形容童趣的成语_形容童趣的成语有哪些

形容童趣的成语_形容童趣的成语有哪些

       接下来，我将通过一些实际案例和个人观点来回答大家对于形容童趣的成语的问题。现在，让我们开始探讨一下形容童趣的成语的话题。

1.描写美好童年的成语

2.沈复童趣的内容和课文的成语。

描写美好童年的成语

       描写美好童年的成语有

       1、成语 天真烂漫

       拼音 tiān zhēn làn màn

       解释?天真：心地单纯，没有做作和虚伪。烂漫：坦率自然的样子。指单纯善良，坦率自然，不虚伪做作。也作“天真烂熳”。

       出处?宋·龚开《高马小儿图》：“此儿此马俱可怜；马高三尺儿未冠；天真烂熳好容仪；楚楚衣裳无不宜。”

       例句?孩子们的想法五花八门，但都天真烂漫，充满童趣。

       2、成语 总角之交

       拼音 zǒng jiǎo zhī jiāo

       解释?总角：古代儿童把头发束成小髻，称为总角，借指童年时代。指小时候很要好的朋友。也作“总角之好”。

       出处?《诗风·齐风·莆田》：“婉兮变兮；总角籐兮。”

       例句 我们是总角之交，阔别五十年，重新聚首，感到分外亲切。

       3、成语 童心未泯

       拼音 tóng xīn wèi mǐn

       解释?童心：小孩子的天真纯朴的心。泯：泯灭，丧失。形容成年人还尚存天真之心。

       例句?我童心未泯，我还以为自已仍是个孩子，可我已经是个母亲了，我多么想回到过去。

       4、成语 无忧无虑

       拼音 wú yōu wú lǜ

       解释?忧：忧愁。虑：顾虑，担心。形容没有什么可忧虑和担心的，心情安然自得。

       出处?元·郑廷玉《忍字记》第二折：“我做了个草庵中无忧无虑的僧家。”

       例句?伴随着今天的到来，你又长大了一岁。希望你能在每一天都开开心心，无忧无虑。笑容常伴你，幸福跟随你，祝愿你生日快乐。

沈复童趣的内容和课文的成语。

       明察秋毫：比喻为人非常精明，任何小问题都看得很清楚。

       庞然大物：外表上庞大的东西。

       怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。

       夏蚊成雷：夏夜里蚊群嗡嗡的叫声像闷雷。

       物外之趣：超出事物本身的乐趣。

       怡然称快：高兴地连声叫好

       《童趣》是清代文学家沈复创作的一篇散文。全文可分为两部分。第一段为第一部分，总写童年视觉敏锐，喜欢细致地观察事物，常有意想不到的乐趣。第二段至篇末为第二部分，具体写童年观察景物的奇趣。这篇散文表现了作者儿时富于想象、幻想的一段趣事，文字朴素自然，情感真挚，语言生动。

成语有：明察秋毫2.怡然称快3.怡然自得4.庞然大物 5.夏蚊成雷

       作品原文

       童趣

       余1忆2童稚3时，能张目4对5日，明察秋毫6，见藐 小之物7必细8察其纹理9，故10时有物外11之趣。

       夏蚊成12雷，私拟13作群鹤舞于14空中，心之所向，则15或16千或百，果17然鹤也；昂首观之，项为之强18。又留蚊于素帐19中，徐喷以烟20，使21之冲烟而22飞鸣，作23青云白鹤观24，果如鹤唳25云端，为之26怡然27称快。

       余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为28林29，以虫蚁为兽，以土砾30凸者为丘，凹者为壑31，神游其中，怡然自得32。

       一日，见二虫斗草间，观之，兴33正浓，忽有庞然大物34，拔山倒树而来，盖35一癞虾 蟆36，舌一吐而二虫尽为37所吞。余年幼，方出神38，不觉呀然一惊。神定，捉虾 蟆，鞭39数十40，驱41之42别院

       释译文

       编辑?播报

       词句注释

       1.余：我。

       2.忆：回忆，回想。

       3.稚：幼小，形容年龄小。

       4.张目：张大眼睛。

       5.对：面向，对着，朝。

       6.明察秋毫：形容视力好。秋毫，指鸟类到了秋天，重新生出来非常纤细的羽毛。后来用来比喻最细微的事物。

       7.藐小之物：微小的东西。

       8.细：仔细。

       9.纹理：花纹和条理。

       10.故：所以。

       11.物外：这里指超出事物本身。

       12.成：像。

       13.私拟：我（把蚊子）比作。拟，比。私，私自

       14.于：在。

       15.则：那么，就。

       16.或：有的。

       17.果：果真。

       18.项为之强（jiāng）：脖颈为此而变得僵硬了。项，颈，脖颈。为，为此。强，通“僵”，僵硬的意思。

       19.素帐：未染色的帐子。

       20.徐喷以烟：慢慢地用烟喷。徐，慢慢地。以，用。

       21.使：让。

       22.而：承接关系，这里可解释为“便”“就”。

       23.作：当做。

       24.观：景观。

       25.唳（lì）：鸟鸣。

       26.为之：因此。

       27.怡然：安适、愉快的样子。然，……的样子。

       28.以……为……：把……当作……。

       29.林：森林。

       30.砾：土块。

       31.壑（hè）：山沟。

       32.怡然自得：安适愉快而又满足的样子。

       33.兴：兴致。

       34.庞然大物：体积庞大的东西，极大的东西。

       35.盖：承接上文，表示原因。这里有“原来是”的意思。

       36.虾（há）蟆：蟾蜍的通称。虾蟆，现写作“蛤蟆”。

       37.为：介词，被。

       38.方出神：正在出神。方，正。

       39.鞭：名词作动词，鞭打。

       40.数十：几十。

       41.驱：驱赶。

       42.之：代词，它指癞蛤蟆。?[1]?

       白话译文

       我回忆儿童时，可以张开眼睛看着太阳，能看清最细微的东西。我看见细小的东西，一定会去仔细地观察它的纹理，因此常有超出事物本身的乐趣。

       夏天蚊子发出雷鸣般的声响，我暗自把它们比作群鹤在空中飞舞，心里这么想，那成千成百的蚊子果然都变成仙鹤了；我抬着头看它们，脖颈都为此僵硬了。我又将几只蚊子留在素帐中，用烟慢慢地喷它们，让它们冲着烟雾边飞边叫，我把它当做一幅青云白鹤的景观，果然像仙鹤在青云中鸣叫，我为这景象高兴地拍手叫好。

       我常在土墙高低不平的地方，在花台杂草丛生的地方，蹲下身子，使自己和花台相平，聚精会神地观察，把草丛当做树林，把虫子、蚂蚁当做野兽，把土块凸出部分当做山丘，凹陷的部分当做山谷，我在其中游玩，觉得非常安闲舒适。

       有一天，我看见两只小虫在草间相斗，蹲下来观察它们，兴趣正浓厚，忽然有个极大的家伙，掀翻山压倒树而来了，原来是一只癞蛤蟆，舌头一吐，两只虫子全被它吃掉了。我那时年纪很小，正看得出神，不禁‘呀’的一声惊叫起来。待到神情安定下来，捉住癞蛤蟆，鞭打了几十下，把它驱赶到别的院子里去了。

       创作背景

       沈复少年随父游宦读书，青年以后经历坎坷，中年曾经商，所以他一生游历过许多地方。嘉庆十三年（1808年）随翰林院编修齐鲲出使琉球，参加册封琉球国王的盛典，十月间归国。在此期间，创作了《浮生六记》。《童趣》就是卷二《闲情记趣》中的一篇，追忆了童年富有情趣的生活，表达了童年生活的乐趣。?[2-3]?

       作品鉴赏

       整体赏析

       这篇散文追忆了童年富有情趣的生活，表达了童年生活的乐趣。全文可分为两部分。

       第一段为第一部分，总写童年视觉敏锐，喜欢细致地观察事物，常有意想不到的乐趣。开篇点明主旨，突出“物外之趣”。先说作者儿时视力极好，然后点明文章主旨。“张目对日”，犹言两眼能经受强光刺激；“明察秋毫”，言视力极佳，极细小之物也看得一清二楚。有如此好的视力，再加上“见藐小之物必细察其纹理”因而能发现“物外之趣”。这是总提，仅用三十二字，行文简洁可见。

       第二段至篇末为第二部分，具体写童年观察景物的奇趣。浮想联翩，道出审美情趣。先写夏蚊成雷，人不堪其苦，而年幼的作者又异想天开，将它想象成“群鹤舞于空中”的动人图景，并且看得人了迷。随后他又联想到曾经见过的“鹤唳云端”的图景，于是“留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣”，结果是他真的见到了这样的图景。这是一幅凭借想象而“放大”了的图景，它表现了一个孩子幼稚心灵中自发的审美意识。在二、三两段中，作者还用想象来实现自己的愿望。他把花园里花台上的丛草想象成树林，把虫蚊想象成野兽，把高出的小土块想象成丘陵，把低陷处想象成山沟，这使他有了一个自由而广阔的天地，可以饱览“大自然”的风光。在虫斗一节中，作者在入神之际，不料被一个“庞然大物”拔山倒树而来，将两兽吞人腹中。待作者清醒之时，才发现那个“庞然大物”不过是一只癞蛤蟆。他懊恨之极，用鞭子抽打癞蛤蟆。从“驱之别院”一举来看，主要原因是它破坏了自己的审美情趣。作者用“物外之趣”一语统摄以上二事，意在说明他幼时已经有自发的审美意识和审美情趣。

       全文紧紧围绕着一个“趣”字，揭示出儿童神奇美妙的内心世界。而这些“物外之趣”对大人来说似乎是闲情逸趣，可这却是孩子们把他们的小世界与外面的成人大世界融合在一起的结果，这使我们联想到孩子们“过家家”、视布娃娃为子、以纸盒子做屋的场面和乐趣，那么“我”视蚊为鹤、以草木为林,当然是真实可信的了，而且还能从中领略孩子们纯真的感情和丰富的想像力与创造力，启发我们进一步开发儿童的天性，培养发展他们的智力。

       今天关于“形容童趣的成语”的探讨就到这里了。希望大家能够更深入地了解“形容童趣的成语”，并从我的答案中找到一些灵感。