成语解释出处原意比喻义引申义的区别_引申义和比喻义的例子

1.现代汉语： 词义的引申义和比喻义到底怎么区分？ 书上写的太笼统了！

2.比喻义和引申义的区别

3.额.......有没有人知道一些成语的本意，引申义和比喻义越多越好，希望各位能帮忙！！谢谢了......

4.词语的引申义和比喻义如何区分

本义 说明：词的最初的、最基本的意义。 示例及分析： （1）“深”：从上到下或从外到里的距离大。如：“这里的河水很深。”“那里有一条纵向的很深的峡谷。”“这个宅院很深。” （2）“实”：内部完全填满，没有空隙。如：“这是一个实心儿的铁球。”“河水已经冻实了。” 引申义 说明：由词的本义演变而产生的后起义。 示例及分析： （1）这篇文章很深，初中学生读不懂。“深”：深奥。 （2）只要功夫深，铁杵磨成针。“深”深入。 （3）深谋远虑，才能立于不败之地。“深”：深刻。 （4）他们两人交情很深，无所不谈。“深”：（感情）厚，（关系）密切。 （5）夜已经很深了。“深”：距离开始的时间很久。 （6）他是个实心眼儿的人。“实”：真实，实在。 比喻义 说明：用一个词的本义比喻另一事物而产生的新的比较固定的意义。 示例及分析： （1）“风浪”的本义为：水面上的风和波浪。比喻义为：比喻艰险的遭遇。如：他是个久经风浪的人，面对着邪恶势力，毫不畏惧，顽强地斗争。 （2）“风雷”本义为：狂风和暴雷。比喻义为：比喻气势浩大而猛烈的冲击力量。如：革命的风雷激荡中原大地。 （3）“风起云涌”比喻义为：比喻事物出现得很多很盛。如：第二次世界大战以后，全世界反殖民主义的解放运动风起云涌。 （4）“风雨同舟”比喻义为：比喻共同度过困难。如：全国人民与灾区同胞风雨同舟，没有为困难所吓倒，表现了中华民族的英勇气概。 （5）“烽火”本义为：古时边防报警点的烟火。比喻义为：比喻战火或战争。如：抗日战争的烽火燃烧在太行山上。 （6）“曙光”本义为：清晨的日光。比喻义为：比喻已经在望的幸福。如：经过八年的浴血奋战，中国老百姓终于看到了胜利的曙光

现代汉语： 词义的引申义和比喻义到底怎么区分？ 书上写的太笼统了！

两者区别有表现形式不同、使用频率不同。

1、表现形式不同：引申义通常是对客观事物的某个方面特征的引申，而比喻义则是通过比喻的方式将一个事物的特征与另一个事物相比较，强调两者之间的相似性。

2、使用频率不同：引申义在语言中使用较为普遍，而比喻义则在使用频率上相对较低，更多地出现在文学、广告等需要形象表达的语境中。

比喻义和引申义的区别

原文地址：词语的本义、引申义、比喻义作者：xhkxr

本义

词的最初的、最基本的意义。

示例及分析：

（1）“深”：从上到下或从外到里的距离大。如：“这里的河水很深。”“那里有一条纵向的很深的峡谷。”“这个宅院很深。”

（2）“实”：内部完全填满，没有空隙。如：“这是一个实心儿的铁球。”“河水已经冻实词的本义，一般可以在字形上得到反映。一个词用一个什么形体的字来记录它，是按照造字时代词所表示的意义拟定的。

怎样确定词的本义：

（1）分析字形

例如：“诛”字从言，朱声，字义与言语行为有关。“诛”有诛杀、谴责、责求等意义。根据字形，可确定谴责为本义，其余是引申义。

（2） 引证文献用例

探求词的本义，更重要的是看文献语言是怎样使用这个词的。字形只是词的书写符号，它不能脱离语言而直接表达词义。只有在组词成句的具体语言中，词义才能显示出来。

例如：“愤”有烦闷义和愤怒义，字从心，贲声。但是根据古书的用例，烦闷义出现较早，可以确定本义应是烦闷。

又如：“毙”的本义是仆倒，而不是死。 “多行不义必自毙。” “射其右，毙于车中。”“毙”表示向前倒下。人被杀死则倒下，所以又引申为死，这个意义后来写作“毙”，从文献看，古书里“毙”多表示仆倒义。

引申义

1、由词的本义演变而产生的后起义。

示例及分析：

（1）这篇文章很深，初中学生读不懂。“深”：深奥。

（2）只要功夫深，铁杵磨成针。“深”深入。

（3）深谋远虑，才能立于不败之地。“深”：深刻。

(4）他们两人交情很深，无所不谈。“深”：（感情）厚，（关系）密切。

（5）夜已经很深了。“深”：距离开始的时间很久。

（6）他是个实心眼儿的人。“实”：真实，实在。

又如：“道”的本义是道路，由这个意义派生出来的途径、方法、道理、规律、学说、引导等义项都是它的引申义。

再如：“纲”的本义是网上的总绳，由这个意义派生出来的“事物的总要”、“国家的纲纪”等义项就是它的引申义。

2、词义引申的趋势

从本义和引申义所表示的内容范围看，词义引申是通过由此及彼的联想实现的。词义引申的基本趋势是：

①从具体到抽象

“析”由劈木头引申为分析、辨析。

“术”由道路引申为途径、方法。

②从个别到一般

“匠”由专指木匠引申为泛指工匠。

“江”、本来专指长江，后来引申泛指河流。

3、引申义和本义的联系

相近：引申义和本义所指的对象相似。

如 “维北有斗，不可以挹酒浆。”“斗”本义酌酒器，由于形状相似而引申为斗星。

如《 “孟尝君出关，关法鸡鸣而出客。”“关”，本指门闩，由于作用相似引申为关卡。

相因：引申义和本义之间具有条件、因果关系。

比喻义

用一个词的本义比喻另一事物而产生的新的比较固定的意义。

示例及分析：

（1）“风浪”的本义为：水面上的风和波浪。比喻义为：比喻艰险的遭遇。如：他是个久经风浪的人，面对着邪恶势力，毫不畏惧，顽强地斗争。

（2）“风雷”本义为：狂风和暴雷。比喻义为：比喻气势浩大而猛烈的冲击力量。如：革命的风雷激荡中原大地。

（3）“风起云涌”比喻义为：比喻事物出现得很多很盛。如：第二次世界大战以后，全世界反殖民主义的解放运动风起云涌。

（4）“风雨同舟”比喻义为：比喻共同度过困难。如：全国人民与灾区同胞风雨同舟，没有为困难所吓倒，表现了中华民族的英勇气概。

（5）“烽火”本义为：古时边防报警点的烟火。比喻义为：比喻战火或战争。如：抗日战争的烽火燃烧在太行山上。

（6）“曙光”本义为：清晨的日光。比喻义为：比喻已经在望的幸福。如：经过八年的浴血奋战，中国老百姓终于看到了胜利的曙光。

（7）“冰霜”比喻义为：神色严肃。如：他从不苟言笑，神情冷漠，凛若冰霜，谁都不敢接近他。

（8）“赤裸裸”本义为：形容光着身子，不穿衣服。比喻义为；比喻毫无遮盖掩饰。如；殖民者赤裸裸的残酷的掠夺，激起了当地土著民族顽强的反抗。

（9）“传声筒”本义为：话筒。比喻义为：比喻照着人家的话说，自己毫无主见的人。如：他不过是个传声筒，制造谣言的不是他。

额.......有没有人知道一些成语的本意，引申义和比喻义越多越好，希望各位能帮忙！！谢谢了......

产生方式、语境、搭配。

1、产生方式：引申义是在基本义的基础上经过推演发展而产生的意义，比喻义是借用一个词的基本义来比喻另一种事物而产生的新的意义。

2、语境：引申义是在特定的语境中产生的，比喻义是通过比喻的手法来表达的。

3、搭配：引申义往往与词语搭配使用，比喻义则往往是单独使用的，与词语搭配使用时，比喻义与本义之间没有必然的联系。

词语的引申义和比喻义如何区分

东施效颦

出自《庄子·天运》：西施病心而颦其里，其里之丑人见之而美之，归亦捧心而颦其里，其里富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。彼知颦美而不知颦之所以美。

本义：丑女东施故意模仿美女西施，却更显得丑了。

比喻：模仿别人，不但模仿不好，反而出丑。

引申：比喻盲目模仿，效果很坏。有时也作自谦之词，表示自己根底差，学别人的长处没有学到家。

邯郸学步

出自《庄子·秋水》：“且子独不闻夫寿陵余子之学行于邯郸与？未得国能，又失其故行矣，直匍匐而归耳。”

本义：燕国寿陵人到赵国邯郸去学走路，结果没学好，反而自己连路都不会走了，只能爬回去。

引申：生搬硬套地去模仿，甚至连原有的本领都丢了。

比喻：一味模仿别人，不仅没学到本事，反把原来自己会的东西忘了。

路不拾遗

出自《韩非子·外储说左上》：“国无盗贼，道不拾遗。”

本义：路上没有人会把别人丢失的东西捡走。

引申：形容社会风气好。

比喻：社会风气淳朴，人们品行高尚。

吴牛喘月

出自南朝·宋·刘义庆《世说新语·言语》：“满奋畏风，在晋武帝坐；北窗作琉璃屏，实密似疏，奋有难色。帝笑之，奋答曰：‘臣犹吴牛见月而喘。’

本义：吴地天气多炎暑，水牛怕热，见到月亮以为是太阳，故卧地望月而喘。

引申：心生疑惑因少见多怪而让人笑话。

比喻：因疑心而害怕，也比喻人遇事过分惧怕，而失去了判断的能力。也形容天气酷热。

三顾茅庐

出自三国蜀·诸葛亮《出师表》：“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。”

本义：刘备三次亲自请诸葛亮出山相助

引申：形容请人的渴望和诚恳的心情。

比喻：真心诚意，一再邀请、拜访有专长的贤人。

破釜沉舟

出自《史记·项羽本纪》：“项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心”。

本义：项羽前锋军救巨鹿，初战少利，项羽便率大军渡过漳河，破釜沉舟以激厉士气。

引申、比喻：表示下定决心，义无反顾。

举棋不定

出自先秦·左丘明《左传·襄公二十五年》：“弈者举棋不定，不胜其耦。”

本义：拿着棋子，不知该如何下。

引申、比喻：做事犹豫不决。

……还有很多的，希望有所帮助~~~

前两为比喻义，后两为引申义

比喻义是借用词语的本义来比喻另一事物所产生的新的意义，有一个跳跃的感觉，由一事物变为另一事物。上面的“钉子”已不真是钉子一物，而指困难

引申义是在本意的基础上推演出来的，与本义还有源流上的关系，是线性发展的。这里的“头”一个指开头，一个指头领，依然是头，没有跳跃而是分支