雅俗共赏造句六年级上册人教版_雅俗共赏造句六年级上册人教版图片

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       好久不见了各位，今天我想跟大家探讨一下关于“雅俗共赏造句六年级上册人教版”的问题。如果你还不了解这方面的内容，那么这篇文章就是为你准备的，请跟我一起来探索一下。

1.人教版六年级上册语文期末试卷及参考答案

2.人教版六年级语文上册四字成语解释

3.六年级上册语文书150页日积月累（人教版）。

4.语文课堂六下答案。人教版 （回顾拓展三）

5.用雅俗共赏造句

人教版六年级上册语文期末试卷及参考答案

       　人教版六年级上册语文期末试卷及参考答案由我整理并分享，欢迎老师同学们阅读。希望对同学们提高学习成绩有帮助!

一、 基础知识。(5小题，共26分。)

       　1、 读音节，找词语朋友。(10分)

       　táo zuìnínɡ jìnɡwǎn liánēn cìhú lúntūn zǎo

       　(　　)(　　)　(　　)　　 (　　)　 (　　)　 (　　)

       　zī rùnkuí wúzhēn zhìmiǎn lìxuán yáqiào bì

       　(　　)　 (　　)　(　　)　　 (　　)(　　)　 (　　)

       　2、 读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“_”。(4分)

       　镌刻(juān juàn) 抚摩(m? mē) 扁舟(biān piān) 阻挠(náo ráo) ....

       　塑料(su? sù) 挫折(cuō cu?) 归宿(sù xiǔ ) 瘦削(xiāo xuē) ....

       　3、 请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。(4分)

       　陡( )的悬崖 胜利的( )息 俊( )的姑娘 ( )好的铅笔 弥漫的( )烟 畅( )的商品 ( )遥自在的生活 元( )佳节

       　4、 按要求填空，你一定行的。(4分)

       　“巷”字用音序查字法先查音序( )，再查音节( )。按部首查字法先查( )部，再查( )画。能组成词语( )。

       　“漫”字在字典里的意思有：①水过满，向外流;②到处都是;③不受约束，随便。

       　(1)我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。 字意是( ) .

       　(2)瞧，盆子里的水漫出来了。 字意是( )

       　剩下一个义项可以组词为( )

       　5、 成语大比拼。(4分)

       　风( )同( ) ( )崖( )壁 ( )( )无比 和( )可( ) ( )扬顿( ) ( )高( )重 ( )不( )席 张( )李( )

二、积累运用。(3小题，共20分。)

       　1、你能用到学过的成语填一填吗?(每空1分)

       　人们常用﹍﹍﹍﹍﹍﹍来比喻知音难觅或乐曲高妙，用﹍﹍﹍﹍﹍来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》，当我们面对一篇好文章时，我们可以说﹍﹍﹍﹍﹍。

       　2、补充古文名句。(每空1分)

       　(1) 鲁迅先生说过：“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，俯首甘为孺子牛。”

       　(2) ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，此花开尽更无花。

       　(3) ﹍﹍﹍﹍必寡信。这句名言告诉我们﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

       　(4) 但存﹍﹍﹍﹍，留与﹍﹍﹍﹍。

       　(5) 大漠沙如雪，﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

       　3、按要求写句子。(每句2分)

       　(1)闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。(用合适的关联词组成一句话)

       　(2)老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗?”(改成间接引语)

       　(3)这山中的一切，哪个不是我的朋友?(改为陈述句)

       　(4)月亮升起来了。(扩句)

       　(5)小鱼在水里游来游去。(改写成拟人句)

三、 口语交际。(共3分。)

       　随着“嫦娥一号”卫星的发射成功，作为中华少年的我们，面对祖国的飞速发展的科技，你想到了什么?想说点什么呢?

四、 阅读下面短文，回答问题。(7小题，共21分。)

       　秋之神韵

       　我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。

       　没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠;犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星

       　秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩;脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。

       　秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年;年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。 秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢?

       　清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你;秋之潇洒，我欣赏你。

       　1、给下列加点字注音。(5分)

       　戛然而止( ) 硕果( ) 伴和( ) 步履( ) 雕琢( ) .....

       　2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。(2分)

       　3、在作者眼中，春天的特点是_____,夏天的特点是_____,冬天的特点是_____,秋天的特点是______,______,______。(3分)

       　4、文中，作者把秋天分别比喻成了_____，_____，_____。(3分)

       　5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么?(2分)

       　6、你最喜欢文中的哪句(段)话，为什么?(3分)

       　7、作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。秋天给你留下了什么印象?仿照作者的表达方法写几句。(3分)

五、 习作：(30分)

       　《少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象跃然纸上。你也可以用一两件事来介绍你的小伙伴，要抓住人物的各种描写，突出小伙伴的性格特点。词语准确，语句通顺，要有新意。

人教版六年级上册语文期末试卷-参考答案

       　一、 基础知识。

       　1、读音节，找词语朋友。

       　陶醉 凝重 挽联 恩赐 囫囵吞枣 滋润 魁梧 真挚 勉励 悬崖峭壁

       　解析：此题的考察重点是个别字的书写。如：“陶醉”的“醉”; “凝重”的“凝”;“挽联”的“挽”;“恩赐”的“赐”;“囫囵吞枣”的“囫囵”和“枣”;“滋润”的“滋”;“魁梧”的“魁”;“真挚”的“挚”;“勉励”这两个字;“悬崖峭壁”的“悬”。

       　2、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“_”。

       　镌刻(juān juàn) 抚摩(m? mē) 扁舟(biān piān) 阻挠(náo ráo) ....

       　塑料(su? sù) 挫折(cuō cu?) 归宿(sù xiǔ ) 瘦削(xiāo xuē) ....

       　解析：要想正确完成这道题，得平时经常注意一些易混淆的字的读音。对于不经常用到的词，要加强记忆。这样遇到此类型题才能选择正确。

       　3、请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。

       　陡( 峭 )的悬崖 胜利的( 消 )息 俊( 俏 )的姑娘 ( 削 )好的铅笔 弥漫的( 硝 )烟 畅( 销 )的商品 ( 逍 )遥自在的生活 元( 宵 )佳节

       　解析：此题是关于区别同音字及形近字的考察，准确地区别同音字和形近字，是克服“别字”的主要方法之一，而区别同音字和形近字则主要依靠字义、词义。对字义、词义了解了，也就掌握了汉字使用的环境和范围。

       　4、 按要求填空，你一定行的。

       　“巷”字用音序查字法先查音序( X )，再查音节( xiànɡ )。按部首查字法先查( 己 )部，再查( 6 )画。能组成词语( 大街小巷 )。

       　解析：此题不仅考察学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考察。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。

       　“漫”字在字典里的意思有：①水过满，向外流;②到处都是;③不受约束，随便。

       　(1)我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。 字意是( ③ ) .

       　(2)瞧，盆子里的水漫出来了。 字意是( ① ) .

       　剩下一个义项可以组词为( 漫山遍野 )

       　解析：本题主要是对多义词的检测。完成此题，必须先弄清词语产生多义的原因和情况，然后再根据提供的词语或语言环境去理解词语的不同义项。如本题中的“漫”字有三种义项，提供不同的语境有两个，还有一个是为它组词，实际上使学生不仅会理解，还要会运用。我们可以先理解两个语境的含义，然后将其中的符合题义的义项填入语境中去分析，再用剩余的义项组成词语，放到相应的语境中，这样就能较准确地找到正确答案了。

       　5、成语大比拼。

       　风( 雨)同( 舟) ( 悬)崖( 峭 )壁 ( 奇)( 妙)无比 和(蔼 )可( 亲 ) ( 抑)扬顿( 挫) ( 德)高( 望)重 ( 寝 )不( 安)席 张( 冠)李( 戴)

       　解析：成语是的精华内容之一。解答此类题，就要根据平时的积累将词语补充完整，并尽量不写错别字。

       　二、积累运用。

       　1、你能用到学过的成语填一填吗?(每空1分)

       　人们常用 高山流水 来比喻知音难觅或乐曲高妙，用 雅俗共赏 来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》，当我们面对一篇好文章时，我们可以说 妙笔生花 。(后两个空答案不唯一)

       　解析：此类题是对成语理解的考查，同时又是对学生本学期所学课文内容进行的考查。所以，它又比直接理解成语难度要大。因此，完成时，一定要认真理解提供的语境和意思，结合自己平时对成语的积累和运用习惯进行逐一答题。

       　2、补充古文名句。(每空1分)

       　(6) 鲁迅先生说过：“ 横眉冷对千夫指 ，俯首甘为孺子牛。”

       　(7) 不是花中偏爱菊 ，此花开尽更无花。

       　(8) 轻诺 必寡信。这句名言告诉我们 轻易向别人承诺的人，一定很少讲信用 。

       　(此空答案不唯一，只要意思对即可)

       　(9) 但存 方寸地 ，留与 子孙耕 。

       　(10) 大漠沙如雪， 燕山月似钩 。

       　解析：补充古文名句是检测学生平时积累的常见题型。它的难度在于必须要有较大的古诗文及名言警句的阅读量、记忆量。解答此类题，只要平时在学习中加以认真地积累，就能较好地完成。

       　3、按要求写句子。(每句2分)

       　(1)闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。(用合适的关联词组成一句话)

       　虽然闰土回家去了，但我还深深地思念着他。

       　解析：这两句话之间应是转折的关系，因此，应用表示转折关系的关联词“虽然但是”来连接。

       　(2)老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗?”(改成间接引语)

       　老人叫住了我说，是他打扰了我吗?

       　解析：这是考杳引述句和转述句转换的试题。要正确解答此类试题，必须弄清互换双方的特点。完成时要注意以下几点：①改变句中有关的代词，如“我”变“他(她)”，“你”变为句中具体的人;②改变标点符号;③根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。

       　(3)这山中的一切，哪个不是我的朋友?(改为陈述句)

       　这山中的一切，每一个都是我的朋友。

       　解析：把反问句改成陈述句或把陈述句改成反问句，要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。这道题是要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词“哪个”去掉，改成“每一个”，原句中的否定词“不是”改成“都是”，把句末的问号改为句号。

       　(4)月亮升起来了。(扩句)

       　皎洁的月亮慢慢地升起来了。

       　解析：扩句可以采用局部扩句法来扩写句子。把句子分成两部分——先扩前面部分，再扩后面部分。如：“什么样的”月亮“怎么样地”升起来了。

       　(5)小鱼在水里游来游去。(改写成拟人句)

       　小鱼在水里快活地游泳、嬉戏。

       　解析：拟人是借助想像，把物当作人写，写成和人一样会说话，有思想、有感情，或用写人的词语来描述。此题就可以把写人的词“游泳”、“嬉戏”等词填进去，把小鱼当作人来写。

       　三、口语交际。

       　解析：本题旨在考察学生表达能力，通过本学期的综合性学习，使学生增强对祖国的热爱之情。根据题中所给的材料，将自己想说的话用合适的语言表达出来。只要内容健康向上，有一定的激情即可。(3分)

       　四、阅读短文，回答问题。

       　解析：这是一道关于写景文章的阅读试题。阅读写景文章时，要注意把握以下几点：①注意感受作者遣词造句的表达效果;②注意分析文章的表达顺序;③体会作者的思想感情。同时要在阅读写景文章时进行语言、方法的积累。

       　1、给下列加点字注音。(5分)

       　戛然而止( jiá ) 硕果( shu? ) 伴和( ha ) 步履( lǚ ) 雕琢( zhu? ) .....

       　2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。(2分)

       　在这爽爽快快的季节里，容不下猜疑和做作。

       　解析：把反问句改成陈述句，要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。这道题是要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词“怎么会”去掉，原句中的“容得下”改成“容不下”，去掉句尾的“呢”，最后把句末的问号改为句号。

       　3、在作者眼中，春天的特点是 缠绵 ,夏天的特点是 狂热 ,冬天的特点是 冷漠 ,秋天的特点是 清爽 , 热情 , 真诚 。(3分)

       　4、文中，作者把秋天分别比喻成了 骏马 ， 将军 ， 流星 。(3分)

       　5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么?(2分)

       　“这”是指秋天的清爽、热情与真诚。

       　6、(略)

       　7、(略)

       　后两道题，学生可以根据自己的理解进行答题，只要合乎情理即可。

       　五、习作：

       　要求：

       　1、用词准确，语句通顺，(5分)

       　3个(含3个)错字扣一分，3个以上扣二分，最多扣五分;

       　一处语句不通扣一分，最多扣五分。

       　2、能抓住人物的外貌、动作、语言、神态等的描写来刻画人物的性格特点。(15分)

       　3、中心突出，内容要有新意。(10分)

人教版六年级语文上册四字成语解释

       建筑类：

       雕梁画栋：指房屋的华丽的彩绘装饰,常用来形容建筑物富丽堂皇。或：指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。

       巧夺天工：人工的精巧胜过天然,形容技艺十分高超。只用于形容人工事物，不能用于天然景观。

       独具匠心：巧妙的心思，具有独到的灵巧的心思。指在技巧和艺术方面的创造性。

       别具一格：别：另外。另有一种独特的风格。

       绘画类：

       古色古香的意思是：形容器物书画等富有古雅的色彩和情调。

       美不胜收：胜：尽。美好的东西很多，一时看不过来。

       不落窠臼：窠：鸟巢；臼：舂米的石器。比喻有独创风格，不落旧套。

       音乐类：

       余音绕梁：形容歌声优美，给人留下难忘的印象

       不同凡响：凡响：平凡的音乐。形容事物不平凡，很出色。

       曲高和寡：曲调高深，能跟着唱的人就少。旧指知音难得。现比喻言论或作品不通俗，能了解的人很少。

       阳春白雪：原指战国时代楚国的一种较高级的歌曲。比喻高深的不通俗的文学艺术

       雅俗共赏：形容某些文艺作品既优美，又通俗，各种文化程度的人都能够欣赏。

       引人入胜的意思：是胜：胜境。引人进入佳境。现多用来指风景或文艺作品特别吸引人！

       书法类：

       笔走龙蛇：形容书法生动而有气势

       妙笔生花：比喻笔法高超的人写出动人的文章。

       脍炙人口：脍：切细的肉；炙：烤熟的肉。脍和炙都是人们爱吃的食物。指美味人人爱吃。比喻好的诗文受到人们的称赞和传讼。

       苏州园林中独具匠心的山水结合的设计,巧夺天工,引人入胜,美不胜收,堪称中国建筑史上的精粹.

       易安居士的词真是阳春白雪.看,"花自飘零水自流.一种相思,两处闲愁.”引人入胜.看,"红藕香残玉簟秋”,美不胜收,脍炙人口.看"人比黄花瘦”,余音绕梁,别具一格,不同凡响.

六年级上册语文书150页日积月累（人教版）。

       1. 六年级上册词语盘点四字词语意思

        六年级上册四字词语及解释第一单元德高望重：道德高尚，名望很大。

        津津乐道：很感兴趣地谈论。别有深意：另有一种深层意思。

        左冲右撞：指找不到目标乱来一通。意味深长：含意深刻，耐人寻味。

        庞然大物：外表庞大的东西。行色匆匆；匆忙赶路的神态。

       奇妙无比：稀奇巧妙的程度没有其他可以比得过。不拘一格：不局限与一种规格或形式。

        年过花甲：年纪已超过六十岁。熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹。

        第二单元悬崖峭壁：形容山势险峻。狂风怒号：猛烈的风大声吼叫。

        惹人讥笑：让别人讥讽和嘲笑。寝不安席：无法安然入睡。

        思潮起伏：接二连三的思想活动。可见一斑：比喻从观察到的部分，可以推测全貌。

        碧空如洗：青蓝的天空，像洗过一样明净。波涛起伏：形容江湖海洋上起伏不平的水面。

        水落石出：水落下去，石头就露出来。比喻真相大白。

        百折不回：比喻意志坚强，无论受到多少挫折，都毫不动摇退缩。牙牙学语：形容婴儿咿咿呀呀地学大人说话的神情。

        第三单元心惊肉跳：多指因担心灾祸临头而恐慌不安，肌肉抽筋。自言自语：无人对白﹐自己跟自己说话。

        自作自受：自己做了蠢事，自己倒霉。缝缝补补：用针和线把原来不在一起或开了口的东西连上。

        大吃一惊：形容对发生的事感到十分意外。流连忘返：留恋不舍，美好的景致令游客流连忘返。

        身无分文：非常贫穷，身上没有一点钱财。溜之大吉：偷偷走开或一走了事。

        十指连心：原义指十个指头的痛楚都与心息息相通，比喻关系异常密切。怒目圆睁：发怒时瞪大了眼睛。

        兴高采烈：形容兴致很高，情绪饱满。深者意第四单元和蔼可亲：和蔼：和气，谦逊。

        指一个人的修养很好，态度温和，容易接近。滔滔不绝：像流水那样毫不间断。

        也指话很多，说起来没完没了。一泻千里：形容江河奔流直下，流得又快又远。

        也比喻文笔或曲调气势奔放。也形容价格猛跌不止。

        纷至沓来：形容接连不断地到来。世外桃源：一个与世隔绝，安居乐业的好地方，用以比喻不受外界影响的地方或理想中的美好地方。

        从天而降： 比喻意想不到，突如其来。生命垂危： 接近死亡，极其危险。

        风雨同舟：舟：船。在狂风暴雨中同乘一条船，一起与风雨搏斗。

        比喻共同经历患难。第五单元失声痛哭：忍不住悲痛地放声哭起来。

        囫囵吞枣：把整个枣咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻读书或做事不加分析，不加思考。

        张冠李戴：姓张的帽子戴到姓李的头上。比喻弄错对象。

        马马虎虎：指还过得去。亦形容做事不认真，不仔细。

        恍然大悟：顿时醒悟过来。恍然，猛然清醒的样子。

        悟，明白。匆匆忙忙：忙忙的样子。

        饱经风霜：形容经历过很多的艰难困苦。牛毛细雨：细而密的小雨。

        结结巴巴：说话断断续续，不流畅。大病新愈：生了一场重病刚刚复原。

        第七单元威风凛凛：声势或气派令人敬畏。排山倒海：比喻力量强，声势大。

        抑扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。相依相随：相互依靠，跟随。

        焦躁不安：形容人的心情烦躁，坐立不安。漫不经心：随随便便，不放在心上。

        久别重逢：指朋友或亲人在长久分别之后再次见面。横遭不幸：突然地、意外地遭受到不幸。

        震耳欲聋：形容声音很大。浴血搏杀：形容战斗激烈。

        不甘落后：不甘心落后于他人之后。千方百计：想尽或用尽各种办法。

        哭笑不得：形容处境尴尬不知如何是好。长途跋涉：形容路途遥远。

        大摇大摆：走路时身子摇摇摆摆，形容自以为了不起的傲慢神态。无影无踪：形容完全消失，不知去向。

        第八单元微波粼粼：微波：水面细小的波纹。粼粼，形容水，石等明净。

        有朝一日：将来有那么一天。大洋彼岸：海洋的那一边。

        不解之缘：不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情。暗无天日：形容早反动势力统治下社会的黑暗。

        文中指吴霜在母亲肚子里什么也看不见。眼冒金星：指的就是“两眼冒金星”，常用来形容头部受击后的视觉感受，如：（一扇旋转门撞得我两眼冒金星）。

        一反常态：完全改变平时的态度。为所欲为：想干什么就干什么。

        暑去寒来：盛夏已过，寒冬将至。泛指时光流逝。

        不在话下：指事物轻微，不值得说，或事属当然，用不着说。窃窃私语：私下小声交谈。

        无言以对：没能用其他语言来应对回答。希望可以帮到你。

        2. 六年级上册词语盘点四字词语意思

        六年级上册四字词语及解释第一单元德高望重：道德高尚，名望很大。

        津津乐道：很感兴趣地谈论。别有深意：另有一种深层意思。

        左冲右撞：指找不到目标乱来一通。意味深长：含意深刻，耐人寻味。

        庞然大物：外表庞大的东西。行色匆匆；匆忙赶路的神态。

        奇妙无比：稀奇巧妙的程度没有其他可以比得过。不拘一格：不局限与一种规格或形式。

        年过花甲：年纪已超过六十岁。熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹。

        第二单元悬崖峭壁：形容山势险峻。狂风怒号：猛烈的风大声吼叫。

        惹人讥笑：让别人讥讽和嘲笑。寝不安席：无法安然入睡。

        思潮起伏：接二连三的思想活动。可见一斑：比喻从观察到的部分，可以推测全貌。

        碧空如洗：青蓝的天空，像洗过一样明净。波涛起伏：形容江湖海洋上起伏不平的水面。

        水落石出：水落下去，石头就露出来。比喻真相大白。

        百折不回：比喻意志坚强，无论受到多少挫折，都毫不动摇退缩。牙牙学语：形容婴儿咿咿呀呀地学大人说话的神情。

        第三单元心惊肉跳：多指因担心灾祸临头而恐慌不安，肌肉抽筋。自言自语：无人对白﹐自己跟自己说话。

        自作自受：自己做了蠢事，自己倒霉。缝缝补补：用针和线把原来不在一起或开了口的东西连上。

        大吃一惊：形容对发生的事感到十分意外。流连忘返：留恋不舍，美好的景致令游客流连忘返。

        身无分文：非常贫穷，身上没有一点钱财。溜之大吉：偷偷走开或一走了事。

        十指连心：原义指十个指头的痛楚都与心息息相通，比喻关系异常密切。怒目圆睁：发怒时瞪大了眼睛。

        兴高采烈：形容兴致很高，情绪饱满。深者意第四单元和蔼可亲：和蔼：和气，谦逊。

        指一个人的修养很好，态度温和，容易接近。滔滔不绝：像流水那样毫不间断。

        也指话很多，说起来没完没了。一泻千里：形容江河奔流直下，流得又快又远。

        也比喻文笔或曲调气势奔放。也形容价格猛跌不止。

        纷至沓来：形容接连不断地到来。世外桃源：一个与世隔绝，安居乐业的好地方，用以比喻不受外界影响的地方或理想中的美好地方。

        从天而降： 比喻意想不到，突如其来。生命垂危： 接近死亡，极其危险。

        风雨同舟：舟：船。在狂风暴雨中同乘一条船，一起与风雨搏斗。

        比喻共同经历患难。第五单元失声痛哭：忍不住悲痛地放声哭起来。

        囫囵吞枣：把整个枣咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻读书或做事不加分析，不加思考。

        张冠李戴：姓张的帽子戴到姓李的头上。比喻弄错对象。

        马马虎虎：指还过得去。亦形容做事不认真，不仔细。

        恍然大悟：顿时醒悟过来。恍然，猛然清醒的样子。

        悟，明白。匆匆忙忙：忙忙的样子。

        饱经风霜：形容经历过很多的艰难困苦。牛毛细雨：细而密的小雨。

        结结巴巴：说话断断续续，不流畅。大病新愈：生了一场重病刚刚复原。

        第七单元威风凛凛：声势或气派令人敬畏。排山倒海：比喻力量强，声势大。

        抑扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。相依相随：相互依靠，跟随。

        焦躁不安：形容人的心情烦躁，坐立不安。漫不经心：随随便便，不放在心上。

        久别重逢：指朋友或亲人在长久分别之后再次见面。横遭不幸：突然地、意外地遭受到不幸。

        震耳欲聋：形容声音很大。浴血搏杀：形容战斗激烈。

        不甘落后：不甘心落后于他人之后。千方百计：想尽或用尽各种办法。

        哭笑不得：形容处境尴尬不知如何是好。长途跋涉：形容路途遥远。

        大摇大摆：走路时身子摇摇摆摆，形容自以为了不起的傲慢神态。无影无踪：形容完全消失，不知去向。

        第八单元微波粼粼：微波：水面细小的波纹。粼粼，形容水，石等明净。

        有朝一日：将来有那么一天。大洋彼岸：海洋的那一边。

        不解之缘：不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情。暗无天日：形容早反动势力统治下社会的黑暗。

        文中指吴霜在母亲肚子里什么也看不见。眼冒金星：指的就是“两眼冒金星”，常用来形容头部受击后的视觉感受，如：（一扇旋转门撞得我两眼冒金星）。

        一反常态：完全改变平时的态度。为所欲为：想干什么就干什么。

        暑去寒来：盛夏已过，寒冬将至。泛指时光流逝。

        不在话下：指事物轻微，不值得说，或事属当然，用不着说。窃窃私语：私下小声交谈。

        无言以对：没能用其他语言来应对回答。希望可以帮到你。

        3. 六年级语文上册成语,四字词语解释

        词 目 地广人稀 使用频率 常用

        发 音 dì ɡuǎnɡ rén xī

        释 义 地方大，人烟少。

        出 处 《汉书·地理志下》：“习俗颇殊，地广民稀。”

        示 例 奈缘~，首尾不能救应。（明·施耐庵《水浒全传》第八十三回）

        近义词 人迹罕至、渺无人烟

        反义词 地狭人稠

        英 文 with much land and few people

        用 法 联合式；作谓语、定语；指地方大，人烟少

        4. 人教版六年级语文上册第八单元成语解释雕梁画栋、巧夺天工、独具匠

        雕梁画栋：指房屋的华丽的彩绘装饰.巧夺天工：人工的精巧如胜过天然的美丽.独具匠心：有与众不同的巧妙构思.引人入胜：引人进入佳境.古色古香：赋予古雅的色彩.余音绕梁：歌声优美耐人寻味.不落窠臼：文章有独创风格.雅俗共赏：不论文化高低都能欣赏.美不胜收：美好的东西一时接受不完.脍炙人口：好事物人人赞扬.曲高和寡：艺术作品不通俗，不能被群众理解.妙笔生花：神妙的笔法象花一样美.阳春白雪：高深的艺术文学.笔走龙蛇：书法笔势雄健.不同凡响：事物不平凡.别具一格：另有一种风格.找到的.。

        5. 六年级上册的词语解释

        17.近义词 郑重——重视 允许——同意 熟识——熟悉 无端——无故 希奇——希罕 盼望——希望 往常——以往 郑重——慎重 许愿——许诺 捏捏——握 一望无际——一望无垠反义词 熟识——生疏 允许——拒绝 伶俐——笨拙 郑重——随便18.近义词 惊异——诧异 忍受——忍耐 逝世——去世 爱戴——拥戴 深奥——深刻 悔恨——懊恨、懊悔、后悔 忍受——经受、忍耐 羞愧——惭愧、羞耻 团聚——团圆、聚会 追悼——追念、悼念 饱经风霜——饱经沧桑 各色各样——形形色色 马马虎虎——粗枝大叶、粗心大意反义词 个性——共性 爱戴——憎恶 深奥——浅显 老实——狡猾 详细——简略 阴暗——明亮 恍然大悟——百思不解 马马虎虎——认认真真19.二、对词语的理解 地窖：保藏薯类、蔬菜等的地洞或地下室。

        赫然：形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现，在课文里有鲜明的意思。 懊悔：做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。

        莽撞：鲁莽。指言语、行动粗率而不审慎。

        踌躇：犹豫，拿不定主意。 摩挲：用手抚摩。

        颓唐：精神不振作。 打眼：引人注目。

        憎恶：憎恨，厌恶。 虐待：用残暴狠毒的手段待人。

        20.二、对词语的理解 “有的人”：每节诗的前两句都指反动统治者，他们虽然“活着”，但在老百姓的心目中是“行尸走肉”，他们欺压百姓，下场可耻。每节诗后两句都是指鲁迅以及像鲁迅这样的人。

        他们虽死犹生，永远活在人民心中，赢得人民的尊敬和歌颂。 活：第一个“活”字充满了作者的鄙夷和轻蔑，第二个“活”字是作者对鲁迅伟大一生的充分肯定和赞美。

        死：第一个“死”字充满了作者的痛恨和咒骂，第二个“死”字表达了作者的惋惜和怀念之情。 骑：生动地表现了反动派欺压人民，作威作福的神态。

        摔垮：人民要推翻反动派，打倒反动派，把仇恨和力量凝聚在一个“摔”字上，“垮”作为结果又形象地表现了反动派的可耻而又必然的下场。 21.近义词 亲昵——亲密 依然——依旧 歇落——停落 惊异——惊奇 情义——义气 领地——领土 企盼——期盼反义词 热闹——冷清 怀疑——相信 吉祥——恶运 急速——缓慢。

语文课堂六下答案。人教版 （回顾拓展三）

       第八单元

       雕梁画栋 巧夺天工 独具匠心 引人入胜

       古色古香 余音绕梁 不落窠臼 雅俗共赏

       美不胜收 脍炙人口 曲高和寡 妙笔生花

       阳春白雪 笔走龙蛇 不同凡响 别具一格

       第八单元成语及解释：

       1.雕梁画栋：指有彩绘装饰的很华丽的房屋.

       2.巧夺天工：形容技艺巧妙,多指工艺美术.

       3.独具匠心：具有独到的灵巧心思,指在技巧和 艺术方面有创造性.

       4.引人入胜：指美妙的境地或生动的情景.现多指山水风景或文艺作品特别吸引人.

       5.古色古香：形容书画,器物等有古雅的色彩和情调.

       6.余音绕梁：形容歌声优美,给人留下深刻的印象.

       7.不落窠臼：比喻有独创风格,不落老套子.

       8.雅俗共赏：旧时用来形容某种艺术作品,各种人都能够欣赏.

       9.美不胜收：形容好的东西很多，看不过来.

       10.脍炙人口：比喻好的诗文为人们所称赞和传诵.

       11曲高和寡：旧时指知音难得.现比喻言论和作品不通俗,能了解的人不多.

       12.妙笔生花：比喻杰出的写作才能.

       13.阳春白雪：用来比喻较高级的文学艺术作品,经常与"下里巴人"对比着用.

       14.笔走龙蛇：形容书法生动而有气势,风格洒脱.也指书法速度很快,形容书法笔势雄健活泼.

       15.不同凡响：形容事物不平凡,十分出色,多指文学艺术作品.

       16.别具一格：具有一种独特的风格.

用雅俗共赏造句

       语文课堂六下答案。人教版 （回顾拓展三）

        1、遭殃 央求 秧苗 枯萎 委员 萎缩 绸缎 片段 锻炼 三番五次 翻来覆去

        2.枯萎 插秧 锻炼 一番 勃勃生机 狂风暴雨

        3、莫名其妙 无缘无故 语重心长 依赖

        4.高大的树 奉献的心 懒惰的人 百年的基业 弱小的树苗 巨大的能量

        5、（1）老天下雨没有规律 不知道自己的前途是成功还是失败 拼命扎根，寻找水源，长成一棵百年大树 经得起生活的考验，锻炼出一颗独立自主的心 借物喻人

        （2）桃花心木已经能经受起生活的考验，扎根底下，学会把很少的养分转成巨大的能量。

        6.坚强！人生没有克服不了的困难，身处磨难全力以赴，当你无能为力时，要做的就是懂得忍耐~ 不经历风雨，怎能见彩虹

人教版语文课堂作业本，回顾·拓展八 答案

        回顾·拓展八

        1.比一比，再组词。

        粼（波光粼粼）蜡（蜡烛） 键（琴键） 淘（淘气）

        磷（磷肥） 腊（希腊） 健（健康） 陶（陶瓷）

        2.查字典，完成下面的表格。

        要查的字

        音序

        部首

       

        再查几画

        在词语中的意思

        清幽

        Y

        山

        6

        幽静的意思

        陶醉

        Z

        酉

        8

        沉醉

        炼就

        J

        尤

        8

        完成，确定

        3. 根据意思，从“词语盘点”中找出相应的词语，再选一两个写几句话。

        （1）形容非常熟练。（纯熟）

        （2）访求，搜寻。（探访）

        （3）坚强持久的意志（毅力）

        （4）夏天过去，冬天来到。形容过了很长时间。（暑去寒来）

        （5）不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情。（不解之缘）

        （6）将来有一天。（有朝一日）

        4.按要求，将下列词语归类。

        艺术的门类很多，范围很广。下面这些词语分别可以形容哪种艺术门类？

        雕梁画栋 余音绕梁 笔走龙蛇 妙笔生花 阳春白雪

        曲高和寡 龙飞凤舞 古色古香 脍炙人口 巧夺天工

        音乐艺术：余音绕梁、阳春白雪、曲高和寡

        建筑艺术：古色古香、巧夺天工、雕梁画栋

        文学艺术：脍炙人口、妙笔生花

        书法艺术：笔走龙蛇、龙飞凤舞

        5.用上合适的关联词，把句子补充完整。

        成语是中华民族语言艺术宝库中的灿烂瑰宝。很多成语的背后都有一个非常有意思的故事。书上为我们讲了“响遏行云”的故事。你还知道哪些成语故事呢？选一个我们常用的成语，找找它背后的故事，用简洁的文字把故事记录下来，然后讲给同学们听。

        ①例：《拔苗助长》:战国时候，宋国有个农民种了一块地。栽下禾苗后，他希望它很快长高。结出果实。他每天都到地里去看，但禾苗长得很慢，他心里非常着急。怎样才能让禾苗尽快长高呢？

        天气很好，艳阳高照，他到地里去把禾苗一一拔高。回家后，他很得意地对家里人说：“累死我了，我帮助禾苗长高了。”他的儿子到地里一看，禾苗全枯死了。

        评点：

        此则寓言从反面生动地说明了这样一个道理：遇事如果不从客观实际出发，只能是好心办坏事。

        ②例：《坐井观天》：青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上，青蛙问小鸟：“你从哪来？”小鸟回答说：“我从天上来，飞

        了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”青蛙说：“朋友，别说大话了，天不过井口啊，怎么能飞那么远呢？”小鸟说：“你弄错了，天无边无际大的很呢！”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天我不会弄错的。”小鸟也笑了，说：“朋友，你弄错了，不信你就跳出井口来看一看。”

        评点：

        “坐井观天”形容眼界狭小，所见有限。

        6.默读短文，完成练习。

        温州的踪迹（节选） 朱自清

        这是一张尺多宽的小小的横幅。上方的左角，斜着一卷绿色的帘子，稀疏而长。帘子中央，着一**的，茶壶嘴似的钩儿— —就是所谓软金钩么？“钩弯”垂着双穗，石青色；丝缕微乱，若小曳（yè）于轻风中。纸右一圆月，淡淡的青光遍满纸上；月的纯净，柔软与平和，如一张睡美人的脸。从帘的上端向右斜伸而下，是一枝交缠的海棠花。花叶扶疏，上下错落着，共有五丛；或散或密，都玲珑有致。叶嫩绿色，仿佛掐得出水似的；在月光中掩映着，微微有浅深之别。花正盛开，红艳欲流；**的雄蕊历历的，闪闪的。衬托在丛绿之间，格外觉着妖娆了。枝欹斜而腾挪，如少女的一只臂膊。枝上歇着一对黑色的八哥，背着月光，向着帘里。一只歇得高些，小小的眼儿半睁半闭的，似乎在入梦之前，还有所留恋似的。那低些的一只别过脸来对着这一只，已缩着颈儿睡了。帘下是空空的，不着一些痕迹。

        试想在圆月朦胧之夜，海棠是这样的妩媚而嫣润；枝头的好鸟为什么却双栖而各梦呢？在这夜深人静的当儿，那高踞着的一只八哥儿，又为何尽撑着眼皮儿不肯睡去呢？他到底等什么来着？舍不得那淡淡的月儿么？舍不得那疏疏的帘儿么？

        这页画布局那样经济，设色那样柔活，故精采足以动人。虽是区区尺幅，而情韵之厚，已足沦肌浃髓而有余。我看了这画。瞿然而惊：留恋之怀，不能自已。故将所感受的印象细细写出，以志这一段因缘。

        （1）联系上下文，说说下列词语的意思。

        扶疏：枝叶茂盛，高低疏密有致。

        掩映：相互遮掩而且又映照衬托。

        历历：[物体或景象]一个个清晰分明。

        妖娆：娇艳美好。

        扶疏：枝叶茂盛，高低有致。

        掩映：相互遮掩而又映照衬托。

        历历：一个个清晰而分明。

        妖娆：娇艳而美好。

        （2）在描写这张横幅的时候，作者按顺序描绘了（帘子）——（圆月）——（海棠）——（八哥）这些画中的景物。

        （3）文中哪些地方是作者看到横幅后产生的联想和想象？把相关的句子用横线画出来，并说一说这样写有什么好处？

        答：茶壶嘴似的钩儿；若小曳于轻风中；如一张睡美人的脸；仿佛掐得出水似的；红艳欲流；如少女的一只臂膊；似乎在如梦之前，还有所留恋似的；试想在圆月朦胧之夜，海棠是这样的妩媚而嫣润；枝头的好鸟为什么却双栖而各梦呢？在这夜深人静的当儿，那高踞着的一只八哥儿，又为何尽撑着眼皮儿不肯睡去呢？他到底等什么来着？舍不得那淡淡的月儿么？舍不得那疏疏的帘儿么？

人教版六上语文课堂作业本第八单元回顾拓展答案

        微波粼粼 蜡烛 键盘 淘气 白磷 腊月 健康 陶器

        Y Z J 山 酉 尤 6 8 8 幽静 沉迷 成

        纯熟 探访 毅力 暑去寒来 不解之缘 有朝一日（造句自己想）

        巧夺天工:夺：胜过。人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。

        独具匠心:匠心：巧妙的心思。具有独到的灵巧的心思。指在技巧和艺术方面的创造性。

        引人入胜:胜：胜境。引人进入佳境。现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。

        余音绕梁:形容歌声优美，给人留下难忘的印象。

        雅俗共赏:形容某些文艺作品既优美，又通俗，各种文化程度的人都能够欣赏。

        美不胜收:胜：尽。美好的东西很多，一时看不过来。

        脍炙人口:脍：切细的肉；炙：烤熟的肉。脍和炙都是人们爱吃的食物。指美味人人爱吃。比喻好的诗文受到人们的称赞和传讼。

        阳春白雪:原指战国时代楚国的一种较高级的歌曲。比喻高深的不通俗的文学艺术。

        不同凡响:凡响：平凡的音乐。形容事物不平凡，很出色。

        别具一格:别：另外。另有一种独特的风格。

        古色古香:形容器物书画等富有古雅的色彩和情调。

        妙笔生花:比喻杰出的写作才能。

        不落窠臼:窠：鸟巢；臼：舂米的石器。比喻有独创风格，不落旧套。

        笔走龙蛇:形容书法生动而有气势。

        曲高和寡：曲调高深，能跟着唱的人就少。旧指知音难得。现比喻言论或作品不通俗，能了解的人很少。

        大义灭亲

        春秋时卫国大夫石碏曾经劝谏卫庄公，希望教育好庄公之子州吁。庄公死，卫桓公即位，州吁与石碏之子石厚密谋杀害桓公篡位，为确保王位坐稳，派石厚去请教石碏。石碏恨儿子大逆不道，设计让陈国陈桓公除　 掉了州吁与石厚。

        枝叶茂密，高低疏密有致

        物体或景象一个个清清楚楚的

        相互掩映有映照衬托

        艳丽 妩媚

        帘子 圆月 海棠花 八哥

        这样写的好处是将月的纯净 柔和，海棠花的妖娆，八哥半醒半睡的姿态，活灵活现的展现在我眼前。是文章更充实，突出了这幅画的意境，更富有感染力。

        终于写完了，好累.对不起啦，各位，分了两次修改。O(∩_∩)O哈！

        各位路过的有没有柯南迷，加我啊。

六年级下册语文课堂作业本回顾拓展二答案 (人教版)

        又是一年三月三，处处张灯结彩，美不胜收，一个个彩绘的风筝飘飘悠悠地翱翔在天空中，孩子们手拉风筝线在草坪上飞奔，构成了一道美丽的风景。

        塘西镇上下了雨也淋不到

        史记汉书 水浒传 武松张飞李逵等

        塘西酒的特色最详细。国酒店是塘西的一大特色最能表现这一地方的文化特色和民风民俗，同时作者自己也是个酒徒，对酒情有独钟，所以最详细

        地方特色就不好写了，每个地方都不一样，自己想想吧，望采纳

六上人教版语文课堂作业本从第三课到回顾拓展二，答案啊！

        1.颇似（第一个）威吓（第一个） 保藏（第一个）2。矜持不苟——保持庄严的态度，不草率，端正严谨，毫不马虎 2——耻笑，讥笑，指不光彩，不正当的行为令人鄙视耻笑 3。四字词语——（矜持不苟）（舍己为公）（毫无所得）（意外之财）我们不能每天只想着有意外之财，要一丝不苟，脚踏实地得过日子

        4。反衬出方志敏在敌人面前大义凛然，蔑视敌人，清廉正直，英勇无畏。5。作者的语气是轻松幽默，十分自豪的，体会到了方志敏的乐观态度，核对敌人的嘲讽，讥笑，不屑一顾十分蔑视，我们在遇到困难时同样也应该勇敢乐观的面对。

        6。首尾呼应，是文章结构更完整，首尾点题，感觉更扣中心，强调清贫，洁白朴素是 *** 的美德。

        我也不知道对不对啊

人教版五年级下册语文课堂作业本回顾·拓展七答案？

        回顾·拓展七

        1.给加点字选择合适的读音，打上“√”。 转悲为喜 敛声屏气 放诞无礼 手疾眼快 膀大腰粗 精神抖擞

        2.按要求给下列成语分类，再写几个。

        形容人物外貌的：文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 形容任务神态的：神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆 描写任务行动的：健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰

        描写人物说话情态的：低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长 3.读句子，注意加点的词语，完成练习。 ①这个笑容就马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩，恰象．．你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。 ②啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比．．．平平整整打开一面雪白的屏障。

        ③每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得．．．这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。

        （1）用“ ”画出作者描写事物的现实部分。 （2）用“ ”画出作者描写事物的联想部分。

        （3）体会句子的表达方法，任选一个加点的词语，写一个句子。略

        4.照样子找出本组课文中使用的描写方法，并各摘录一句。

        动作描写：胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。 语言描写：“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”

        外貌描写：他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。 5.默读短文，完成练习。

        捅马蜂窝 冯骥才

        “真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来。”奶奶总为这个马蜂窝生气。

        “不行，要蜇（zhē）死人的！”爷爷说。 “怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。 “捅不得，捅不得。”爷爷连连摇手。

        我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣！当我给这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼，又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。

        妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂“轰”地飞起来。我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听“嗵”一声，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团**的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在门外。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一切而拼死的气势使

        我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了！我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖到屋里。

        （1）根据要求，在文中画出相应的语句。

        ①用“ ”画出表现“我”细致周密地做准备工作的语句。 ②用“ ”画出表现马蜂受惊时的情景的语句。 ③用“ ”画出表现“我”的狼狈相的语句。

        （2）仔细读下面的两句话，注意加点的词语，你从中感受到什么？ 妹妹躲．在门缝后边，眼瞧我这非凡．．而冒险．．的行动。我开始有些迟疑．．，最后还是好奇战胜．．了胆怯。

        答：我感受到了捅马蜂窝是一件非常危险的事，还感受到作者的好奇心很强。 （3）文中为什么要写爷爷奶奶的对话？ 答：是因为作者从爷爷奶奶的话中知道捅马蜂窝并不危险，作者捅马蜂窝的强烈欲望也是从爷爷奶奶的对话中开始的，没有爷爷奶奶的对话，作者也不会无缘无故地冒出这么一个念头来。且文中的奶奶支持摘下马蜂窝，更让作者无后顾之忧,推动了故事情节的发展。所以必须要写爷爷奶奶的对话。

        （4）找出文中描写“我”捅马蜂窝动作的词语，抄写下来。 动词：触 顶住 摇撼 扔 跑 6.小练笔。

        班上的每个同学都很有特点。请选择期中一位，抓住特点写一写，然后请同学猜一猜你写的是谁。如果同学猜中了，那你的习作就成功了。

        这是个活泼开朗的女孩，她梳着长长的辫子，脸上泛着红晕，跑步虽不快但学习很好，所以是个智慧型的女孩，她人缘很好，人也很大方，不算是最爱看书，但也经常看书，她爱笑，笑个不停，最后一条是她有点胖胖的，猜猜她是谁吧！一定很好猜！

人教版六年级下册语文课堂作业本回顾拓展三的所有答案

        语文课堂作业本六下《回顾.扩展三》第七题

        1.颇似（第一个）威吓（第一个） 保藏（第一个）2。矜持不苟——保持庄严的态度，不草率，端正严谨，毫不马虎 2——耻笑，讥笑，指不光彩，不正当的行为令人鄙视耻笑 3。四字词语——（矜持不苟）（舍己为公）（毫无所得）（意外之财）我们不能每天只想着有意外之财，要一丝不苟，脚踏实地得过日子

        4。反衬出方志敏在敌人面前大义凛然，蔑视敌人，清廉正直，英勇无畏。5。作者的语气是轻松幽默，十分自豪的，体会到了方志敏的乐观态度，核对敌人的嘲讽，讥笑，不屑一顾十分蔑视，我们在遇到困难时同样也应该勇敢乐观的面对。

        6。首尾呼应，是文章结构更完整，首尾点题，感觉更扣中心，强调清贫，洁白朴素是 *** 的美德。

        我也不知道对不对啊

人教版五年级上册语文课堂作业本回顾拓展四答案

        学习目标

        1.积累交流课文、课外书中有启示意义的语句.

        2.了解、积累生活中的座右铭.

        3.阅读成语故事《水滴石穿》

        课前准备

        搜集课外书中有启示意义的语句.

        交流平台

        ◆从课文中找出使你受到启发的句子，读一读，说说感受.

        ◆把你平时从课外书中积累的、使你受到启发的句子进行展示，和同学进行交流.

        ◆把从课文、课外书中找出的语句，摘抄在本上.

        日积月累

        ◆自己读一读5个句子，注意读准字音.

        ◆简单说一说5个句子分别是什么意思.

        ◆用自己喜欢的方法背诵.

        ◆在作业本上抄写.

        成语故事

        ◆自己练习读短文，读准生字“吏、懈”.

        ◆跟同桌合作练习读，互相帮助、点评.

        ◆指名读，比一比谁的读音最准确.

        ◆交流一下怎样理解“水滴石穿”这个故事.

        ◆齐读第2自然段，理解成语的含义.

        ◆练习讲述这个故事.

人教版六年级上册语文课堂作业本回顾拓展八第六题答案

        1.扶疏：枝叶茂盛，高低有致。

        掩映： 相互遮掩而又映照衬托。

        历历：一个个清晰而分明。

        妖娆：娇艳而美好。

        2.(帘子）——（圆月）——（海棠花）—— （一对八哥）

        3.帘子中央，着一**的，茶壶嘴似的钩儿

        丝缕微乱，若小曳于轻风中

        如一张睡美人的脸

        叶嫩绿色，仿佛掐得出水似的

        枝欹斜而腾挪，如少女的一只臂膊

        似乎在入梦之前，还有所留恋似的

        试想在圆月朦胧之夜，海棠是这样的妩媚而嫣 润；枝头的好鸟为什么却双栖而各梦呢？在这夜深人静的当儿，那高踞着的一只八哥儿，又为何尽撑着眼皮儿不肯睡去呢？他到底等什么来着？舍不得那淡淡的月儿么？舍不得那疏疏的帘儿么？不，不，不，您得到帘下去找，您得向帘中去找--您该找着那卷帘人了？他的情韵风怀，原是这样这样的哟！朦胧的岂独月呢；岂独鸟呢？但是，咫尺天涯，教我如何耐得？

        画线：纸右一圆月——睡美人的脸。

        枝欹斜而腾挪——臂膊

        一只歇得高些——留恋似的

        第二自然段全部。]

        答:这样写的好处是:让文章更加生动,语言更加优美具体.

人教版六年级上册语文课堂作业本回顾拓展五

        都查得到的，大漠的日志里......

        1、传说那本书上记载了古往今来世界上最美丽动人的故事，这个故事足以让最残暴的将军失声痛哭，让最抑郁的官员仰天大笑，一直以来就是一个雅俗共赏的故事。

        2、摘要茶文化雅俗共赏，具有广泛的社会性。

        3、绿松石是一种雅俗共赏的宝石，它可以引人注目地镶嵌在正规的传统首饰上显得雍容古朴，也可以随意地佩戴，而且它物美价廉，差不多人人都买得起。

        4、毕竟她关心的是作为作家的狄更斯，他作品的范围、他创造人物的能力而且其雅俗共赏。

        5、入话里可能包含著大众的心理、作者的修辞、社会的倾向，以及市场经济的多元现象、雅俗共赏的审美情趣等。

        6、摘要美国小说家丹？布朗在短短一年多的时间里即引起了世人的关注，其主要原因是他对传统观念的消解和对经典文化的解构，是他对人们的生存焦虑的关怀和对纠缠于当下人们心中的疑点的诠释，是其雅俗相融的创作手法和雅俗共赏的审美旨归对接受群体的阅读期待的多重满足。

        7、这本兼容并蓄的小说阿黛尔可能会喜欢：对她来说这是新作，被评论家认可，并且看起来雅俗共赏。

        8、这或许间接解释了此片为什么在娱乐性方面会变得比较迎合大众口味，**风格亦变得雅俗共赏。

        9、她的作品瑰奇诡异，雅俗共赏，在纯文学和喧哗的消费文学之间找到了第三条道路。

        10、当然，论深度和代表性，金鸡或许难和该片相比，但编导能做到雅俗共赏，好笑之外不乏值得反思的场面，已经算是成功了。

        11、毛姆是迄今为止英国小说界难得的几个雅俗共赏、深得各阶层广大读者欢迎的作家之一。

        12、其次， “两个翅膀论”故意在严肃文学、通俗文学与低俗文学之间制造混乱，故意曲解“五四”新文学一步步民族化、通俗化，雅俗共赏的历史，为低俗文学鸣锣开道。

        13、本次岁末公演，特安排推广班优秀学员担纲演出雅俗共赏的五部经典折子戏《烂柯山后逼》 《铁冠图刺虎》 《鲛绡记写状》 《牡丹亭游园》 《牡丹亭惊梦》 ，展现多年习艺的成果，同时引领观众一窥昆剧艺术的堂奥。

        14、千机变空有一级大片气势，却没有同级数的剧情支撑，所以影片只能停留在典型的通俗商业港片水平，没头没脑似的，而未能像少林足球或无间道等达到层次较高的雅俗共赏境界。

        15、冯梦龙编辑思想中最值得借鉴的是，当代出版走出贵族化和脱离市场的误区，走大众出版的道路，用雅俗共赏的图书来满足大众的需求。

        16、此书的编写尽量做到深入浅出雅俗共赏，既要保持一定的学术水平，又要具有高度的趣味性。

雅俗共赏的意思和近义词反义词造句

        中文：雅俗共赏

        读音：yǎ s gng shǎng

        正音：俗；不能读成y。

        辨形：俗；不能写成浴。

        雅俗共赏的意思：雅俗：文化水平高的称作雅人，文化水平低的称为俗人。指不论文化水平高低，都能够欣赏。形容文艺作品既优美又通俗，能为各种人所接受。

        出处：明孙仁孺《东郭记绵驹》：闻得有绵驹善歌，雅俗共赏。

        近义词：

        反义词：曲高和寡

        用法：主谓式；作谓语、定语、补语；含褒义

        雅俗共赏造句

        1、人手一份青年晚报，试问可否雅俗共赏。许嵩

        2、无言笑看生旦净丑，静坐不语雅俗共赏。

        3、生活嘛，本就不是一件多么高雅的事，但也绝不庸俗，所以，生活，就要雅俗共赏。

        4、寻一不俗之士，雅俗共赏地活着，相互关心，相守白头，生活静好！

        5、有没有一种生活雅俗共赏，情节起伏跌宕让人向往，满纸荒唐中窥见满脸沧桑。许嵩《雅俗共赏》

        6、曲高则注定和寡，这是千古铁律，概莫能外，雅俗共赏的例子毕竟凤毛麟角。《纳兰容若 词传》

        7、好的书总能引人思考，无论种类高低贵贱，终将雅俗共赏罢了。

        8、艺术的表现需要雅俗共赏，而非仅仅满足一部分人的胃口。

        9、他的京剧表演得维妙维肖，精彩极了，可以说雅俗共赏。

        10、这影片雅俗共赏，上座率当然高了。

        11、这部小说作品写的非常不错，能够让大家雅俗共赏。

        12、世间的作品大都不能雅俗共赏，能雅俗共赏的毕竟只是少数而已。

用奇文共赏造句大全 奇文共赏怎么造句

       

        奇文共赏造句

        1、这篇文章的观点荒谬绝论，奇文共赏，请大家来评论吧！

        2、瞧这篇文章，奇文共赏之吧。

        3、垂头准备离去，偶遇一旧书摊，随手拿过一本泛黄的旧书，深被吸引，于是不再犹豫，购之；读后发觉，此书竟为绝世孤本，本着奇文共赏之原则，转发于此。

        4、光异彩，奇货可居，堪可奇文共赏。

        5、杂志一般读完了却不一定马上扔掉，奇文共赏嘛。

        6、奇文共赏识，疑义相如析。

        7、书中精辟的论述太多了，这里不妨稍稍录示一些，算是奇文共赏吧。

        8、这种谬论，怎么可以奇文共赏呢？

        9、所以我深感荣幸之下，拿来给大家奇文共赏。

        10、奇文共赏六派，要九曲回肠，不要一招制敌，要深不可测，不要一通到底！

        11、孔庆东说，鲁迅圣手妙笔，奇文共赏。

        12、这几位仁兄如已对出，不妨说出，大家奇文共赏。

        13、天下奇文共赏之，就让吕芳给大家读一读吧！

        14、遂禁坐深山，穷极数百年，缀录成文，与君奇文共赏

用奇文共赏造句大全 奇文共赏的意思

        奇文共赏基本信息

        发音

        qwngngshǎng

        释义

        可以指共同欣赏或分析研究文章，作褒义词。

        现多指批判有错误的文章，作贬义词。

        出处

        晋陶潜《移居》诗：奇文共欣赏，疑义相与析。

        举例①孔庆东说，鲁迅圣手妙笔，奇文共赏。②错误难免，奇文共赏，以警后来。

        语法主谓式；作谓语、宾语；指共同研究奇特文章

        用奇文共赏造句

        一、好想奇文共赏，但截图放上来实在太不厚道了。稀饭在星组的两年不是毫无意义，我也问过「稀饭为什麼要来星组」，但我是心疼她要经历两次组替。适应不同的组子和文化，有哪裏没做好，都要担心被认为出身组没教好。本来背负花组的名声，现在加上星组，她的表现代表她在两组所学的一切，不是容易的事。

        二、光异彩，奇货可居，堪可奇文共赏。

        三、奇文共赏识，疑义相如析。

        四、垂头准备离去，偶遇一旧书摊，随手拿过一本泛黄的旧书，深被吸引，于是不再犹豫，购之；读后发觉，此书竟为绝世孤本，本着奇文共赏之原则，转发于此。

        五、这剧情要是是篇同人文一定会上奇文共赏的。

        六、书中精辟的论述太多了，这里不妨稍稍录示一些，算是奇文共赏吧。

        七、奇文共赏：像中国这样一个大国，如果没有国内不少人特别是党内不少人出于自身利益的需要，存在打破现存所有制的主观动机和追求，帝国主义的颜色革命很难起到实质性作用。我们党现在的执政权利和社会主义制度所面临的挑战，与原始共产主义所面临的挑战具有同样的性质。

        八、这几位仁兄如已对出，不妨说出，大家奇文共赏。

        九、天下奇文共赏之，就让吕芳给大家读一读吧！

        十、奇文共赏六派，要九曲回肠，不要一招制敌，要深不可测，不要一通到底！

        十一、我这种一股青楼般的画风是想把国庆七天乐办成他妈奇文共赏吧我还不想这么早被拉入律师行业黑名单。

        十二、杂志一般读完了却不一定马上扔掉，奇文共赏嘛。

        十三、瞧这篇文章，奇文共赏之吧。

        十四、这种谬论，怎么可以奇文共赏呢？

        十五、这篇文章的观点荒谬绝论，奇文共赏，请大家来评论吧！

        十六、遂禁坐深山，穷极数百年，缀录成文，与君奇文共赏

        十七、所以我深感荣幸之下，拿来给大家奇文共赏。

        十八、孔庆东说，鲁迅圣手妙笔，奇文共赏。

       今天关于“雅俗共赏造句六年级上册人教版”的探讨就到这里了。希望大家能够更深入地了解“雅俗共赏造句六年级上册人教版”，并从我的答案中找到一些灵感。