的抱负，为实现自我的目标而奋斗!

        小学语文教学工作自我鉴定2

        一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，我们三年级全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任教师和家长的进取配合和耐心帮忙下;圆满地完成了教育教学工作任务，我担任的语文学科也取得了必须的成绩，现将具体工作鉴定如下：

        一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

        语文学科是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新本事，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。在课堂教学中，我力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

        1、注意新课导入新颖。兴趣是最好的教师。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种简便和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不一样的课型，设计不一样的导入方式。能够用多媒体展示画面让学生入情景;也可用讲述 故事 的方式导入，激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

        2、培养进取探究习惯，发展求异思维本事。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识本事、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不一样的见解，对有分歧的问题进行辩论。经过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。

        二、重视朗读品评感悟，让课堂教学活起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要资料。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们能够在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练构成有序、趣味、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。此外，注意学科间的整合。让学生从不一样角度，用不一样的途径获得知识，培养本事。

        三、培养学生良好的行为习惯

        有人说：好的习惯是成功的一半。也有人说：习惯决定了成败。的确是这样，有不少学生之所以学习成绩不如人意，并不是他们智力不如人，很大程度上是这些孩子的行为习惯差，或者了学习习惯不好造成的。为了少让这种现象出现，我在教学中努力培养学生多方面的好习惯。首先是做人的习惯，教学生要懂礼貌，要团结同学，关心团体等。其次是生活习惯，自已的事自我做，在家要适当地做力所能及的家务，要学会自我整理书包等。再次是学习习惯，如课前预习、课后复习，认真听课、认真写作业，经常查工具书，学会搜集资料，爱看课外书等习惯。经过行为习惯的培养，学生的精神面貌和学习成绩均有必须程度的提高。

        四、扩大语文学习范围

        俗话说，生活处处是语文。要提高学生的语文成绩，光凭课堂教学，光靠书本上有限的知识是远远不够的，仅有用大语文观才能培养出高素质的学生来。我在教学中，除了完成教科书上的任务外，还鼓励学生到生活中去学语文，如给学生增加背诵《必背古诗七十首》、《三字经》等古典文学知识，向学生推荐古今中外的名著，指导学生如何在生活中找到学语文的素材、和写作的材料。

        五、认真做好帮教工作

        对双有生的帮教工作，本人一向在认真地做，异常是对学习成绩不梦想、学习方面有困难的学生，经常利用时间找他们谈心，帮他们找差距，鼓励增强学习信心，帮忙他们补缺补差，交给他们必须的 学习方法 ，让他们能跟大多数同学一道提高。

        小学语文教学工作自我鉴定3

        今学期我担任 五年级语文 教学。由于教学经验尚浅。所以，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情景鉴定。

        教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。所以，了解和分析学生情景，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易理解。

        农村的学生听，说的本事相对较弱，而我班同学比较活跃，上课气氛进取，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。所以，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，所以教学效果不如梦想。从此能够看出，了解及分析学生实际情景，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

        教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和进取性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，所以，每一天我都花费很多的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

        备课充分，能调动学生的进取性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的本事，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。所以上课必须要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课资料丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，教师每一天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自我的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，取有利方法解决当中困难。

        语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为仅有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作本事，对成绩优秀的同学很有好处。

        小学语文教学工作自我鉴定4

        转眼一学期就要结束了，作为一名 一年级语文 教师，这一学期过得很忙碌、很辛苦，但也很充实、很欢乐。

        一、抓好学生的基础知识教学

        1、重视写字训练。

        写字教学是一年级语文教学工作的难点。所以，在平时的教学工作中，我异常注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注重自我在课堂的示范。其次，我充分利用一体机里的写字软件，引导学生学会读帖、展笔顺、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。异常是习惯方面的要求，如怎样握笔，坚持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。所以，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。

        2、重视识字方法的引领与激趣。

        识字教学始终是小学低年级学生的教学重点，所以，我对一年级学生在识字方面十分重视。一改以往的带拼音读，去掉拼音读，加一加、减一减等方法，而是在识字教学过程中注重 传统文化 的渗透，注重兴趣的引领。比如：教学“青”“包”等用自族识字法，以一个字带出一串字，并在具体的语境中区分运用。再如，教学“米”字时，就用字理识字，既加深了印象，又激发了学生探索汉字的欲望。还能够用做动作的方式识记生字，如“摘、捧、抱、扔”等。多元的方法才能调动学主动学习的兴趣。

        3、重视词语的积累与迁移。

        随着课文的教学，教材中会逐步出现一些多类型的词语，编排的意图也是让学生有意识有层次的进行积累与运用。在教学中，我也比较重视。比如“蜻蜓展翅、蝴蝶飞舞”这种由“名次+动词”的 短语 ，在学习课文时，一边引导学生经过合作说一说、做动作表演的方式感受短语的构成方式，并进行积累与迁移训练。再如，学习《棉花姑娘》一课时，就引导学生积累“碧绿碧绿的叶子、雪白雪白的棉花”，并进行迁移训练，再经过比较的方法，引导学生这样具体表达会使 句子 更加生动。

        4、重视提取信息本事的培养。

        本册教材中出现了21篇课文，在教学课文中，除了引导朗读之外，还有就是有目的性的培养学生提取信息的本事。如《小猴子下山》就能够引导学生梳理资料，小猴子看到了什么，做了什么等等，引导学生用不一样的符号在书上画一画，说一说，再演一演。

        二、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

        兴趣是最好的教师。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。让学生一上课就能置身于一种简便和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。培养进取探究习惯，发展求异思维本事。

        三、重视朗读品评感悟，让课堂教学活起来

        小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要资料。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们能够在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。

        四、强调学生的实践活动

        《语文课程标准》指出：语文是一门实践性课程，学生的语文本事是在实践中构成的，不是教师讲会的。所以我十分注重学生的实践活动。比如：在《天地人》这一课教学中设计了两个运用“你我他”三个生字的活动：一是借助“你我他”，介绍彼此姓名;二是借助“你我他”，介绍彼此关系。重视学生学习活动的设计，能够变以教师教为主的语文课堂为学生学为主的语文课堂，最大程度引导学生参与学习，发挥学生学习主动性和进取性，让学生在亲身参与的活动中提高听、说、读、写本事，增加学生的获得感，从而激发他们学习语文的兴趣和动机。

        五、存在问题与不足

        1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。

        2、学生的课外阅读习惯还未养成，阅读本事还需进一步提高。

        总之，本学期以来，我尽心尽力做好自我的教学工作，不断严格要求自我，努力汲取他人的长处，不断更新自我的教学理念，并运用到自我的教学的实践中。今后，我将更加努力学习，潜心钻研，百尺竿头更进一步。

        小学语文教学工作自我鉴定5

        时光飞逝，转眼间已做了一年的教师了。作为一名新教师，深刻体会到一句话的道理：万事开头难。当我在第一堂课应对46双眼睛的时候，我感到有激动，紧张，还有职责，深刻感到上好一堂课光有知识是远远不够的。这一年的工作经历中，有经验，有教训，有挫折，也有喜悦。我的工作是小学一年级的语文教师，自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以师德规范自我的教育教学工作，以当一名好教师作为自我工作的座右铭，现将一学期的工作鉴定如下：

        一、在思想上，爱国爱党，进取上进。

        我进取参加各种学习培训，认真参加政治学习，并思考我如何在自我的岗位上奉献自我的力量，我还深知要教育好学生，教师必须以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自我的人格、行为去感染学生，努力使学生、家长能理解我、喜欢我。在新课程改革之际，为了适应新形式，我认真拜读了各种有关教育的 文章 ，努力使自我不被新课改的浪潮所淹没。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时十分重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我进取、主动、勤恳、职责性较强，乐于理解学校布置的各项工作;我还注重文化学习，参加了新教师的进修。在不断的学习中，努力使自我的思想觉悟、理论水平、业务本事都得到较快的提高。

        二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。

        把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名校本课程教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念，刻苦钻研如何把雷锋精神与校本课程到达有机的融合，从而显现出我校的校本特色。在备课中，力图体现校本课程的综合性、开放性、实践性、体验性，把语文、数学、科学、美术课、音乐等整合进校本课程，围绕雷锋学校开展教学工作。有的课堂让学生观察写话，品析优美的文章，有的课堂让学生想象绘画，有的课堂让学生歌唱，欣赏名曲。在低年级尝试让学生经过观察、调查等开展探究性学习。此刻对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，要根据学校与地方的实际，拓展学生学习。

        对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师应当拥有自来水。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自我的教育教学水平及教学管理水平。在校内，虚心、主动地向老教师学习教学技能和技巧，丰富教学手段。抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自我的教学中为断实践，不断鉴定，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的教师学习，提高自我的课堂教学水。总之，在这一学年中，不管是在业务本事上，还是在教育教学上都有了必须的提高。但我平时工作中出现需改善的地方也较多，如理论知识不够，论文精品意识不强;电脑知识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。

        三。在分管工作上，服从安排，进取主动。

        在每周13节课的情景下，要安排好自我的工作，的确有时感到力不从心。但在校领导指引、支持下，我能够把分管的工作思路理清晰，做到合理，实施过程抓落实，及时 反思 小结，进行期末鉴定。这学期为了扎实地推进新课程，教导处安排了综合实践课堂教学调研活动，我尽量抽出时间，按照，落实教研工作，及时与教师探讨、交流。

        我们的学校无论是环境，还是领导、教师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感，所以在这样的团体中工作虽然有时任务较重，但心理上还是比较简便、愉快的，所以工作上比较主动，期望自我能最大限度地为学校的建设献出微弱的力量。平时能及时把工作情景、问题、困难向领导请示、汇报。同事之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮忙，互相沟通。

        四。提高素养，加强落实。

        在不断的工作实践中，我深深地认识到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养。我在管理中也暴露出不足，如何做到科学、科学落实、科学评价学生和教师，如何作好班级管理，这些还需不断地努力。

        以上是我从教一年来的一些工作和体会，从学生到教师的主角转变，又到认识到教师更需要不断学习，不断提高，从满怀热情踌躇满志到必须干好每一件具体而琐碎的小事，教师的工作平凡而伟大，从平凡中见伟大，所以在今后的工作中，我将不断克服自身的一些不足，更加严格要求自我，认真学习、体会和鉴定优秀教师好的 教学方法 和经验，刻苦钻研，不断提高自我的教学水平，和工作本事，在教学实践中逐步完善自我，使自我成为一名合格的教师。

       

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       好了，今天关于“齐国成语故事与小学美术课堂有效融合的探索实践”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“齐国成语故事与小学美术课堂有效融合的探索实践”有更深入的认识，并且从我的回答中得到一些帮助。