小学生六一打油诗_庆六一打油诗

2024-08-08 03:29:11

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小学生六一打油诗_庆六一打油诗

一年级必背童谣有如下：

1、山上一只虎

山上一只虎，林中一只鹿，路边一只猪，草里一只兔，还有一只鼠，数一数，一、二、三、四、五，虎、鹿、猪、兔、鼠。

2、吃饭不挑剔

小羊爱吃草，小鸡爱吃米，小兔爱吃菜，小猫爱吃鱼。我是好孩子，吃饭不挑剔。

3、布娃娃

布娃娃，布娃娃，大大的眼睛黑头发。一天到晚笑哈哈，就是不说话。又干净，又美丽，我来抱抱你，做你的好妈妈。

4、下雨啦

下雨了，冒泡了，老头带着草帽了，草帽尖顶着天，草帽圆当雨伞，叠只小船坐里边，飘呀飘呀靠岸边。

5、啄木鸟

啄木鸟，啄木鸟，会听诊，会开刀，治病不要钱，只收虫一条。

四年级爱心作文

童谣自古有之，而且几乎每一代人都有自己的童谣。不论童谣的内容是否有教育意义，每一段童谣，都充满了美好的童趣，每一段童谣都会带给人们童年的回忆。可以说，孩子们都是伴着童谣长大的，没有童谣就没有童年。

童年是一生中记忆的黄金时代，到底该把什么样的东西印在孩子的脑海里？朗朗上口，通俗易懂，有趣好玩的童谣给我们每一个人都留下了永远的记忆。我永远怀念童年那些美好的童谣。

一、我与童谣不解之缘

我对童谣的接触是从儿时开始的。记得小时候，一群小伙伴经常一边做游戏，一边说童谣：“编、编、编花篮，花篮里面有小孩，蹲下，起来，……”还有个喊着说的：“急急令，跑马城，马城开，打发**送信来，要哪个，……要你家干草垛，干草垛，插兵刀，我的兵马任你挑。”这类童谣挺古老，也很好玩，但没思想教育意义。

有思想性的也记得几个。你像“报告司令，你妈有病，今天不死，明天立正。”这显然是痛恨国民党的。

也有俗不可耐的。像“秃脑亮，摸电棒，摸到北京搞对象……”

更有小伙伴之间骂仗用的。“小报告小报告，叫你屁股起大泡；起大泡找你爸，你爸踢你一百下。”这个应该是我的童谣处女作吧。

大约上个世纪80年代末，县文联华景玉同志到兴隆镇来征集民间故事和“瞎话”，意在抢救民间文化。那个时候，我当班主任，在这方面发动学生和家长做了一些工作。除了收集与整理，我也是做了一些创作的，因为我看到了童谣的优点。

童谣也称儿歌，历史渊源久远。有些是打油诗、顺口溜，有些是民谣、民歌，也有些是正统的古诗词。童谣流传于儿童之间，以说为主，也有连说带唱的，还有一唱到底的。之所以易于流传，除了浅显生动、韵律响亮、诙谐风趣，主要原因是特别适合儿童心理。

因为童谣易记，我就把一些学法方法编成了顺口溜，像《作业歌》、《作文歌》，再就是《分段八法》、《外貌描写九招》什么的，反正挺多的，用铁笔刻蜡纸，用油印机印，订成小册子发给学生人手一份。如《作业歌》：

“抄题对题抄对题，读题审题试答题，定好格式写答案，检查验算要仔细。根据题型找题理，会了一题会百题。”

也有关于识字的长短句，用“有子享清福，老了当大亨”区分“享、亨”。还有顺口溜：“一颗象牙口外翘，卡在喉里快扣掉。白纸不用没污点，黄土包从田中冒。”分别用来记忆“象”中是“口”、“喉”中无“丨”、“纸”下无“丶”、“黄”中是“由”。

琅琅上口，易记易诵，一用就见效。但，实行范围，仅仅是自己的班级，受益的仅仅是五六十个学生。

后来我调入得权小学任教导主任，2003年教育体制改革，教导处只有我和一位大队辅导员。教育、教学、教研、科研、师训、督导、档案室建设……都我一个人具体负责。校长杨文琴同志对我说：“你能写，就写点新鲜东西，让孩子背，光靠我们四个人执周，不行。”“我们四个”指的是正副校长、我、还有一位大队辅导员。说“不行”是因为当时得权小学有学生1400多人，这年又搬上了新教学楼。有太多的事要做，也做不过来。要是写点东西，让孩子们自觉约束行为岂不是更好？

在这种情况下，确实要想出一些办法才行，我就开始创作《一日行为歌》。从此一脚踏上了童谣创作的里程。

后来，我的工作有了变动，我不再介入德育工作，便停止了德育类童谣的创作，而转写内容与教学相关的童谣了，如《上课行为歌》、《读书歌》、《作文歌之过五关》、《作文歌之作文很简单》等等。

为了创作，我也开始研究中华民谣，也就是旧童谣。

二、如何看待旧童谣

旧童谣大都反映一些生活场景。除了逗小孩子乐儿，再就是教说话、数数，也有明辨是非的，鞭笞丑恶的，但不多。像这首：

“小小子儿，坐门墩儿，哭着喊着要媳妇儿。要媳妇儿干吗呀？点灯，说话儿；吹灯，做伴儿；明天早晨给你梳小辫儿。”

它是正经八北的童谣，但不是我们想要的。

我们想要的，是对学生有教育意义的童谣。那种“直指人心、直导行为”的童谣，那种对孩子有很大教育用处的童谣。我们让孩子们传唱童谣，不是为了取乐。我们要的是“益心利行”，给的是思想，是为孩子们的成长提供保驾护航的方法，是滋养心灵的鸡汤！

尽管过去的一些老童谣已不适合现在的社会，没有时代气息，但旧童谣对新童谣的创作有极强的借鉴作用，可以让人在因循中发展，在继承中提高。

由于旧童谣的作者就是小孩子或深谙儿童心理的成年人，加之祖祖辈辈口耳相传，经过一代代人的润色补充，渐臻完美。这些童谣深深地植根于生活的土壤之中，和儿童的实际生活最为贴近，在表现儿童情趣上尤为突出。

因此，贴近儿童实际生活，应该是童谣创作的最基本的准则。

另外，借鉴旧童谣创作新童谣，还要力争做到以下几点：

一要力求表意生动，形象鲜明，语言朴素率真。

二要手法多样。可用拟人、夸张、起兴、问答、排叙、比喻、迭沓等手法。

三要布局灵变。我基本上用三言、五言、七言，或者三者交换着用。

四要尽力包蕴哲理、传知知识。

五要力求自然天成，琅琅上口。

总之，要想写好新童谣，必须熟知并学习旧童谣。

三、童谣的变异

新童谣，是为孩子们作的短诗，强调韵脚，要求琅琅上口。但新童谣的发展出现了分歧：

一是灰色童谣注入校园。

“太阳当空照，骷髅对我笑。

小鸟说，早早早，你为什么背上包？

我去炸学校，老师不知道。

一拉弦，赶快跑，轰隆一声，学校炸飞了。”

这种充斥暴力的“灰色童谣”在全国许多中小学都占有一定的市场。比如励志歌曲《真心英雄》被恶搞为：

“在我心中，老师最凶，晚上补课补到九十点钟；

回到家里，老妈最凶，盯着作业从不放松；

父母不在，老子最凶，拳打脚踢发泄一通！”

以及厌世颓废充满的“顺口溜”：

“上学苦、上学累，不如加入。

好吃好喝好滋味，晚上还有美眉睡。”

灰色童谣也叫“痞子童谣”，在小学生和初中生中流传，内容灰色、形式简短、语言庸俗。例如：

“一年级的小偷，

二年级的贼，

三年级的帅哥没人陪，

四年级的美女没人追，

五年级的流氓一大堆，

六年级的情书漫天飞。”

我以为，灰色童谣的产生是社会垃圾文化对少年儿童影响的结果。灰色童谣是一种，瘟疫般地扩散和感染着少年儿童。可以看出，灰色童谣大多以戏谑的方式发泄稚嫩的牢骚，是对时下应试教育模式的一种反叛，也反映了学校里和社会上的许多不正常现象。

但，如此蔓延流行，势必影响到青少年的身心健康，甚至民族的未来和国家的发展。

二是校园新童谣的兴起。

要与灰色童谣对抗，便产生了校园新童谣，也称绿色童谣。实践证明，它是我们教育工作的一柄利器！

孩子的心灵本是一片净土，没有鲜花在上面开放，杂草便会丛生。由于优秀童谣的稀缺，一些灰色童谣便乘隙而入，污染着孩子们的心灵。据有关部门调查：28%的孩子小学四年级以前就开始唱流行歌曲、说“灰色童谣”，到了初中，所有的孩子都有此经历。

灰色童谣之所以大行其道，原因在于孩子们的生活缺少鲜活明快的童谣，缺少经典！

现在的儿歌，有的节奏拖拉，有的死气沉沉，有的内容枯燥，有的缺乏时代气息，有的说教意味太浓。有的童谣或者只是幽默，或者没有生活味道。还有的浅白得粗俗，语言虽然自由无拘束，但不上口。

包括我创作的童谣在内，还称不上经典！

但，好歹我们有了一些绿色童谣，可以为孩子们调“一杯羹”了。

为此，我呼吁教育工作者，要为孩子们大力推广一些“绿色童谣”，让优美的童谣荡起双桨，轻轻划入孩子们的心灵深处，伴着他们健康快乐地成长。

四、县教育局支持新童谣推广

多年来，我一直想要把灰色童谣染绿！尽我所能去绿化孩子的精神家园！

其实，这也是广大家长和教育工作者的心愿。

正是为遏制灰色童谣的泛滥，2004年中央教育部发文征集校园新童谣，以此激发广大工作者积极创作、大力推行校园新童谣。这使我如虎添翼，我庆幸，我赶上了一个好时代，我可以大显身手了。

但是创作何其艰难！

我国目前有2亿多儿童，可是还没有从事童谣创作的专业人员！究其原因，还是畸形市场经济在刮怪风。谁都知道，为歌手创作一首流行歌曲能拿到上万元的稿酬；而在刊物上发表一首童谣，所得不过四五十元。然而，童谣创作的难度并不比流行歌曲小。

我曾经读过一个资料，说有两家文化教育单位想发起童谣大赛，策划得到了上级部门的首肯，主办方试图按照市场运作方式联系厂家合作，但大大小小的企业都推却了。托词竟然惊人的相似：“童谣比赛冲击力不够，广告效应不明显！”由于没有足够的经费做支撑，这场童谣大赛还没有启动就不了了之了。

与此形成鲜明对比的是，许多组织可以为一场球赛、一个节庆活动“锦上添花”，一次性投入数百万甚至上千万元，而对教育儿童这一千秋大业缺乏热情。

然而，巴彦县教育局，却把校园新童谣的推行，作为德育工作的“新亮点”，把童谣传唱纳入了巴彦县乡土特色教材研发方案之中。

2008年末，县教育老科协成员高占生同志发现了我的童谣作品《一日行为歌》，并推荐给老科协***柳春阳同志。《一日行为歌》这部作品，已经在2005年获得哈尔滨市校园新童谣创作一等奖，并在兴隆镇得权小学推行了5年之久，是比较成型的作品。经老科协成员刘国祥、姜海山在内的所有成员进一步考证，认定有推广价值。

之后，我又把近几年创作的校园新童谣《一周行为歌》、《上课行为歌?五言版》、《上课行为歌?七言版》和《礼貌行为歌》等十余首较为成型的新童谣，奉献出来。又经考证，老科协的几位老同志一致认为：其中五首童谣极富德育教育价值，推广这些童谣能够开辟一条德育教育的新途径。于是，制定了学习童谣活动试点方案并向教育局递交。

教育局极为欣赏此举，下了批文，同意于2009年上半年印发《校园新童谣》小册子，并在巴彦镇、兴隆镇和松花江乡各选一所小学做试点。

一学期很快下来了。2009年6月，教育老科协及县老科协、县关工委、县教育局基础教育股有关领导组成验收团，对三个试点校进行了验收。验收结果令人相当满意！

各校均出示了以童谣为内容的主题班队会，童谣被学生背诵、被学生改编成小品、歌唱、舞蹈、快板……学生带着新奇的心理谈了对新童谣的理解；教师代表怀着喜悦的心情交流了新童谣的试用情况；自愿前来参加反馈会议的家长热情洋溢地吐露了真心话，还要求见一见作者；各试点校介绍了试验的基本情况和取得的经验与教训，还提出了新童谣创作的思路。总之，试验是成功的，并肯定校园新童谣极具推广价值。

教育局将批准教育老科协在2009年下半年，拟将我创作的20多首新童谣编成巴彦县小学生品行教育乡土教材在全县普及推广。

我还记得，当试点校的老师和家长要求见作者的时候，我激动不已。我代表首批受益的4000多名小学生言谢，感谢教育局、感谢教育老科协为孩子们送去了一批“绿色的精神营养液”！

我将进一步创作，丰富内容，尝试新的形式，尽力形成校园新童谣作品系列，为巴彦县教育工作做出更大的贡献。

五、我的童谣创作

1．为用而作。

《小学生守则》、《小学生日常行为规范》是小学生的必修课。每一个小学生耳熟能详。可是为什么对孩子们的行为约束力不够呢？

守则、规范的每一条都是烈火锻烧、千锤万凿出来的真理，每一句都千真万确，掷地有声！但它毕竟是纲，是目，是则。它不能直接为小学生所用。

我所创编的《一日行为歌》就是把守则、规范中的要求，变成具体的行为样式，直接告诉孩子们应该怎样做，不应该怎样做。

《上课行为歌》，以新教育理念为指导思想，明确了小学生什么样的课堂行为才是正确的。其中有课前行为指导、课上行为引导、感恩教育、理想教育。内涵很多，但都具体化了，“直指人心，直导行为”。

《爱校拍手谣》是我为一位班主任的班会写的材料。我写的一些童谣，就是为实际工作服务的，是因为需要才写的，为用而作。

一位家长反映，以前她的孩子在家学习只是写作业，可是现在还能做到“先复习、再预习，反反复复多练习。”

我的校园新童谣富有时代气息，有新的教育思想内含，所以部分童谣给新时代的儿童指出了一个广阔的社会天地和人生舞台。

《一周行为歌》中说：

星期日，到户外

做调研，搞竞赛

参加活动成长快

新世界，新时代

会创新，能实践

新式人才爱

《四季活动歌》开头说：

小朋友，听仔细

放下鼠标遥控器

推开房门走出屋

外面有个新天地

结尾说：

山水长，天地宽

世间万物尽奇观

书读遍，仍有限

还需亲身去实践

大自然，是名师

增悟性，长真知

生活多彩人多智

从小不做书呆子

一位家长对我说：“我要是早点看到这首童谣，当年我都能同意去当幼儿教师。”

2．用一点古风，加一些古典。

童谣光是讲究浅白也是不行的，重要地一点还是要有内含。有多少旧童谣早已在人们的记忆中淡出，叫人想都想不起来，纠其原因，就是浅白得没有品头。当时说着逗乐，笑过之后，淡不如水。

我尝试，在新童谣里，用一点古风，加一些古典。这可能使童谣难了一点。如《交友歌》中“清张英，六尺巷，从小要有容人量。”这里面有个典故。

是说清代康熙年间，在朝为官的张英，其家人与邻居在宅基地上发生了争执，家人飞书京城，让张英“摆平”此事。很快家人接到回信，却见里面只有一首诗：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”家人见书，深受感动，主动在争执线上退让三尺，而邻居也自愧不如，退地三尺，于是两家盖完房子后，在院墙之间形成一条六尺宽的巷子。六尺巷由此而来。

有一次，会见苏联驻华大使，曾经讲到这个故事，用来表达两国之间的事宜应该谦让、平等。包容互让、平等待人，是中华民族的一种美德。能够心胸宽广、放眼远处、恭谦礼让的人无论在何时都是受人尊敬的。在物欲横流、钱权肆虐的年代里，提倡这种传统美德更为必要。

如果把这个故事给孩子讲了，这句童谣也就不难了。

也许难就难在，要给学生讲一下这故事。也许设一点“童谣课时”就能够解决这个问题。

但这轻而易举的突破难点的教育行为，该使孩子们多么受益！不仅让孩子们明白了互让的道理，还学会了一个他也可以传播出去的历史故事。一举多得！

我认为这个难点，着实难得可贵，难能可贵，难才可贵。

过分追求浅白，还容易丧失语言的艺术性。

让童谣成为语言之花，应该让孩子们通过童谣学点语言，长点文字功夫。《读书歌》使然。

圣贤读书破万卷

全凭勤奋长才干

每逢佳作细细品

何曾怜惜书角烂

……

程门立雪多请教

刺骨悬梁苦钻研

面壁十年图破壁

不信人生梦不圆

巴彦镇兆麟小学的一位语文老师：童谣的语言非常美，许多语句都被学生们引用到作文里。

3．“文合为时而著”。

创作《荣辱行为歌》是形势的需要，最难就是找不准治国大道理与日常小行为的结合点。感谢县老科协于跃琛同志和教育老科协柳春阳同志的指点。是更多的老一辈的关怀才使我完成这个作品的。

4．应邀而撰。

《法制教育歌》是应县文联征法制三字经之邀而写。在形式上是个三字经。

5．情动辞发。

写《安全行为歌》的背景：

2009年6月份，惊闻丰乐乡一名8岁女生，在放学回家的路上被雨后汇成的大水冲走。一场大雨，夺走了一个灿烂的生命……知道了这条噩耗，我心悲痛，也思绪万千。

我能因之做点什么吗？是声讨？是谴责？还是能出谋划策？...

且用今夜时光，成诗一首，以图教育更多的小孩子们。也许这首诗写成得太晚，又不能及时推广。尽管这里面深蕴着许多生命的代价。

我傻想：如果，那个悲命的女孩能够早点背诵我的童谣……唉，要亡羊补牢哇！我忍倦耐累，《安全行为歌》成于三遍修改之后，时间已至夜半。

写《背给亲友的戒赌歌》的背景：

我的亲人中，有好赌和豪赌的，结果不是影响家庭和睦，就是败家废业，深感厌恶，便写下了这首童谣。这首童谣不是针对学生行为的，但可以让学生看到赌之危害，给孩子们打打预防针。防，重于救。远离黄赌毒，是小学生生命教育的重要内容！

另外，倘能真的通过童谣教育了哪个染赌的成年人，对幼小的孩子来说，这种源于他自己的社会实践的、来自于周围生活中反面实例的教育作用会更大更实际！毕竟，实践出真知！

6．厚积薄发。

如《名人谣》。七首童谣源于七个故事。这些故事是我平时读书积累的。并非要写童谣了，才去找来的。源于积累！

之所以写名人谣，我就是想让孩子们与名人为伍，和大师交流，沿伟人的脚步前行！我就是想让孩子们知道：

名人出名前

也是普通人

与众不同处

就是有精神

我想让孩子们：

童年立奇志，求学心有恒

做事勤为贵，德高弃虚荣

成功谦受益，损友不为朋

学习趁年少，一刻不能等

这七首童谣从不同的角度来警喻学生。并鼓励孩子们，让他们坚信：

七首名谣七颗星

七星就是七盏灯

七灯齐照人生路

皇天不负学子情

沧桑世上无难事

功到苦心自然成

而我在童谣的创作上，何尝不是“功到苦心自然成”呢？

7．再拓新域。

突发奇想：古有《三字经》，我难道不可以写个《五字经》吗？

五字经

百念善为首

万事学当先

胸有龙凤志

誓偿父母愿

为人子女者

千万别娇惯

娇是家人宠

懒是自己惯

家境不如意

切莫怨祖先

将相本无种

好汉地换天

人前讲体面

不在吃与穿

寒门多才俊

奢华少伟男

粗布百姓衣

开水家常饭

卫生断病源

锻炼身强健

固然好

耗财费时间

出行多看路

读书心要专

从师很重要

自身更关键

能吃苦中苦

敢碰难上难

深思出灵感

久战克雄关

博学生才气

德高有尊严

从小品德正

长大路不偏

一勤治百病

前程大无边

新的尝试：用学生生活中的事写童谣。如《比学习》：

甲：同学同学我问你

我想和你比一比

乙：比就比，谁怕你

我穿金，我戴玉

我家玩具满屋地

甲：不比金，不比玉

就比上课守纪律

看谁练习做得好

看谁举手最积极

乙：比就比，谁怕你

我这还要挑战你

甲：挑战我，我更乐

比摘星，比摘月

难题我就没怕过

乙：不比星，不比月

就比回家写作业

看谁作业独立写

看谁一点不出错

甲：比学习，争模范

比出输赢怎么办

乙：逛北京，随便看

输的掏钱赢的管饭

合：拉勾——

上吊——

说好了

不变

是啊，我会坚定信心，克服工作压力和生活中困难，进一步创作校园新童谣。如能有更多的时间专门从事此项工作，能够深入学生中间，了解学生的生活和心理，能有更好的创作环境，那该多好哇！

不过，我已经和自己说好了，在现实生活和繁忙的工作中，“即使希望的琴弦断了，我也会用无声的笔创写校园新童谣，让可爱的孩子们讴歌未来。”

童谣童心不泯，奉献创意弥坚，“说好了，不变”！

六、我心中的童谣

好的童谣，还应该成为孩子与孩子、孩子与成人之间进行心灵沟通的钥匙。古人有言：童谣“一儿习之，可为诸儿流布”。我已经了解到，一些家长和老师都能背下来校园新童谣中的一些片段。在松花江五四小学，一位座谈的家长，在说话中自然地提到了童谣中的许多语句。

好的童谣，应该像压缩饼干，是合金钢。要融会中华传统文化、传统美德和当今教育发展的优秀成果，要有时代性、要有较高的文化含量和道德含量。要成为孩子们发展的有利有效工具。

好的童谣，应该是一种特殊的方式记忆，能在儿童中间传播人类文明。我最为喜欢这种方式，我想在以后要为孩子们创作出更多更好的童谣作品来。

提升童谣品位，追求经典。耐人寻味的童谣，才好。

好的童谣应具有、审美、教育、认知、自我保护五个功能，这就给人们提出了一个新课题，要求人们创作出符合时代特征、真正反映儿童天性、表达儿童心声并为儿童所喜爱传唱的新校园童谣。只有健康、积极向上的新校园童谣得以广为传唱，那些消极内容的童谣才会自动消失。

众多的童谣，能结集成册，成为小学生品行教育的教材！广为推行，让更多的孩子爱益。

我的遗憾，是我不能够为童谣配图，更不能为其配乐！但我期待着，企盼有能人去做这些事情！而我相信，被誉为“江省文风，东荒称胜，巴彦尤著”的富饶之乡，肯定有这样的能人！

（7500字）

巴彦县兴隆镇张志晨

谁有人教版小学语文四年级下册第七单元作文范文

　在生活、工作和学习中，大家都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是我为大家整理的四年级爱心作文10篇，希望对大家有所帮助。

四年级爱心作文篇1

　“耶！跳蚤市场开卖了！”盼星星，盼月亮，终于盼到了今天下午，跳蚤市场开卖了！

　跳蚤市场人山人海，热闹非凡。一个教室就是一个店铺，每一家店铺卖的东西几乎都不一样，真是应有尽有。其中卖得最多的就是书和玩具。店铺里留守最多的当属工作人员，大部分同学都去外面淘宝了。他们走了这家走那家，巴不得把所有东西都搬回家。走廊上，店铺里，喧闹声、欢笑声、讨价还价声此起彼伏，好不热闹！

　我是我们班“学习用品”摊位的摊主。我可不能随便出去淘宝，只能利用换挡的1小时时间出去逛逛。

　我得空了就直奔四（3）班的“美食之家”，这是我老早就踩点踩好的。还没踏进四（3）班的大门，一阵阵香味扑鼻而来，我的鼻子领着我来到可乐鸡翅的面前，那里已经排了一条长龙似的队伍。我只好排在“龙尾”，祈祷着：可乐鸡翅，你千万别卖完啊！不然，我就不能一饱口福了。

　好不容易轮到我，可盘子里只剩下两个了，我让同学把这两个鸡翅给我统统打包。仔细看了看，发现鸡翅是棕色的，不像平常那种好看的金**。我估计这时被别人挑剩下的，即使这样，我还是馋得要流口水了。我凑近去闻了闻，这种香味，是可乐的香甜味和浓郁的肉味的结合。咬上一口，不甜不腻，外表酥脆，内里很嫩，还很多汁，香极了！我最喜欢咬住整个鸡翅，用手往外拉鸡翅，看着肉和骨头的分离，我就觉得这一刻已经从人间到了天堂，飘飘欲仙了。

　后来我在“美食天堂”还尝了蛋糕、水果沙拉和寿司。今天的跳蚤市场不但让我饱了眼福，还大饱口福。感谢学校送给我们这么丰厚的六一节礼物。

四年级爱心作文篇2

　纳雍县位于贵州省西北部、毕节市南部。今天我们千里迢迢地坐飞机来到了这里。我们此行的主要目是实地家访，去帮助那些极其贫困的家庭。

　第一天一早，我们坐了五个小时的车到达纳雍县，纳雍小学的校长和老师热情地接待了我们。接下来，老师们带我们去拜访了那些贫穷并且需要帮助的家庭。

　我们刚走进那陟峭的山路，就闻到一股牛粪的味道，我马上屏住了呼吸。旁边一头牛“哞哞”地叫了两声似乎在说：“这些粪是我拉的，我在欢迎你们呢！”拜访的第一户人家是：三个女孩和一个男孩，还有妈妈和奶奶，这个家的顶梁柱爸爸和爷爷都去世了。妈妈为了一家人的生活外出打工了，奶奶去地里干农活了。平时照顾家里日常的重担就落在了姐姐身上，姐姐每天给弟弟妹妹烧锅做饭，还要做作业，生活十分艰苦，但她们却没有一声报怨。她们的菜没有像我们那样丰盛，一道菜可以吃好几天，那里连一滴水都显得多么重要。

　第二天，我们又跋山涉水，翻山越岭，去家访了另一个村庄。这个村庄的条件比昨天的好多了，下午家访完后，村里的人带我们去小溪边抓鱼，让我们体会到了从未有的快乐！这里的人质朴纯洁，给我们留下了深刻的印象。

　第三天一早，我们坐了整整十个小时的车来到了雷山县，又步行了半小时来到乌高村小学。当地的小朋友们奔跑着出来迎接我们，我们年龄相仿，无需太多的沟通、交流，自然而然的心就靠近了，我们一起聊天，一起打球，一下子变成了无话不谈的好朋友。这里的学校很小学生也少，教室却非常干净、整洁，楼梯的墙壁上写着这样一名话：让孩子们在快乐中成长，在自信中成功。可以想象老师对小朋友们寄予了很大的期望。下午爸爸妈妈就要离开了，而我要独自留下来去对接小朋友陈启贤的家体验生活。

　我既紧张又期待，我们一起翻山越岭，走了1个半小时的山路才到他家，他们家是用木头搭建而成的，家里还有两个姐姐，还有爷爷奶奶，爸爸去外地打工了。晚饭后我们一起去村里的操场上打蓝球，一起聊天一起数星星，那天晚上我睡得特别香。第二早，陈启贤带我去看山上的水。那里的水很纯净，可以直接饮用，喝了一口觉得整个人都清新气爽了，这水香甜可口。下午我们去抓了田鱼，田鱼就是养在田里的鱼，陈启贤还教了我怎么抓鱼，我们玩得可开心了。快乐的时光总是短暂的，体验生活转眼即逝，我马上要离开了。时间虽然短暂可我们却有了深厚的友谊。我们依依不舍的相互留下了****，村里的人也很舍不得我们离开，都聚集在操场上，欢送我们。

　这次爱心之旅，与其说我是来献爱心的，还不如说我是来学习的，这几天里让我看到了太多的正能量，让我看到了大山深处的人们的质朴，孩子们的纯真；让我学会了付出懂得了分享；让我学会了感恩，感恩父母，感恩老师，感恩所有帮助过我的人。

　等到我长大了，有能力了，我会献出更多的爱心来帮助那些需要帮助的人。我相信：只要都献出一点爱心，世界将会变的越来越美好！

四年级爱心作文篇3

　这是我们四年级全体师生共同培育的蒜黄，我们就叫它——爱心芽。

　蒜是我们全班46个同学从家里带来的，我们就泡在盘子里。老师为了让我们观察它们的生长情况，把爱心芽放在教室的后面，每天我们都去看爱心芽，给它浇水。刚开始，它孤零零地伫立在盘子里，我很担心他能否生长，老师告诉我们说，它们会先生根，根会缠绕在一起，就不会倒了。后来，它的顶部鼓得饱饱，好像要破了。不几天，就长出了绿芽来，嫩嫩的，绿绿的。在我们的细心照料下，爱心芽由1厘米、2厘米、5厘米、10厘米……一直到现在的27厘米，只见它翠绿的叶子，洁白的茎，它犹如美丽的少女亭亭玉立。

　看着我们的爱心芽已经长成了，同学们都迫不及待地想要尝尝的味道了。在我们的一再请求下，老师终于答应我们了，若兰负责把它剪下了，在我们的期盼中，爱心芽分到了我们的手中，我拿起它仔细地看着，这根爱心芽足有29厘米长，我摆弄着它，一颗晶莹剔透的水珠滚动着，这是我们刚刚洗过的缘故，那最绿的颜色真惹人爱。我们班的文龙囫囵吞枣似的把它全部的吃了，只见他眼睛红红的，眼泪都流下来了，这只小馋猫惹得同学们哭笑不得。

　爱心芽，你是我们师生劳动的结晶，也是我们收获的爱心果实。

四年级爱心作文篇4

　今天，我在学校看了微**《一天的朋友》。主人公是小美和小强，小强的爸爸和妈妈都是从乡下来到城里的，他们都是环卫工人，家里经济上有点困难。

　三月十五日，小美全家请小强去玩。他们第一个去的地方是肯德基。在店里，小强对小美说，去年的三月十五日，在吃肯德基的时候，他的朋友嫌小强的.手脏，不吃小强碰过的食物，瞧不起他，这让小强很难过。小美安慰小强说：“只要洗干净了手，就不脏。我们一起吃吧。”

　后来，他们去了服装店，小美的爸爸妈妈帮小强买了衣服，小强很高兴。小强自己做了传话筒作为礼物，送给了小美。小强和小美以诚相待，这一天，他们难以忘怀，玩得很开心。

　小美和她的爸爸妈妈都是很有爱心的人，他们不仅没有瞧不起小强，而且还真诚地帮助小强。他们的行为告诉我们：爱心无大小，真情无界限，帮助别人，自己也能获得快乐。让我们一起做一个有爱心的人吧！

四年级爱心作文篇5

　爱心常常让我们感动，使我们特别想说点什么，爱心就在我们的身边，只要我们细心观察，就能发现许许多多的人正在献爱心。

　四川省汶川县映秀镇渔子溪小学二年级学生林浩，在汶川5·12大地震发生时，小林浩同其他同学一起迅速向教学楼外转移，可是还没有逃跑出来，便被压在了废墟之下，此时此刻，废墟下的小林浩表现出了与其年龄不符的镇定，一点也不惊慌，并且还组织同学们唱歌，鼓舞士气，并安慰因惊吓哭的女同学，经过2个小时的艰难挣扎，身才矮小的灵活的小林浩终于爬出了废墟。

　但是班上还有数十多同学被埋在废墟之下，9岁半的小林浩没在有惊慌逃离，而是再次钻到废墟里展开了救援。

　经过艰难的救援，小林浩将多名同学背出了废墟，在教授的过程中，小林浩头部和上身多处受伤。小林浩多有爱心呀，我们应该学习不林浩这种在危险情况下，还一心想着别人的安危，这种奋不顾身的精神值得我们学习！我们也要做一个像小林浩那样有爱心的人！

四年级爱心作文篇6

　20xx年岁末，虞景菡领着爸爸来到时代小学的小礼堂，参加“红领巾爱心义卖”活动。本次活动是将学校首届书画节的优秀作品进行拍卖，所得款项捐献给玉树灾区的小朋友。

　景菡在前一天刚加入中国少年先锋队，光荣地戴上了红领巾，依然沉浸在入队的幸福之中，她很想为这一有意义的活动贡献点点心意。记得汶川、玉树遭受震难时，爸爸、妈妈都曾给景菡描述过地震给灾区人民造成的痛苦，景菡深受感动，也曾在幼儿园时为灾区小朋友捐过款，因此她对本次活动早就默默地期盼了。

　下午一点，拍卖活动在鼓乐声中热闹开场。对书法颇有“研究”的景菡对高年级同学所书的一幅《宁静致远》情有独钟，爸爸亦深有同感。作品开始拍卖了，小朋友们群情激昂，报价声一个比一个响亮，出价记录一次又一次地被刷新，义卖活动进入了白热化。此时，只见景菡小脸涨得通红，高举着拍卖号牌，一轮轮地参与着竞价，一直追价到270元，但最终因叫价达到了280元，而失之交臂。最后，景菡买了同班同学周瑜可的绘画作品，一来可以将同学作品留作纪念；二来可以把这幅美丽的图画挂在一（四）班教室里，扮靓教室；同时又奉献了自己的拳拳爱心，可谓“一举三得”

四年级爱心作文篇7

　“喂，快把果汁拿来，马上，要卖了！”“嘿！豆浆怎么还没弄啊！赶紧，快点！”我们班炸成了锅，同学们跑来跑去，忙得不亦说乎——大家都在忙于布置教室，迎接爱心义卖！

　当广播响起音乐，我就匆匆地要了一杯柠檬，冲往楼下——因为楼下有卖棒棒糖，但着路也不是好走的，“重重危机”当着我通往一楼的去路。

　当我刚冲出门，门外已经人山人海了，看来我晚来了一步。

　别以为我在说大话：有什么危机啊！我也以告诉你，你错了。这不，迎面一下子冲来一个同学，把我手里的柠檬汁都撞洒了，我还没整理好，又一个像没了缰绳的快马一般冲了过来，人矮矮的，撞到我身上自己摔了还不是我的责任。

　我小心翼翼地走着，这时，第二个困难挡住了我：五零二班的鸡翅香喷喷地放在桌子上，让我口水“飞流直下三千尺”，可一个鸡翅不够吃，买太多心痛钱（一个鸡翅两元），咬咬牙，艰难地迈出每一步，终于来到了可怕的区域：楼梯。它的不一般在于这里经常出没低段小朋友，更可怕的还在后头，那就是：推销员！我刚来到最大的一格台阶时，一大群小朋友把我围成一个圈，她们手里拿着卡片、恐龙、奥特曼向我推销。天哪！我六年白当的吗？我一个个谢绝后，一下子冲到了四零二班，一个“双龙出洞”卧倒在桌子上，爬起来，心想：这一趟可真不容易，干脆买两个吧！于是，我拿出两支棒棒糖的钱，买下了两根棒棒糖，大摇大摆地走向了班级。

　这一次出征，让我懂得了，“路”并不是好走的。

四年级爱心作文篇8

　我是个城市里的“小菜农”，我们家门口的院子里整了几块菜地，爷爷爸爸带着我种了些蔬菜，既为了好玩，也为了自产自销吃上“绿色”放心菜。春天，菜园里的蔬菜长势喜人，看着看着，我不禁突发奇想：上次我想将玩具带到学校“爱心义卖”给同学，老师说不能暗地里交易，要学校统一组织时才行，我爱心义卖捐款的想法泡汤了。那我何不去爱心卖菜呢？我为自己的灵感而欢呼雀跃起来，赶紧去征求妈妈的意见，竟然与妈妈一拍即合，哈哈！

　3月30日，我和爸爸妈妈一大早起了床，到自家院里摘菜。有青菜、生菜和苏州青，不一会儿就满满装了一箱子，放上车，我们就赶往三江超市门口，早上买菜的人多，我们这么多小区附近也就只有几个超市，所以每个超市里肯定挤满了人，把摊摆在超市门口保证能卖出去。

　我们定价很便宜，每棵或每捆菜只卖一元或五毛，反正是自己种的，又是去献爱心捐款的，也不用算太高的价。刚开始，我独自一人静悄悄地等候“顾客”上“门”还能卖几捆出去，可越到后来，越无人光顾，我开始觉得有些无聊了。这时，我灵机一动：何不打电话叫我的好兄弟——吴昊泽一起来帮忙？电话刚打出去没几分钟，他就朝这儿狂奔过来了，我顿时感到了一线希望，俗话不是说“人多力量大”吗？两个人总比一个人强。妈妈觉得主意不错，也陆续电话约来了汤文轩、任思泽，我们还偶遇了王思源。于是，这临时组团的“卖菜小组”开始像模像样地做起“小生意”来了。

　“小朋友，这生菜多少钱一捆？”“一块。”“不，不，五毛也行！”“卖菜喽！无农药化肥的有机菜哦，健康的哦……”

　“你们好，你们是哪个学校的？”一位阿姨亲切地笑问。

　“宁波国家高新区实验学校的。”我们异口同声地说。

　“你们真棒！你们的活动真有创意！”阿姨竖起大拇指夸赞我们，还买走了好几捆菜呢！我们不禁兴奋起来，叫卖声更是一波高于一波了……

　没想到，周一，老师给了我们一个更加意外的惊喜：那位夸赞我们的阿姨竟然交给老师一首打油诗：赞赞实验小学童，超市门口忙卖菜，大声叫卖展自信，绿色蔬菜真环保，自己种植无农药，义卖所得献爱心，走向社会大课堂，实验德育接地气。

　哈哈，老师的表扬为我们做了一个免费的宣传，想要加入“义卖小组”的同学越来越多啦！我们相信：只怕想不到，不怕做不到。每个人都敢于去想，去做，我们的生活一定会更加和谐而美好！

四年级爱心作文篇9

　爱心常常让我们感动，使我们特别想说点什么，爱心就在我们的身边，只要我们细心观察，就能发现许许多多的人正在献爱心。

　在汶川5.12大地震发生时，小林浩同其他同学一起迅速向教学楼外转移，可是还没有逃跑出来，便被压在了废墟之下，此时此刻，废墟下的小林浩表现出了与其年龄不符的镇定，一点也不惊慌，并且还组织同学们唱歌，鼓舞士气，并安慰因惊吓哭的女同学，经过2个小时的艰难挣扎，身才矮小的灵活的小林浩终于爬出了废墟。但是班上还有数十多同学被埋在废墟之下，9岁半的小林浩没在有惊慌逃离，而是再次钻到废墟里展开了救援，经过艰难的救援，小林浩将多名同学背出了废墟，在教授的过程中，小林浩头部和上身多处受伤。

　小林浩多有爱心呀，我们应该学习不林浩这种在危险情况下，还一心想着别人的安危，这种奋不顾身的精神值得我们学习！

　我们也要做一个像小林浩那样有爱心的人！

四年级爱心作文篇10

　小朋友们你们知道什么是爱心吗？你们有去帮助困难的人吗？下面让我来告诉你们一个故事吧？

　前一年的一天中午的12点钟，我家对面的一位奶奶突然倒下。只听见“咕咚”一声，爸爸赶紧跑了出来，把对面奶奶家的门打开，当爸爸看到当时的情景，就立刻把老奶奶送进了医院，老奶奶在手术台上抢救着，爸爸在门口耐心的等待着老奶奶的消息。突然有一位医生从手术室里走了出来，说“谁是这位老人的家属呀？”，爸爸赶紧说“我是这位老人的邻居，请问医生老太太怎么样了”，医生说“老太太其他的情况还好，就是血小板有点缺少，我们检查老人家是B型血，可是医院现在缺少B型血”，爸爸对医生说“我就是B型血，我来捐献给老人”，爸爸就跟医生去献血了。爸爸掀起衣袖，躺在床上，医生用大大的针，扎进了爸爸的胳膊里，血像小溪一样的速度流进袋子里。我真害怕爸爸的血会被医生全部给抽走了，老奶奶终于脱离了生命危险，爸爸终于松了口气。爸爸悄悄的走进老奶奶的病房，看着老奶奶，爸爸的脸上挂着一个大大的笑脸。

　小朋友们听了这个故事后，你们一定被感动了吧？那你们也帮助一些困难的人吧！

股市打油诗经典搞笑

可爱的小虎子

我的邻居家有一个孙孙，名叫小虎子。

听，多帅的名字呀！小虎子不但名字帅，长相也帅。圆圆的脸庞上嵌着一对虎里虎气的大眼睛，看上去是那样有神，他那乌黑的眼珠在眼眶里骨碌碌地转着，是那样的机灵。高高的鼻梁下面长着一张肉嘟嘟的小嘴，两个深深的小酒窝，印在那活泼可爱的小面孔上。我佩服小虎子的顽皮。每当见了我，他总要搂着我的腰， “好爷爷，亲爷爷，还有那个老爷爷。大声说： ”惹得我们全 “不会走路，只会跑”家人哈哈大笑，别人说他有多动症，，我觉得也是。我还佩服小虎子很爱好画画。每次我到他家，他总缠着我，要我教他画画。他备好颜料，拿起毛笔，挥笔作画，还真有小画家的气派呀！小虎子一笔一画地画完一只小鹿，兴 “哈哈，这哪儿像鹿，简直是一头驴。致勃勃地拿给我看。 ”被我这一取笑，小虎子的脸刷的一下子红了，我本以为他会扔掉毛笔，跑到一边去。可是没想到小虎子又换了一张纸，重新作画，我赶忙凑过去，像老师一样指导他，看他那酷爱学习的样子，真像个小学生。我更佩服小虎子会作打油诗。自从小虎子上学以后，每学一首古诗，他总改成自己写的诗。就拿《春晓》这首诗来说吧，学了《春晓》这首诗，他就在家里左思右想，最后终：于想出来了——《春晓》“春眠不觉晓，处处蚊子咬。打上敌敌畏，不知死多少。”听，多有趣呀，调皮的虎子又增添了几分幽默色彩！

小虎子实在太天真了，太活泼可爱了，虎头虎脑的，怪不得小名叫虎子呢！

人教版四年级下册第七单元作文：

老奶奶，我敬佩您。

每当我在喝酸奶时，总是会想起一位老奶奶，想起我和她之间的一件事。在我上四年级时，妈妈就每天给我二元四角钱，让我自己去买酸奶。在卖酸奶的地方有一位老奶奶，她经常帮着给老板看店。老奶奶大约六十来岁，身体算不上结实，但也不显单薄。我每次从她手里接过奶瓶时，她总是微笑着嘱咐：“小心点，别摔了。”有一天，天气很冷，一放学我就去买酸奶。快到店时，我见老奶奶拿出奶准备喝，她见我来了，连忙放下手中的奶瓶招呼我：“你又来买奶了。还要和昨天 “好吧。一样的吗？”我回答说： ”我看了看桌上的奶，问： “是“老奶奶，您也要喝奶呀？”她听了，笑呵呵地回答说：呀，人老了总得补补身子吧。”说着就把奶递给了我，我把钱给了她。老奶奶接过钱，又转身去拿第二瓶，她过了一会 “当心点儿，拿好，儿又把第二瓶给了我，笑呵呵地嘱咐我：别……”她的话还没说完，不知道是我没接住，还是她没拿稳，“乓”的一声奶瓶掉在地上摔碎了，我心想：瓶子摔碎了可是要赔钱的，我酸奶也喝不成了，我身上也没有钱了，这可怎么办呀？算了还是回家再说吧。想着想着我就走出了商店。这时，老奶奶叫住了我，我想：她肯定是叫我赔钱。我转过身去，老奶奶拿着刚才准备喝的那瓶奶走了过来，对 “你把这瓶奶拿去吧。我说： ”我小心翼翼地接过奶，想说什么，可又把话吞了回去。在回家的路上，我脑海里不断地浮现出老奶奶的身影。

这件事虽然过去快一年了，但每当我路过那个店或去买酸奶时，总会想起这件事，总会想起那位老奶奶。

人教版四年级下册第七单元作文：令我敬佩的妈妈

“妈妈”是一个圣洁、高尚的字眼。它令人想到勤劳、能干和无私的爱。

我的妈妈是一个勤快、能干的人。她既要工作，又要理家务。每天，忙里忙外，但是，她总能把工作和生活安排得有条有理，出色地做好自己份内的事。因为这，妈妈的同事和邻居的叔叔、阿姨总夸她能干，我也暗暗佩服妈妈的才干。妈妈是个教师。她很爱她的学生。工作认真负责，也乐意接受学校的分配的任务。而且总能把事情办好。

有一次，学校要举行“六一”开展活动。妈妈整天忙个不停。白天上，要排练跳舞、唱歌……夜里，还开着台灯，课，中午回家，在批改作业、备课，妈妈就这样过了三天三夜，害得她生病了，可妈妈一点也不在呼，还是这样过去了。在家里，妈妈也是归纳家务的里家行手。每天炒菜、扫地、洗衣服……她都干得轻松自如、有快有好。尤其是炒菜的手艺，真的让人赞不绝口。有一次，家里来了客人，我想：“今天可好好的吃一顿了。”我悄悄地来到厨房，看妈妈炒菜。只见妈妈胸前系着围裙，在炒菜。不一会儿，眼前的萝卜就炒好了，一阵阵香味扑鼻而来，我直流口水。再过一个小时，餐桌已经放满了香喷喷的食物，有又大又红的虾，有萝卜炒鸡蛋，……我狼吞虎咽地吃了起来，客人们吃得津津有味，还夸妈妈做得好。

我的妈妈是一个平凡的人。但她的勤劳，她的能干，却令我敬佩，我常常暗暗的想：长大我一定做一个妈妈这样的人。

人教版四年级下册第七单元作文：令我敬佩的清洁工

一看到清洁工，我就想到一位阿姨。

记得一个寒冷的冬天，我放学回家，看见了一位清洁工阿姨正在扫地。她大大的眼睛，高高的鼻梁，可能是寒冷的原故，她的嘴直发抖。这时，走来一个年轻人，当着她的面一边吃橘子一边丢橘子皮，完全不当清洁工阿姨存在。清洁工阿姨边扫皮边追上年轻人，说：“现在有许多生活垃圾，清洁工们忙不完。要是生活垃圾太多，我们会生病的。请你自觉地停止乱丢垃圾的行为。”年轻人不好意思地走了。年轻人刚走，阿姨又发现下水道的垃圾太多了，可能担心下水道被堵。只见她二话没说，快步走去。用手放进冰冷的水里刨垃圾。冰水把清洁工阿姨的手冻得像胡箩卜。可她还是继续刨着，垃圾刨完了。阿姨微微的笑了，扫着地走了。

阿姨走远了，但她的背影却永远留在了我心里。我想如果没有他们辛勤的劳动，我们的城市就不会如此美丽。我真敬佩这位清洁工阿姨！

人教版四年级下册第七单元作文：我的哥哥

望着哥哥所乘的汽车渐渐远去，我心中不知不觉有一种失落感，还有鼻子酸酸、眼睛涩涩的那种想哭的感觉。

哥哥今年 18 岁，上高一，是一个非常可爱、帅气、上进的阳光男孩。因为他比我大两岁，所以小时候总是欺负我。，那时候我们俩走到哪里，哪儿就会“战火纷飞”“炮声不断”（有点夸张），不幸的是，每次战败投降的总是我。是什么时候发生变化的呢？让我想想……噢！对了！大概是我上小学三年级的时候。那时候我还小，过生日还没有收到过任何礼物——除了妈妈的一顿丰盛饭菜，可哥哥偏偏给了我一个惊喜——送了我一张大约 2 元钱的贺卡。当时我高兴极了，差点没激动地上前亲他一下（后来想想觉得不值），而他则是一副“我就知道”的样子傻傻地笑着。从那一刻起，一切都变了。变了，真的变了，而且一切都变得那么美好。从此，哥哥从“敌人”变成了我生活中最需要的人。可能是哥哥比我大，生活经验比我多，又没有与父母之间的那种所谓“代沟”，所以我有什么开心的、烦恼的事都找他谈，而他总是适宜地给我想出解决的办法。他说我经历的一些事他基本上都经历过，还说这都是每个人的成长过程）中所不能缺少的（哇噻，挺有哲理！。

一次我逗他：“哥，你说的这么好，都快成了人家偶像了耶！”没想到哥哥却露出他那迷人的招牌微笑，一副“死猪不怕开水汤”的神情说：“那是，也不看看咱是谁？展望未来，我就是璀璨夜空中最亮的那颗星……”没等他说完，我赶紧闪，不然我的肠胃可要消化不良了。躲在暗处的我偷偷地笑，边笑边想：“哥哥呀，哥哥，我的好哥哥……”

人教版四年级下册第七单元作文：我的邻居武大妈

那是一个寒冷的冬天，我放学回来，奶奶不在家，只好坐在台阶上等奶奶。

一会儿，从楼下传来武大妈的脚步声，我忙站起来，对武大妈有礼貌地说： ” “武大妈好！，武大妈好像有什么心事，只是顺口说了一声： ” “甜甜好！ “甜我听了又坐在台阶上，武大妈发现了，关切地问我：甜，怎么不进门呢？”我听了心里的委屈全涌了出来，都快哭了，泪水在眼眶里打转。我对武大妈说：“奶奶还没有回 ”来，进不去。“奶奶没回来，你就到我家去吧！你要是饿了，让我给你做饭吃。在我家别客气，当自己家一样，就行了！”武大妈笑眯眯地说。我高兴地进去了。奶奶回来，我的作业都做完了。奶奶对武大妈感激不尽，当奶奶再三给武大妈道谢时，武大妈只是微微一笑。

还有一次，我在学骑自行车，一时高兴摔倒了。小腿摔伤了。我号啕大哭，武大妈听见了我的哭声，忙跑过来，一边安慰我，一边慢慢地把我扶上楼。她把我的伤口清洗干净，用纱布包上。今天，我的伤口还在，我一看风它，就想到了武大妈。

至今，我家已经搬迁了，可有时我还时常去看一看——武大妈。

人

教版四年级下册第七单元作文：我的傻瓜爸爸

我的爸爸是傻瓜，我爱我的傻瓜爸。说我的爸爸傻，一点也不。

妈妈成天挂在嘴上，说我爸爸傻人吉相，傻瓜傻福。我也知道我的爸爸确实有点儿傻。他在家里常常做错事……做菜不是忘了放盐，就是忘了放味精。烧饭不是烧糊了就是没有把米煮熟。有一次，他居然吃馍沾墨汁，我们都哈哈大笑，他不但不笑，还傻声傻腔地说： ”“好吃，好吃。

有一天早晨，我们正在吃早餐，爸爸刚吃一口，抬头一看表，就急忙拎起衣服往厂里跑。妈妈说：“不要紧，他一 ”果然不出所料，不大一会儿，爸爸回来了。会就会回来的。原来他忘了是星期天。前年暑里的一天，我们全家人正在吃午餐，忽然乌云翻滚，霎时间倾盆大雨铺天盖地落下来，爸爸慌忙拿起家里唯一的一件雨衣就往外跑，我和妈妈连声喊“豆酱……”可爸爸好象没听见似的，一个劲往雨里钻。我们只好眼睁睁地看着大雨把墙头上的一盆豆酱冲走。一会儿，雨停了，爸爸像个落汤鸡，气喘吁吁地奔进门就问：“你们怎么样？”妈 “我们，我们，你心里哪有我们！妈气冲冲地说： ”爸爸“嘿 “厂嘿”地傻笑两声，一边脱下上衣拧水，一边陪着笑脸说：里进口的两袋原料放在窗口旁，我猛然想起下班时没有关窗口，幸好及时赶到，要不然，要不然……哎——亏你还是个党员呢！是我这个千把人的厂重要，还是你那盆豆酱重要？ ”这可是个原则问题啊！“原则”是什么问题，我心里小声嘀咕着。现在，我才知道爸爸一点也不傻。我跟爸爸比起来，还差得很远。

等我长大了，我也要像爸爸那样，做一个大大的傻瓜。我的爸爸是傻瓜，我爱我的傻瓜爸。

人教版四年级下册第七单元作文：我敬佩的老爸 “

爸爸”这个称呼充满了我对老爸的无限敬意。

在我幼小的生活里，爸爸是我心中的神。他教我画画，教我识字，教我用木板做简单有趣的学习用具。爸爸还给我讲故事，他那情节扑朔迷离的神话传说，内容生动有趣的民间故事，填满了我童年的心灵，勾起了我求知的欲望，让我知道大千世界神秘莫测，五彩缤纷…… 爸爸非常爱我，但在学习上他却从来不迁就我，甚至近乎苛刻。

有一次，我正在写练习，爸爸突然走到我身后，吹胡子瞪眼地说：“你怎么这样没出息，真令我失望。我说你 ”我说：几遍了，你的练习本怎么还是这样乱写。 “这只是练习，为什么要写那样整齐？”爸爸听了就给我讲了一个故事：古时候有一个小伙计跟师傅学剃头。开始的时候师傅让他在南瓜上练手艺，每次练完后，他都把剃头刀往南瓜上一扎就走了。日复一日，师傅每次提醒他不要养成这个坏习惯，他就是不听。一年后他手艺练成了，高高兴兴地出了师，办起了剃头铺，迎来了第一个客人。他熟练地舞着剃刀，没想到，最后随着一声“好了！”他习惯地一抬手，锋利的刀子扎在了顾客的头上。那一瞬间他呆住了，后悔也来不及了。讲完了故事，爸爸接着说：“同样的道理，你平时就这样练习，以后形成的习惯还能改掉吗？”听了爸爸的话，我再也不在练习本上乱画了。这就是我的爸爸，一个戴着近视眼镜，但目光却能穿越古今，看得很远很远的爸爸。爸爸就是这样一个平平常常的人。他虽然没有做出惊天动地的大事。

但他所做的一件件平凡的小事都给我留下了深刻的印象，他用他的言行影响着我，教育着我，启发着我，盼我快快成长。我决不辜负爸爸的希望。

人教版四年级下册第七单元作文：我敬佩的一个人

有的人敬佩在足球场上叱咤风云的罗纳尔多；有的人敬佩能弹奏无数美妙乐曲的音乐家贝多芬；有的人敬佩知识渊博的鲁迅；有的人敬佩………而我却敬佩一位普普通通的英国小女孩。你猜，为什么吗？

话还得从那场世界级大灾难——印度洋海啸说起。在泰国旅游胜地——普及岛，一位英国小女孩和她的母亲随旅游团去游玩。有一天，天气晴朗，这位小女孩和母亲一起去碧波荡漾的海边游泳，正当她们玩的十分高兴时，小女孩发现有许多死鱼向岸边漂来，同时，水面上还不时冒起了泡泡，并且潮退得老远老远的。小女孩又想起了前不久在学校上的一节关于海啸的公开课，老师讲海啸来临前的种种迹象都与现在这种种现象完全吻合，小女孩着急地告诉母亲：“母亲，海啸好像马上要来了，叫大家快逃吧！” 她的母亲刚开始有点将信将疑，但听了女儿的分析，便 “海啸马上要来了，大家快逃！大家快逃啊！大喊道： ”大家听了她母亲的劝告，都陆续上岸，逃到离海边很远的地方去了，但还有一些人还在海边拣那五颜六色的贝壳，不知道死神已悄悄地靠近他们。那个小女孩看在眼里，急在心里，便上去劝说，经过她的不懈努力，那些人终于听从了她的劝说，上岸了。

小女孩说的没错，果然，过了不久，海啸来临了。大浪一个高过一个，顷刻间，海边的房屋就被海啸吞没了。人如果在海边，也会在劫难逃！

我敬佩她救了那么多的人！我敬佩她能把课堂的知识用到日常生活中来！我敬佩她在那么危险的情况下那么沉着、冷静！我敬佩她……

人教版四年级下册第七单元作文：我敬佩我自己

同学们都说，我是个不服输的家伙。没错，我的口头禅便是：我并不差！

教室里静悄悄的，同学们都在啃一道数学难题。时间一分一秒地流逝着，但我的思路仍像一团乱麻，就是理不出一个头绪来。面对草稿纸上演算得一团糟的解题过程，我恨恨地在上面打了一个叉号。 “老师，答案是‘6’吗？”A 君挥舞着他的答案，颇有些自豪地喊道。 “对。”老师用赞许的目光肯定了 A 君的答案。我的心却揪得更紧了， “我不能服输！像只麻袋被收紧了口子一样。 ”我暗暗地下着决心。！ “老师，我的答案也是‘6’”B 君的答案也出炉了。 ”C “没错，我也算出来了！君附和着。 …… 这节课在紧张与焦急中过得可真快。下课了，可是属于我自己的那个答案却仍然迟迟没有消息。A 君在我的身旁神侃着他的杰作，这更把我的自尊心给刺痛了。然而转念间我 “我并不差！便又一次在心里喊出了那句话： ”简单的四个字使我信心大增，我一次扎入了题目当中。我双臂拄在桌子上支撑着已经隐隐作痛的脑袋，又一次认真地审视着题目里的每一个字。我右手又抄着笔，在草稿纸上画出了草图，标好已知条件，好像转迷宫似的在图上比划着，绞尽脑汁地寻找着解题的思路，争取不放过任何一个灵感。加油，就要想出来了！每做出一步我都会这样鼓励自己。或许是我太过于专注的原因吧，我竟然没有发现自己的右手紧紧地握着拳头！终于，就在灵光一闪之间，我顿时茅塞顿开，飞快地写下了结果。

尔后，经过几步进一步的计算，哈，最后的答案终于，我的答案也是‘6’诞生了，没错，是‘6’ ！我高兴极了，誉跃了好久。我把答案捧在胸前，像是捧着自己的一件伟大的作品。 “

我并不差！我默默地对自己说： ” 在人生的旅途上，失败、挫折是难免的，而我们应该如 “我并不差！何对待呢？我想我们应该大吼一声： ”这样，我们便会重拾信心，奔向胜利，做自己的主人，做自己。

人教版四年级下册第七单元作文：我最敬佩的奥运健儿

我最敬佩的奥运健儿是中国女排的那些大姐姐们。

北京时间 8 月 29 日凌晨，在奥运会女排决赛中，中国女排在先失两局的情况下上演大逆转，最终以 3：2 战胜俄罗斯勇朵冠军。她们不怕苦不怕累，不管严寒酷暑，每天都坚持训练 10几个小时，摔倒了爬起来，爬起来摔倒，腿上摔得青一块，紫一块，不是磕破了，就是受伤了，有的甚至摔成了骨折，她们多么刻苦啊！我怀着无比兴奋的心情观看了比赛的实况转播，第一局28：30，第二局 25：27，由于中国队的失误，在关键的时候没有抓住机会，输了前两局。但是，她们没有灰心，怀着反败为胜的信念，争取每一分，第三局 25：20，第四局 25：23，把扳成了 2：2 平，第五局的更是精彩了，特别是最后一个球，来回 4 个回合，七号选手最后一个大力扣杀，以 15：12 拿下了决胜。这也是自年后中国女排时隔 20年再次站在了世界最高领奖台上，登上奥运之巅，为中国代表团拿下第 31 枚金牌。

当雄壮的国歌在赛场奏响，鲜艳的五星红旗冉冉升起时，我非常激动，为自己是一个中国人而骄傲、自豪！此时此刻，我暗暗地下决心：一定要好好学习，掌握更多的知识，长大了为祖国做贡献，为祖国争光！

人教版四年级下册第七单元作文：我最敬佩的朋友

听到这个题目，你一定会问道：“你这个朋友是谁？

”别着急，我现在就告诉你，他叫葛瀚阳，他长着一副浓眉大眼，鼻子微微翘起，嘴唇很红，而且脸色白皙，他可不光外表长得俊俏，而且学习也出类拔萃，不过别以为我的成绩是败在他之下的，而是不相上下。为什么说我敬佩他呢，那是因为他不懈努力勤奋学习的精神是我不及的，实在令我佩服。

有一次，老师在黑板上写了题让我们做，还没等同学们做完的时候，已经下课了，有不少同学在偷笑，想：真是天助我也，这就下课了，这时同学们纷纷挤出教室放学，我想和葛瀚阳一起走，所以去叫他，谁知，他还在写，我就说道：“还不走哇，别人都走了，你怎么还不走。”心里暗想：真是个傻瓜，天堂有路你不走，地狱无门你自来投。谁知他却 “你先走吧，等我写完就走。说： ”跟我预料的完全不同，我吃惊了，我没有想到他会这样回答，从那时起，我决心向他学习，于是受到了他的影响我也留下来写完了才走。还有一次上课时，老师布置了课堂作业，一到下课，很多同学都想回家写算了。可是当我去找葛瀚阳玩的时候，他 “我写完再去吧。却在认认真真地做作业，他说： ”我只好自己去玩了，过了一会儿，我又来找他，可他却正在复习语文，我就走过去说了一大堆话，什么下课不缓解一下疲劳啦什么的，这才答应和我出去玩。

我的这个朋友真是爱学习，可能有些同学会认为他是个书呆子，可是我认为，他是一个值得我学习和敬佩的人。

教你怎样写诗歌

人在股市飘，哪有不挨刀。如今虽套牢，绝不把仓抛。熊市固难熬，犹有花枝俏。牛市一来到，我自向天笑。祝早日解套！

风雨送牛归，暴雪迎熊到，已是股市百丈冰，哪个股还俏？

俏也难争春，犹豫是否抛，股指何时才见底，只有鬼知道

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股民不怕炒股难，万折千回只等闲。

K 线逶迤腾细浪，跌停磅簿走泥丸。

五三零旁云涯暖，十二五旁铁索寒。

更喜连绵千里跌，五浪过后尽开颜。

宋文天祥

股市自古谁无跌，要留跌停在心间。

李商隐

买进时易卖却难，上涨无力百股残。

股民到死钱方尽，市值缩水泪始干。

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苏轼:

我欲割肉归去，又恐庄家发力，低处不胜寒，此事古难全。

无边跌停潇潇下不尽套牢滚滚来—— 李煜

问君能有几多愁，恰似股市一跌不回头　散户能有几多愁？恰是48元买进中石油！！

孔子曰唯股票与基金为难养也，远之则涨，近之则暴跌。

夏明翰说跌停不要紧，只要股市在，亏了我一个，自有后来人

裴多菲说金钱诚可贵，增值价更高，若是跌停了，两者皆得抛

李白将进股

君不见，股市之水民间来，流向机构不复回。

君不见，高位指数蒙股民，朝涨十帕暮跌停。

人生得意须当心，莫使黄梁成一梦。

天生我财必有用，千金散尽不再来。

卖车卖房且为钱，会须一买三万手。

凡夫子，精书生，快买进，手莫停。

与君哭一曲，版主手下且留情。

股市风险不足惧，但愿长跌不反弹。

古来富豪皆上榜，惟有亏者不留名。

昔时琳员羊白万，白手起家何雄哉。

主人何为总哭穷，径须砸锅卖铁去。

大奔驰，小别墅　　廉价卖出换银子，与尔同销万股愁。

跌停不觉少，支支趴下鸟。夜来鸡鸣声，不知有多少？

离顶三千里，套牢二十年。

一声见底鸟，老泪落君前。

泪别题材股，喜迎蓝筹到，已是六千百丈冰，犹有大象跳，跳也不争气，只把股民套，待到满眼皆绿时，她在盘中笑。

日照股市生绿烟，　　祖国绿化挂胸前，　　飞流直下三百点，　　庄家给我跪九天.

春花秋月何时了，　　跌停知多少？　　小楼昨夜又东风，　　股价不堪回首套空中。　　　　几只股票依然在，　　只是股价改，　　问君能有几多愁？　　恰似一江春水向东流

入市资金何处寻，深市沪市柏森森。

满眼碧草自春色，隔叶黑嘴空好音。

跌停频烦天下计，两市护盘庄家心。

买进未赚先套牢，长使股民泪满襟。

唐王翰

醉卧股市君莫笑，古来几人赚？

唐王之涣

股指远上白云间，　　一片孤城万仞山。

散户何须怨庄家，　　自己股票自己关。

割肉元知万事空, 但悲不见大盘红。他日股市涨停日, 家祭无忘告乃翁

唐王维

下马饮君酒，问君何所藏。

君言不得意，尽是套牢盘。

但跌莫复问，跌停无尽时。

李商隐端居

加息加税两悠悠, 只有跌停敌素秋。

屏前多少绩优股, 秋水一波向北流。

宋祁

坠素翻红各自伤，跌停板上忍相忘。

将跌更作回风舞，已板犹成半面妆。

红筹客归珠有泪，割肉人去骨遗香。

可能无意传海外，尽肥机构与家庄。

六千不发无奈何，宛转股指牛欲死。

跌停委地无人收，中板小板和蓝筹。

H 王掩面不能救，喜看血泪相和流。

黄埃散漫风萧索，风险二字曾说过；　　深沪市里少人行，红筹回归人皆搏。

深江水碧沪江青，小散朝朝暮暮情。

天边见叶伤心色，夜雨闻跌肠断声。

天旋地转回家去，到此踌躇不能去；

投资投机泥土中，不见价值空死处。

夫妻相顾尽沾衣，回望儿女长叹归。

归来景物皆依旧，17屏彩电绍兴酒。

彩电无色酒如眉，对此如何不泪垂！

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力拔山兮气盖世,　跌不利兮股不逝.　股不逝兮可奈何,　钱兮钱兮奈若何?

股国风光，千里冰封，万里雪飘。

望K 线内外，惟绿莽莽；

排行上下，顿时汹汹。

庄舞银蛇，原驰大象，欲与天公试比高。

每日里，看绿装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

惜原野发展，略输文；

亿安东方，稍逊风骚。

一代天骄，中国船舶，只识拉高搞增发。

俱往矣，数跌停股票，还看今朝。

李清照

跌停深深深几许，关键点位常扃，公告复牌渐分明，春须黄金割，价已丰都城。

感时吟风多少事，如今老去无成，谁怜憔悴更雕零,　抄底无意思，割肉没心情。

就义诗

腰斩不要紧,　只要散户心.　斩死了一人,　还有千万人!

屏前绿光光，全是地板价，举头望股票，低头思亏损

腰斩今日意如何？股市艰难百战多。此去银行招旧部，旌旗十万图反搏

股市烽烟正十年，两袖清风钱玩完。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。

朝发起点五千八，两百八点一日还。黑嘴叫声嚎不住，股价已跌二十帕。

股落吾啼泪满眼,炒股炒菜不入眠。市场几多寒心事，夜半歌声为哪般？

曹操

对酒当歌，跌停几何？譬如阴线，来日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。

陈子昂

下不见买单，上只有卖盘。　　念下跌之悠悠，独怆然而涕下！

杜牧

深秋时节跌纷纷，　　套牢股民欲断魂。　　借问跌停何处有，　　散户遥指K 线中。

刘三姐片断

什么水面打跟斗　　什么水面起高楼　　什么水面撑阳伞　　什么水面共白头　　什么水面撑阳伞　　什么水面共白头　　　　垃圾股水面打跟斗　　蓝筹水面起高楼　　重组水面撑阳伞　　万科水面共白头　　重组水面撑阳伞　　万科水面共白头

股民苦股民苦，　　　　　　涨跌赔赚都没谱。　　　　大盘股小盘股，

不知该买哪只股？　　　股民难股民难，　　　　　　一天到晚把心悬。

早也盼晚也盼，　　　　　　深度套牢两年半。　　　　买也好卖也好，

天天都吃后悔药。　　　　　　高也套低也套，　　　　　　套上你就跑不掉。

你股评我股评，　　　　　　哪位才是念真经？　　　　　你追高他追高，

我一追高他就抛。　　　　　　今配股明配股，　　　　　　一份一份把钱补。

你也逃他也逃，　　　　　　我要想逃他回调。

西江月

看盘二绿八红, 见惯加息利空。高处徘徊别乱碰, 我自持股不动。龙头再加强庄, 低处还见高峰。强捂石化乐其中,总会获利重重。

恶、恶、恶 K线向下破，散户浮绿水，机构拨青波。

中石东去,浪套进，千股风流难现,故累散户，人道是，将个石油SB．乱嘴放空，惊套拍俺，卷起千人骂．遥想石化当年，小涨初来了，放眼观今，谈笑间本钱灰飞烟灭。

李清照

连日跌停依旧浅睡不解心忧试问石化人却道绿肥红瘦知否知否持到来年金秋

李清照

遥想未买之前轻歌浅醉欢颜如今套牢盘夜夜以泪洗面玩完　玩完欲走又恐红翻

春夏秋冬跌纷纷，套牢股民欲断魂；借问肉铺何处有？散户遥指大盘中。

孟郊：游子吟散户手中钱，恶庄午间席。下跌快快出，上涨速速追。谁言散户心，喜迎三红槌？

炒股日当午, 汗滴键和鼠. 谁知盘中股, 个个吃钱虎.

清晨离家下午回,话音已改脸色衰,路人相见均知趣,笑问定自股市来?

股指下泄何时了，跌停知多少？散户昨日又跟风，不料筹码却被套牢中。大盘蓝筹应犹在，只是股价改。问君能有几多愁，恰似叠叠钞票付水流！

去年今日进盘中　人面盘面相映红　红盘不知何处去　唯见绿脸求春风

股市无声钱慢流，浠饭泡菜真发愁；牛市才露尖尖角，利空早已骑上头。

韦应物独怜股民靠股生，尚有盈利聚拢人。股市下跌近来急，散民无力心自横！

大盘东去，浪淘尽千股套牢人物。五千点上边，人道是，政策之底初显。蓝筹做空，“三线”雄起难见抄底盘。股市，一时多少输家。　　遥想股民当年，工资虽存了，牛市发，存款搬家。谈笑间，牛市灰飞烟灭，含泪回首，庄家应笑我，早生华发。股市如梦，割肉洗手金盆。

去年圆月时　　股市涨如潮　　　股上柳梢头　　数钱黄昏后　　今年圆月时　　股指还如旧不见去年钱　　泪满春衫袖

机构愁，　　散户愁，　　愁的白雪飞上头。　　股市跌不休。

跌悠悠，　　恨悠悠，　　恨到何时方始休。　　忍看中石油.

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刘大哥讲话理太偏，谁说股民享清闲？

业绩报告苦钻研，题材消息勤打探。

白天去上班，夜晚来看盘，

还得防半夜鸡叫放暗箭，这般小心仍难保亏还是赚。

你要不相信（哪），请往市面上看，

国企的盈和亏，私企的拖和欠，

这千难万险可都是他们担（哪啊）。

有许多好股民，也把功劳建，为国分忧是件件不迟延，

这股民们哪一刻能享清闲？

北风那个吹，股价那个落，股价那个急落，年来了。

爹出门去躲债，整七那个天，三十那个晚上还没回来；

借钱炒股不应该，本钱佘了拿不出来。

人家的闺女有花戴，爹爹钱少不能买，

拿出了两本股民证，给我戴起来，

哎！戴起来

股国风光，千里冰封，万里雪飘。

望K 线内外，惟绿莽莽；

排行上下，顿时汹汹。

庄舞银蛇，原驰大象，欲与天公试比高。

每日里，看绿装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

套牢不觉晓，处处闻割了，夜来键盘声，散户死多少。

建仓时难清亦难，大盘无力百股残。跌停到底力方尽，散户成灰泪始干。

腰斩不要紧,　只要散户心.　斩死了一人,　还有千万人!

炒股日当午, 汗滴键和鼠. 谁知盘中股, 个个吃钱虎

去年今日进盘中　人面盘面相映红　红盘不知何处去　唯见绿脸求春风

楼下问孩子，言爹炒股去，只在股市中，跌深不知处。

刘三姐片断　　什么水面打跟斗　　什么水面起高楼　　什么水面撑阳伞　　什么水面共白头　　什么水面撑阳伞　　什么水面共白头　　　　垃圾股水面打跟斗　　蓝筹水面起高楼　　重组水面撑阳伞　　万科水面共白

股市烽烟20年，　　　　两袖清风钱玩完。　　　　后死诸君多努力，　　　　捷报飞来当纸钱。

小楼昨夜又东风，　　股价不堪回首套空中。

买进时易卖却难，上涨无力百股残。　　　股民到死钱方尽，市值缩水泪始干。我欲割肉归去，又恐庄家发力，低处不胜寒，此事古难全。

中国股市设错了地方，

一是伤害（上海）

一是深震（深圳）

能赚钱吗？，股市改设为添金（天津）！

笑着进去，哭着出来

站着进去，躺着出来

chu女进去，大妈出来

老板进去，打工出来

别墅进去，草棚出来

鳄鱼进去，壁虎出来

蟒蛇进去，蚯蚓出来

老虎进去，小猫出来

苍鹰进去，苍蝇出来

人才进去，饭桶出来

博士进去，白痴出来

男人进去，太监出来

武松进去，肉松出来

姚明进去，潘长江出来

宝马进去，自行车出来

西服进去，三点式出来

富翁进去，叫化子出来

牵狗进去，被狗牵出来

刘翔进去，范跑跑出来

奥运会进去，残奥会出来

爱着国进去，叛变逃出来

健康着进去，残废着出来

坐火箭进去，坐潜艇出来

杨百万进去，杨白劳出来

欲投资进去，想投河出来

频送秋波进去，目光呆滞出来

打着饱嗝进去，饿昏了头出来

鲜花盛开进去，残花败柳出来

做着美梦进去，一场恶梦出来

想买房子进去，卖了房子出来

花天酒地进去，哭天喊地出来

欢欢喜喜进去，哭哭啼啼出来

开着小车进去，拉着板车出来

自作聪明进去，自认倒霉出来

探头探脑进去，连滚带爬出来

人模人样进去，不三不四出来

握着双枪进去，举着双手出来

听着故事进去，做着噩梦出来

看着鱼饵进去，咬着鱼钩出来

坐着邮船进去，划着舢板出来

系着领带进去，扎着草绳出来

穿着名牌进去，光着屁股出来

喝燕翅鲍进去，嚼萝卜干出来

风风火火进去，疯疯颠颠出来

满面红光进去，鼻青脸肿出来

大腹便便进去，骨瘦如柴出来

火眼金睛进去，眼冒金星出来

学巴菲特进去，被扒了皮出来

小康家庭进去，五保特困出来

小家碧玉进去，弄成破鞋出来

心系国家进来，心肌梗塞出来

满怀希望进去，满腹辛酸出来

资产阶级进去无产阶级出来

拍着胸脯进去, 抽着耳光出来

千方百计挤进去，黔驴技穷跑出来

大小非解禁进去，大xiaobian失禁出来

捐了救灾款进去，领了救济款出来

巴西足球队进去，中国足球队出来

装着满车大米进去，载着半车砻糠出来

奔着美味大餐进去，吃了一肚苍蝇出来

今天拉根小阳进去，明天开根大阴出来

冠冕堂皇唱着歌进去，鬼鬼祟祟遛着墙出来

山丹丹开花红艳艳进去，水浊浊流淌死翘翘出来

唱着国际歌进去，哼着不忘阶级苦，牢记血泪仇出来

长衫马褂，精神焕发进去，衣衫褴褛，蓬头垢面出来

当完别墅踹了二奶，牛逼烘烘跨上劳斯来斯冲进去

睡在天桥打着飞机，目光呆滞嚼着残羹剩饭晃出来

总之，就是地球进去也是乒乓球出来！

熊在吼！

牛在逃！

GaoGuan在咆哮！

股民在哀号！

回首昨日万丈高，

前瞻明天又要跌了。

万绿从中，

套牢散户真不少；

西洋海外，

QFII掩口窃自笑。

割肉逃离又涨，

回头买入再套，

套牢散户，

套牢券商，

套牢基金，

套牢全中国！

◆沁园春血

股海风光, 这里人疯, 那里血漂。

望股海内外, 套牢莽莽；

股票上下，顿时逃逃。

打压，我中冷枪，

散户和庄试比高。

须几日，看股市，分外萧条。

人气如此稀少，引无数庄和散户竞折腰。

惜各股神，功亏一篑；

大庄小庄，全部魂消。

一代，出尔反尔，

只识花钱搞外交。

俱完矣，数风流人物，

还看财政部里半夜磨大刀

◆改编

“起来，还没有的人们，把你们的资金全部投入诱人的股市，

中华民族到了最疯狂的时刻，每个人都Ji情地发出买入的吼声！

快涨、快涨、快涨！

我们万众一心，怀着暴富的梦想，

钱进！钱进！钱进进…！！！”

◆六一新儿歌

生不起，剖腹一刀五千几；

读不起，选个学校三万起；

住不起，一万多元一平米；

娶不起，没房没车谁嫁你?

养不起，父母下岗儿下地；

病不起，药费利润十倍起；

炒不起，半夜鸡叫一片绿；

信不起，出尔反尔忽悠你！

死不起，一个墓地三万几。

1300点，放洋人鬼子大举抄底，

4300点，半夜利空套中华百姓。

◆月亮之上(股市版)

我在遥望，

大盘之上，

有多少股票在自由地滑翔。

昨天已忘,风干了暴涨，

我要和你重逢在套牢的路上。

资金已被牵引，

股落股涨，

解套的日子，

远在天堂。

呕也，呕也，呕也！

谁在呼唤，

行情多长，

挣钱的渴望象，

白云在飘荡。

东边割肉，

西边喂狼，

一摞摞的股票，

就跌到了天亮。

在股海沧桑中，

牛股在何方？

跟商量；

让股市涨涨 ———–

呕也，呕也，呕也！

熊市不涨，牛市不涨，好股烂股都不涨，割肉就涨，物价不盼也涨。

利空被套，利好被套，新手老手全被套，成交即套，主力总是有套。

养老钱，保命钱，入市炒钱，无不赔钱。

证监会，银监会，经常开会，好象很会。

踏空的，都是看K线的；

站岗的，都是玩波段的；

抄底的，都是最有钱的；

割肉的，都是借的；

新基民，都是算净值的；

老基民，都是算增率的；

老油条，都是听广播的；

生瓜蛋，都是捂大盘的；

唱多的，都是上贼船的；

唱空的，都是受过骗的；

赔钱的，都是勤算帐的；

盈利的，都是非常懒的。

中国股市拍手歌

你拍一我拍一，中国石油是垃圾

你拍二我拍二，中国平安是破烂

你拍三我拍三，中国石化是汶川

你拍四我拍四，中国铝业是冬至

你拍五我拍五，中国人寿是白骨

你拍六我拍六，中国银行是臭肉

你拍七我拍七，中国联通是死鸡

你拍八我拍八，中国股民是傻瓜

你拍九我拍九，中国证监是条狗

你拍十我拍十，中国央行是猪屎

中国股市真实写照

看

沪券

破三千

深指这边

万点已不见

果真跌得悲惨

亿万股民亏过半

且听丹阳细说由缘

一则大小非成本低廉

解禁后一骨脑疯狂TaoXian

二则首发再融资规模无限

动则百亿千亿市场重负不堪

三则市盈率市净率依然在高点

估值尚未降低投资价值从何而谈

四则地震雪灾水患瘟疫一串串

存量资产遭损贬多年心血瞬间化为烟

五则物价指数节节攀民众生活日趋艰难

宏观调控从紧的货币政策不会变

六则高通涨中上市公司盈利拐点现

买股不如存银行天天还有利息钱

七则越南美国香港股市跌得惨

金融危机一触即发就在眼前

八则监管薄弱制度不完善

暗箱操作股民胆颤心寒

九则买了就套亏损惨

基金卖不动缺子dan

十则负和游戏现

盈利不够税钱

手续费交完

还剩个卵

进一言

快点

散

买了浦发，白了头发。

买了太保，三餐不保。

买了人寿，越来越瘦。

买了平安，彻夜不安。

买了工商，全身是伤。

买了中石油，干烧不放油。

买了中石化，直接去火化。

买了中水电，媳妇说再见。

如果你爱他，让他去股市，那里是天堂！

如果你恨他，让他去股市，那里是地狱！

一、绝句

示儿

死去元知万事空

但悲不见股票红

大盘收复六千日

立马抛售告乃翁

赠王益

证监一去入开行

亲信故旧踞四方

神州颂歌声犹在

伤心最是太平洋

黑嘴

人民新华嘴最黑

你不心动它就吹

葬身股海君莫笑

散户炒股谁不赔

赠wei稳

李白本欲把仓清

忽闻媒体唱多声

桃花潭水深千尺

不及wei稳害我情

证券营业部

去年今日此门中

人面股票相映红

人面不知何处去

股票还在帐户中

泡沫

跳楼今日意如何

中国股市泡沫多

都说万点轻松到

何时能到问阎罗

草

股票不如草

五岁一牛熊

散户亏钱尽

聊喝西北风

冬眠

冬眠不觉晓

开门吓一跳

环顾全中国

活人没多少

中秋

中秋时节泪纷纷

全国股民都断魂

借问赢家何处有

路人遥指月球村

躲债偶书

早上离家晚上回

今天又把一万亏

半夜债主来敲门

心虚还问你是谁

鹅

鹅，鹅，鹅

听我来悲歌

七十七块九

买入全聚德

二、词

◆虞美人

跌跌不休何时了

亏损知多少

个股昨日又跌停

后悔去年杀入股市中

股票份额确还在

只是市值改

问君能有几多愁

恰似高位买入中石油

◆沁园春. 股

中国股市

千股齐跌

万民哀号

望沪市深市

市市惨绿

A股B股

股股套牢

中国船舶

驰宏锌锗

猜谁先跌破1毛

到年底

看股民排队

争把楼跳

股市如此萧条

叹wei稳唱多亦徒劳

恨平安增发

圈钱无数

qfii获利

转身就跑

绝代双骄

大小非子

不知廉耻夺路逃

先别哭

最惨的日子

还在明朝

◆沁园春. 人

中国股市

群魔乱舞

好生热闹

瞧神秘刘芳

时男时女

太党GaoGuan

一旁偷笑

证监无能

内幕交易

追查岂只一杭萧

掏6元

读理财周报

许见分晓

风景中国独好

水货罗吉斯忙招摇

周建明通报

唐建限交

魏东跳楼

王益坐牢

基金社保

貌似光鲜

细究起来一团糟

若不信

问经理吕俊

为何跳槽

中行，建行，农行，行行出事。

a股， b股， h股，股股下流。

昨天，今天，明天，天天下跌，

主板，小板，三板，板板完蛋。

农民, 市民, 股民, 家家难民，

股市、楼市、车市，市市伤心。

股票、钞票、**、票票害人。

红军、国军、伪军，进军股市。

多头、空头、滑头，头头是道。

新人、旧人、老人，想赚。

亏本、保本、翻本、本本记帐。

去年、今年、明年，年年异样。

国事、家事、人事，事事难料。

你好、我好、他好，活着就好。

打油诗：

一杯茶，一包烟，一只烂股盯半天，

一分钱，一分闲，一批散户套半年。

一批庄，一匹马，一堆股评在撤谎。

一群机构，一证监，不知谁在耍。

名词解释

庄家——对迟到的异常热心的家伙。

散户——自己公司破产，急忙到另一个要破产公司的当股东的人。

股评家—-血本无归的散户的最佳选择。

证监会—-最大的冷暖型空调机。

沪市——糊弄人的地方。

深市——掉进出爬不出来的地方。

宏观——一直都不错的代名词。

微观——与宏观相反的东西。

业绩——漏气轮胎上的及时帖。

重组——高科技手段下的好胎补破胎。

题材——修补漏洞的最佳粘贴剂。

证券公司–稻草变成金条的工厂，比钞票厂还牛。

阶梯诗《股市知多少》

僧多，

粥少。

套牢多，

盈利少。

唱空的多，

做多的少。

下岗职工多，

私募大户少。

打听消息的多，

注重业绩的少。

交易厅越来越多，

交易者越来越少。

短线手越来越多，

长线投资越来越少。

不分红公司越来越多，

不圈钱公司越来越少。

基金无奈割肉越来越多，

基金稳定市场越来越少。

抢反弹抢成烈土越来越多，

股神股圣吹牛者越来越少。

救市口号此起彼伏越来越多，

写给老师的感谢信

问题一：教我怎么写诗歌《现代诗：技巧与传达》何锐翟大炳著目录序：诗学建构的突破性尝试导言：技巧即发现的传达第一章诗歌中的再现和“转换式变调” 诗歌的源泉―再现功能―历史诗也是再现―朴素现实主义的理论―如何看待诗歌中的再现―“预成图式”―修正公式―再现是一种“转换式变调”―自然材料转换为艺术的三个层次―自然与幻相―简化―儿童诗的启示―有限到无限―“变调原理”的必然与利用第二章诗歌中的表现和表现性表现是情感的表现―它是一种投射―移情说的不足―异质同构说―表现性和如何处理表现性―自然表现和艺术表现―理性观照下的非理性―艺术表现的前提是一种审美理解―理解的渐进过程―如何看待诗歌中的超验―一个人感受应向公共感受转化―共鸣的必要条件―深刻性表现的标志―力度―显示力度的方向性―反讽―表现中的师承与独狼创第三章诗歌的形式、形式感和 *** 诗歌的形式―形式的本体主义―它是一种结构―形式的“惊颤”效果―形式创造意义―分行与程式化期待―节奏与审美形式―韵与押韵方式―意象是诗歌的内在形式―意象的牲与组合方式―什么是形式感―形式感与“有意味的形式”―诗歌中的“原型”与“有意味形式”― *** 诗歌的失足第四章诗歌中的意义、意思与意味什么是意义―诗歌意义的表现―艺术符号与推论符号―推论符号是一种秩序―政治鼓动诗―艺术符号表达的意思―从意义到意思的转换过程―诗歌中意义把握的三个层次：基本意义、习俗意义、内在意义―诗歌中多义性的原因―小语境―对话与潜对话―蒙太奇―大语境―现代诗中的“典故”继承―诗歌中的含混―一语双关―同一尺度的两级―诗歌中的意味―意味是诗人为自然立法第五章精神三角形效应：诗歌中的规则与反规则康德的“知性为自然界立法”就是确立规则―规则的“内化”―习俗性规则―设立性规则―设立性规则举例：“瞬间印象复合”、“意象切割”、“语义颠覆”―创新与走向公众的两难―诗人永远是西绪福斯―中国现代诗规则的多元―维特根斯坦的“图式”说―艺术规律的恒定与艺术规则的多变―什么是诗与“家族相似” 第六章关系：诗歌生命形式的显现（上）――语序轴人的生命意识的自觉性特征―人本主义心理学家谈如何发现生活中的意义―马克思谈人的生命活动―诗歌结构与人的生命形式同构―生命形式体现社会关系的总和―语序轴的特征―例举：直白与赋（叙事诗与史诗），比喻与博喻，拟情化，陌生化与还原生活，音义对应第七章关系：诗歌生命形式的显现（下）――联想轴联想轴的特征―它的两种形式：类似与对立―旧词新解的启示―联想与体验―新生代诗与体验―联想轴例举：象征，隐喻，佯廖：异常搭配、荒诞、黑色幽默―意象空间的格式塔性：整体与空白、“图-底―“，互文性与移位第八章语言的困境与超越种种语言困境表现为两难―语言落后于现实的发展―文化对语言的强制―造成语言局限的两个原因：语言生成过程中的障碍，从内部语言对外部语言运动过程中的变异―诗人对语言超越的努力：形而下：词序颠倒、变性、语言场变（哲理诗），形而上：语言造型―以禅入诗―诗与禅的内在机制：非功利的心理距离―非分析性的模糊与朦胧―随意性的“活参”―拉康的前语言理论―诗人对前逻辑与“冰山”一角―前语言运用中的失误：割裂词义与没有联觉点―失语症例举―超越只能激活语言不能废弃语言余论：现代诗与文化精神的先锋序：诗学建构的突破性尝试谢冕本世纪八十年代中国结束了长期社会，现代诗以崭新面目的崛起，创作的丰富，论辩的频繁，促进了思考的深入，为中国现代诗学的长足发展提供了新的契机和可能性。十作年来，国内出版的诗的理论......>>

问题二：（教你写诗）诗要怎么写，其实很简单。有人不会写，我来教教你。一般五个字，那叫五言诗。今韵：

妄称教书匠，喝汤涨肚猪？

诗经全不晓，

缪论误骚徒。

问题三：有什么教你写诗词（或介绍鉴赏方式）的书？ 1.买叶圣陶的文章著作他一般在书的开头会教你如何写

2.《诗词格律》一定要看。

再学中古音韵，用百度搜“平水韵部”就行。（平水韵不好记，用新韵也可以，就是汉语拼音：1声2声是平，3声4声是仄）

最后要看词谱，有《钦定词谱》《白香词谱》等等。可以看看《白香词谱》。如果你已经对诗律了如指掌，那么就没必要看词谱了，可以通过两篇以上同样的词牌把该词牌的词谱退出来。

建议：先学诗律（近体诗，非古诗），词律就轻而易举了。

3.上海辞书出版社出版的一系列古诗词鉴赏辞典，代表的有《唐诗鉴赏辞典》、《唐宋词鉴赏辞典》等等。当然这些都是入门级别的。要是高级点的就看些古人写的诗话词话，代表《沧浪诗话》《瓯北诗话》、《六一诗话》、《诗薮》、《惠风词话》、《白雨斋词话》等

亲不满意追问哦~~

问题四：怎样学写诗歌呵呵，首先很高兴你对诗歌感兴趣，对于诗歌，因为时代的发展，对它越来越不重视，但诗歌的文化魅力一直在影响着世界。现在学习诗歌的网站的确没有，但你可以到秋千网之类的作文网站，里面会有一些学习诗歌的资料，但我建议你应当买本书去学习，《笠翁对韵》是不错的，当然，诗歌重在多读，有时候灵感是很重要的，至于格式，比较固定，没有创新，李白与曹植的诗歌都是比较好的

问题五：怎样教小学生写诗歌这时的他们无论词汇还是音律的把握上都有许多不足。教他们模仿格式就好。不必强调音律，最重要的是追求想象的自由，不要死板拘泥。

问题六：怎么写古诗，谁教教我原诗:清明

杜牧

清明时节雨纷纷，

路上行人欲断魂。

借问酒家何处有?

牧童遥指杏花村。

作者感受:思归之念，而春雨绵绵，更增添旅途的愁苦和艰辛

问题七：自己写诗怎么写作五、七字语，期以自娱。不独叙其所怀，兼写一时杯酒间见闻、所同游者意中事。（晏几道《小山词自序》）

问题八：我自己写的一首打油诗，大家教教我怎么写诗在诗中隐约感觉到一少年胸怀大志，欲闯一番事业，并爱慕着心上人，但现仍未丁点功名，待到他日衣锦还乡时，再做我心中的玉环。

每望秋月心如澜，遥望桑梓欲飞还。念忆娇娥却难见，寄语婵娟把情传。

日月星移春秋迭，夜梦携手上云山。

待我功成还乡日，再做吾心一玉环。

问题九：我写的诗歌怎么样？求批评指教 50分答：属：散文诗。可不必分段。总体不错！只是给人以‘’压抑＂感！

大家来看看俺写的诗

　在当下社会，越来越多人会去使用感谢信，可以通过寄送一封感谢信来表达谢意。你知道写感谢信需要注意哪些问题吗？下面是我帮大家整理的写给老师的感谢信7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

写给老师的感谢信篇1

尊敬的朱老师，

　您好！

　我是一个刚踏入校门的xx新生，我用好奇的眼光观察着新的学校，新的老师，新的同学。在新的学校里，我感受到了新的学习气氛，新的学习要求，刚开始的几天，我并不适应，但这几天，我已经在您——朱老师的帮助下渐渐适应了这种紧张的学习生活。

　朱老师做事风风火火，性格直爽，与我懒洋洋的性格形成了鲜明的对比，所以我暗自把您当做学习对象。我学习您不拖拉，“今日事，今日毕”的良好习惯。我默默地改变着我的学习态度，严格要求自己把各科作业在当天按质按量完成，这都是您——朱老师，给了我的动力。

　我知道我学习不够努力，但您为了督促我学习，还是把英语科代表的重任交给了我；我知道我的美术细胞不够发达，但在您的推荐下，让我和几个并不熟的同学共同合作，完成了第一期黑板报。虽然效果不尽人意，但您并没有责怪我。我在您——朱老师的默默鼓励中，下定决心改正小学时的坏毛病。

　朱老师，我十分喜欢上您的语文课，您的语文课生动、有趣，您会编一些笑话或顺口的打油诗让我们记住一些本来很难理解的知识点，让我们学习起来不再吃力。

　朱老师，您对我们班上每一个同学都很好，像母亲对待孩子一样，耐心，温柔、细致。我相信，我会在这个班级体里健康成长的。

　您不仅关心我们的学习，还关心我们的日常生活。操场上，教室里，宿舍里，处处都能见到你忙碌的身影。放学后，总能见到你拿着扫帚和同学们一起打扫教室卫生；在宿舍里，总能听到您关心学生的话语；我们吃完晚饭回到教室时，总能见到您还没回家，还在一直批改作业。朱老师，您辛苦了！

　在教师节到来之际，祝老师工作顺利！身体健康！

　您的学生：xx（1）班陈昭熙

　20xx年9月10日

写给老师的感谢信篇2

尊敬的老师们：

　你们好！

　绿树阴浓，夏日渐长，毕业的日子慢慢临近；在即将离别之际，我们满怀对诸位老师及工作人员的感激，满怀对大气所这个温暖集体的眷恋，我们深深感谢你们在过去三年中对我们学习和生活的孜孜不倦的关爱和循循善诱的教导。

　三年前，我们聚集到大气所；从那时起，我们就深深知道，在这里不再是一个人的孤身前行；所里的领导，研部的老师，导师及诸位老师，以及相关的工作人员，为我们创造了良好的生活环境，营造了和谐的学习氛围；你们的关心和帮助，激励与鼓舞，伴随着我们每一个或深或浅的脚步，每一次或大或小的成长。

　在我们心中，我们一直都知道，我们的每一次迈步都有着你们的支持和帮助，每一次成长都倾注着你们的辛劳和汗水；我们心怀感激，尽管有许多人，我们不曾熟悉，甚至不曾遇到过，但我们的感激一直都在，尽管不曾表达出来，但是，不表达并不表示不存在，只是这份关爱太重，而言语太轻，所以我们将感激寄放在心里，并化作学习的动力。风老莺雏，雨肥梅子，三年的时间一晃而过。三年里，我们在这个温暖的集体中日渐成熟，诸位老师不仅为我们打开了科学探索的大门，教会我们如何学习，更教会了我们如何做事，如何做一个对社会有用的人。师训如酒，久酿沉香，我们不会忘记。

　毕业在即，我们将继续前行；但是，我们不会忘记在大气所度过的欢乐时光，不会忘记领导、老师的深切关爱，不会忘记导师的谆谆教诲，我们不会忘记，是大家的关心和慈爱，才有了我们收获的点点滴滴。在这里，我们轻轻挥手，却不仅仅是作别，更是致意，祝福我们可亲可敬的老师们生活顺意！祝愿大气所辉煌更胜往昔！

　祝辛勤的园丁们桃李满天下！

　你的学生：

　xx年5月9日

写给老师的感谢信篇3

敬爱的海丽老师：

　你好!

　对我们这些直升班的孩子而言，您是见证了我们从一群调皮爱玩的初中生变成依旧渐渐成熟的高中生的过程的唯一人。在您的课上，我们通常不如别的课上那般沉默、拘谨，在您的课上，我们通常是放松的、活跃的，不懂的就问，有拓展的问题就提，有时讲讲课外知识增添乐趣，完全是一个其乐融融的大家庭一般。但无论怎样，我们都想对你说声：谢谢!

　感谢您平时上课的认真负责，同时又不缺乐趣;感谢您对我们的作业细心仔细，一刻不歇;感谢您平时的轻声细语，如母亲般亲切。你的音容笑貌，你的举手投足，时常展现在我的眼前;你的关心，爱护，一直萦绕在我的脑海里;你的循循善诱，谆谆教导，已经铭记在我的心中;你和我们一起时的点点滴滴，都会成为我们心底的珍藏。

　您是一座大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅;您是青藤，坚韧而修长，指引我们撷到崖顶的灵芝和人参。

　您是一支蜡烛，为后辈献出了所有的热和光!照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。

　您是一颗园丁，为祖国山川添秀色;您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的感谢。

　是您的悉心指导，教会了我们许多生活中琐事的原理，让我们更加看清、熟悉这个世界，懂得了这个世界的原理，万物的构成，将它运用到生活中，为大自然添韵味，使我们不禁感叹造物主的神奇和世界的美妙。

　俗话有说：滴水之恩，涌泉相报。老师对我们的恩情，我们铭记在心。我们现在虽然没有金钱，也没有地位来报答您。但是我们从现在开始一定会珍惜时间，好好学习，努力奋斗，不在懒懒散散做人，我们会读好书，长大了有好的工作，过上美好的生活。但是，我们也不会忘记陪伴我们度过初中、高中的您，在来母校看望您时，道一声：“老师，我们没有令你失望，感谢您对我们的栽培，感谢您一直以来的照顾!

　感谢您一直以来如母亲般的和蔼、亲切，能够遇上您，成为您的学生，是我们的骄傲!

　祝：

　老师您，

　身体健康，万事如意，工作顺利!

　您的学生

　20xx年xx月xx日

写给老师的感谢信篇4

敬爱的老师：

　您好!

　老师，您已经教我们语文一年多了，对我的教育，我终身难忘。我想对您说：老师，谢谢您!

　在去年里，当我做了不对的事情时，又是您及时对我进行了教育;当我遇到语文的题不会做的时候，您给了的帮忙……我想对您说：“谢谢您，我的老师!

　因为在你的课堂里，我们都感到很简单和开心，没有丝毫的紧张和压抑感!以至每次放学了，我们都舍不得走!你真的是一个特优秀的好老师!在课堂上，我们不仅仅仅是师生关系，更是朋友关系!能够成为你的学生，我感到十分荣幸!

　老师您还叫我们用感情朗读课文、文章。以前，我们说话都是一个一个的吐出来的，您来的时候就让我们回家练吐字要快，此刻我们和您的吐字都差不多了，而且还用感情朗读课文。您朗读的时候声调优美、感情动人，您的课就像磁铁一样充满了新引力。就连班上学习最不好的，也都在直着腰，津津有味的听着，我们同学都十分喜欢上您的语文课。

　如果我们是美丽的花朵，您就是辛勤的园叮如果我们是一根根蜡烛，您就是一根根火柴，有了老师我们才能够茁壮的成长、大放光芒!老师，大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁!啊，老师，您的精神，永记我心!您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

　我真情的说：“老师，谢谢您!”

　最后，祝崔老师身体健康、工作顺利、万事如意!

　此致!

敬礼!

写给老师的感谢信篇5

敬爱的各位领导、老师：

　您们好！

　不知不觉，毕业已经几个月时间了，但是母校的点点滴滴犹在眼前，XX年8月29日第一次踏进天一的那一激动的心情仿佛就在昨天。老师在讲台上的背影，辅导员的关爱和指导，我曾经活跃过的各种活动场所，这一幕幕都记忆犹新。

　当年的机缘巧合，让我来到了天一学院，开始了自己的大学生活。一个农村的孩子，背井离乡来到天一，就在我踏进天一的那一刻，老师和学长们洋溢的笑脸让我有了家的感觉，在这个家里，我从什么都不懂的毛头小孩，知道了怎样与人相处，怎样去做一个合格的大学生。

　其实除了文化基础外，我还在专业技能、职业道德和素养修为都有很大的提高，老师将他们多年积累的经验毫无保留的传授给了我们，通过在班级、学生会开展的各种形式的活动来锻炼了我们的思维和能快，在这里我再次向培养教育我的领导和老师表示感谢。

　如今我已是深圳中旭教育集团成都分公司的一名优秀的合格的客户经理，这也得感谢学校让我认识了这个平台，提早让我们懂得如何理论与实践相结合。从当初的实习到现在的正式的客户经理，已经一年多时间了。

　如今工作和生活都挺好的，请学校领导们放心。公司领导也常说在天一学院“能做、能说、能合作”的办学理念下培养出来的学生才是社会真正需要人才。我会更加努力的工作，因为我永远不会忘记自己是一名天一学子。

　希望以后有机会能回到天一给我的学弟学妹们分享，我在天一的成长经历。我永远不会忘记可爱的天一对我们多年的培育之恩，并用实际行动中为天一争光、争气。

　同时我希望天一学生能够珍惜大学时光，认真学习，积极锻炼，努力做人，今天我们为天一骄傲，明天天一为我们而骄傲！

　最后，我再次衷心地感谢母校对我的培养和教育，感谢老师对我的关心和帮助！

　此致

敬礼！

　xXX

　X年X月X日

写给老师的感谢信篇6

敬爱的代课老师：

　您好!

　今年我读三年级了，一转眼，我从一个不懂事的一年级小学生成长为了一名三年级的少先队员了。很快，我又要升上四年级了，听说下个学年我们就要搬到新的学校——高新区中心小学。不知到那时候你还会不会教我呢？我十分喜欢您，期望您能再教我们，因为您是一个十分有爱心、十分负职责的老师！

　从一年级到三年级，您教会我们要热爱祖国、爱父母、尊师爱幼，在这个班集体里，我们就像一个大家庭，相互关爱，共同学习。有同学生病了，大家问长问短，帮忙生病的'同学补习功课；有同学忘带文具了，大家争着借文具给他；有同学参加学校的比赛了，大家在旁边为他加油助威……从一年级到三年级，您从a、o、e开始，到此刻，我们已经会写简单的作文了。是您为我们开启了通往智慧的钥匙，是您教会了我们热爱学习，热爱群众。

　难忘我们班级搞的一次又一次活动，每个“六一”儿童节，您都带我们搞庆祝活动，并给予了我们每个人上台展示的机会，凡是胆小不敢上台的，您都微笑着鼓励，您让我们的童年留下了太多完美回忆。

　老师，您用爱心浇灌着我们，让我们一个个茁壮成长。这天，我们是您园里的花朵，明天，我们将成为祖国的栋梁。谢谢您，深深地感谢您！

　您的学生：

　20xx年7月20日

写给老师的感谢信篇7

敬爱的何老师：

　您好!

　天空因为飞鸟而绚烂，海洋因为波涛而雄浑，春天因为鲜花而多姿，冬天因为白雪而晶莹，而我们学生的生活，因为“老师”而美丽。

　还记得去年返校的那天，那是我们第一次来到这所陌生的学校，见到了许多陌生的同学，还有您。

　最近在课堂上看到您容光满面，我也替您感到快乐与舒心。您是我见过最好的一位导师。我觉得把您比作一位园丁，一位我们全班都敬爱的慈母，一点都不过分。

　您不仅是我们生活中的好老师，也是我们学习上的好老师。每一天都能看到您温和又有点可爱的微笑，让人看到了觉得您很平易近人与对生活很乐观与积极。所以，我觉得您就这一点就让我们学到：人生是丰富多彩的，我们时时刻刻应保持一颗积极乐观的心去面向生活。我作为您的学生应该好好地感谢您。

　您在做人的细节与道理上教会了我们许多，您总是能从我们各种不经意的小细节和动作来找出我们的缺陷，并努力帮我们修改。对于一些成绩较差的同学，您从不责骂，每次都是鼓励与疏导。说句实在的，我们很感谢您在家长会上没有告状。在我的记忆中，老师您似乎从没有对我们发过火，以理服人是您的专用手段，因此，所有老师中我们对您抱怨的最少，您是我们最为尊敬的老师。

　谈到学习，您也功不可没。还记得当初我的古文水平低得很，但您果断让我当了语文课代表，于是通过您的引导鼓励，我的文言文水平正在稳步提升。当您教到古文时，我看您为我们班所付出的艰辛。您为我们一句句地研读，每一个细节都做到念念不忘与有章可循，让我们在这类文本上的学习显得益彰，困难都能解决了。您还有一点比较让人感到您在众所教师之中的与众不同：那就是您经常给我们补充课外知识，在课堂上还不时讲一些自己独特的观点并与当前发生的一些时事联系起来，增加我们对课内与课外知识面的扩展。也许这是老师您多年积累下来的经验吧。因而让我们在语文学习上对之充满了极大的兴趣。我很感激老师您带给我在语文学习上的乐趣，因为它对我十分有益。

　我相信用语言文字来表达对老师您深深地感激之情显得有点薄弱，所以我决定在今后的学习中用我最大的努力，我也会以实际行动来证明我对老师您的一番感激之情!

　最后，老师，我想对您说：您是我人生中的指路明灯，指导我正确的方向。我要将感恩之心献给您。我不会忘记，我遭遇尴尬时您那鼓励的眼神;我不会忘记，成绩下降时您那鼓励的笑脸;不会忘记，取得成功时您那无言的喜悦。还是祝您身体健康，快乐过好每一天。

　您的语文课代表

有水平啊，颠来倒去的。不过有一些小缺陷要注意。

一是平仄上有点小问题。

五言律诗 [仄起式] *

(仄)仄平平仄，平平仄仄平。

(△) △

(平)平平仄仄，(仄)仄仄平平。

△

(仄)仄平平仄，平平仄仄平。

△

(平)平平仄仄，(仄)仄仄平平。

△

[字外加括号表示可平可仄。]

·例词参考·

春望 [唐]杜甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心，

峰火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

说明：此五言律诗的另一式，首句改为(仄)仄仄平平，其余不变。

五言律诗 [平起式] *

(平)平平仄仄，(仄)仄仄平平。

[△] △

(仄)仄平平仄，平平仄仄平。

△

(平)平平仄仄，(仄)仄仄平平。

△

(仄)仄平平仄，平平仄仄平。

△

·例词参考·

山居秋螟 [唐]王维

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，青泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

说明：五言律诗的另一式，首句改为平平仄仄平，其余不变。

五言绝句的四种基本平仄格式：

（1）仄起首句起韵的（例王安石《梅花》）

（仄）仄仄平平墙角数枝梅，

平平仄仄平凌寒独自开。

平平（平）仄仄遥知不是雪，

仄仄仄平平为有暗香来。

（2）仄起首句不起韵的（例王维《相思》）

（仄）仄平平仄红豆生南国，

平平仄仄平春来发几枝？

（平）平平仄仄愿君多撷，

仄仄仄平平此物最相思。

（3）平起首句起韵的（例李嘉佑《白鹭》）

平平仄仄平江南渌水多

仄仄仄平平顾影逗轻波。

仄仄平平仄落日秦云里，

平平仄仄平山高奈若何。

（4）平起首句不起韵的（例李贺《莫种树》）

平平（平）仄仄园中莫种树，

仄仄仄平平种树四时愁。

仄仄平平仄独睡南床日，

平平仄仄平今秋似去秋。

关于近体诗调儿平仄的一些讲究

一、避孤平：

孤平，指的是在平收的句子中，除韵脚之外，只剩一个平声字，如“仄仄平平仄仄平”变为“仄仄仄平仄仄平”，“平平仄仄平”变为“仄平仄仄平”。因此，在这一类诗句中，七言的第三字，五言的第一字，必须用平声字，不能可平可仄。如果由于内容需要，非用仄声字不可，那么，七言的就要在第五字上，五言的就要在第三字上，想法补救。总之，孤平是调平仄的大忌，必须避免。但是，在仄收的句子中，即使只剩下一个平声字，也不算孤平，而算拗句。

二、“一三五不论，二四六分明”

“一三五不论，二四六分明”，是近体诗调平仄的口诀。这是对七言律诗来说的，意思是，第一字，第三字，第五字的平仄，可以不拘格式的规定，该平可以用仄，该仄可以用平；而第二字、第四字、第六字的平仄，必须依照格式的规定，该用平不能用仄，该仄不能用平。以此类推，那么，五言就是“一、三不论，二、四分明”。这一口诀，简单明快，便于记忆，对于初学诗的人是有一定帮助的。但是，这一口诀对近体诗调平仄的复杂变化，不可能全部概括。

1、先说“一三五不论”。一般说来，在仄收的句子中，可以“一三五不论”，或是“一、三不论”，因为在这种句子中，不忌孤平。然而，在平收的句子中，就不尽然。如“仄仄平平仄仄平”中的第三字，“平平仄仄平”中的第一字，非要严守格式不可，必须用平声字，否则，就犯孤平。又如“平平仄仄仄平平”中的第五字，“仄仄仄平平”中的第三字，也都要严守格式规定，必须用仄声字，否则，末尾三字就变为“平平平”，这是古体诗专用的平仄格式，近体诗应该尽力避免。

2、再说“二四六分明”。一般说来，“二四六分明”这句话是对的，但也有例外。如“仄仄平平平仄仄”可以变为“仄仄平平仄平仄”，“平平平仄仄”可以变为“平平仄平仄”。这样，七言的第六字，五言的第四字，就不分明了，该仄而用了平。但是，这是允许的，因为这属于平仄变格。

三、拗救：

从广义来讲，凡不合平仄的字，都称为拗。但由于在近体诗中，有可以不论平仄的字，这也就无所谓拗了。实际上，只有二四六不分明的字，一三五不能不论而不论的字，才算真正的拗。如果拗而能补救，就不算毛病。所以，诗人往往对拗句进行补救，称为拗救。如在该用平声字的地方用了仄声字，形成了“拗”，为了补救，就要在本句或对句的适当位置上，把本该用仄声的字，改用平声，这样，就互相抵偿了。拗救，一般有三种情况。

1、本句自救。本句自救的情况可以分为两类来说。

第一、七律的第五字拗，第六字救。在“仄仄平平平仄仄”中，第五字该平而用仄，那么，第六字该仄就必须用平，给予补救，变为“仄仄平平仄平仄”。五律的第三字拗，第四字救。在“平平平仄仄”中，第三字该平而用仄，那么，第四字该仄就必须用平给予补救，变为“平平仄平仄”。这类拗救的句子，七言第三字、五言第一字，必须用平声，不能不论。在习惯上，诗人最喜欢把这类拗救句用在第七句。如陆游的《夜泊水村》：

腰间羽箭久凋零，太息燕然未勒铭。

老子犹堪绝大漠，诸君何至泣新亭？

一身报国有万死，双鬓向人无再青。

记取江湖泊船处，卧闻新雁落寒汀。

再如王维的《观猎》：

风劲角弓鸣，将军猎渭城。

草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。

忽过新丰市，还归细柳营。

回看射雕初，千里暮云平。

第二、七律的第三字拗，第五字救。在“仄仄平平仄仄平”中，第三字该平而用仄，那么，第五字该仄就必须用平，给予补救，变为“仄仄仄平平仄平”。五言的第一字拗，第三字救。在“平平仄仄平”中，第一字该平而用仄，那么，第三字该仄就必须用平，给予补救，变为“仄平平仄平”。如苏轼的《新城道中》：

东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。

岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。