一年级成语积累造句

一年级成语积累造句

       大家好，今天我来和大家聊一聊关于一年级成语积累造句的问题。在接下来的内容中，我会将我所了解的信息进行归纳整理，并与大家分享，让我们一起来看看吧。

1.如何用成语造个句。

2.积少成多成语经典造句

3.小学生组词造句写作文

4.用成语造句子，怎么造？

5.成语积累解释及造句

6.成语造句：用一飞冲天造句（约30个）

如何用成语造个句。

       成语造句有例如;被害人一口咬定，把嫌犯指认出来成语一口咬定，五花八门：这次趣味运动会的项目五花八门妙趣横生太棒了。成语造句可以通过平常积累和学习，推荐您使用成语大全APP。

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积少成多成语经典造句

       成语：学无止境

       解释：指学业上是没有尽头的，应奋进不息。

       造句：学无止境，即使在我们结束学业后也是如此。

       成语：持之以恒

       解释：持：坚持；恒：恒心。长久坚持下去。

       造句：学习要锲而不舍，持之以恒，就能取得好成绩。

       成语：自强不息

       解释：自强：自己努力向上；息：停止。自觉地努力向上，永不松懈。

       造句：一个国家要想强盛，必须要有自强不息的精神。

       成语：同舟共济

       解释：舟：船；济：渡，过洒。坐一条船，共同渡河。比喻团结互助，同心协力，战胜困难。也比喻利害相同。

       造句：当我们遇到困难时，必须学会同舟共济。

       成语：卧薪尝胆

       解释：薪：柴草。睡觉睡在柴草上，吃饭睡觉都尝一尝苦胆。形容人刻苦自励，发奋图强。

       造句：我们要发扬勾践卧薪尝胆的精神,努力学习。

       成语：不卑不亢

       解释：指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。

       造句：在谈判桌前，他慷慨陈词，不卑不亢地表述了我方观点。

       成语：刮目相看

       解释：指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。

       造句：他的成就使许多人刮目相看。

       成语：机不可失

       解释：机：机会；时：时机。好的时机不可放过，失掉了不会再来。

       造句：正所谓“机不可失，时不再来”，这次活动我一定参加。

       成语：用心良苦

       解释：用心：认真思考；良：很。很费心思地反复思考。

       造句：年轻人在经历了生活的挫折后，重新认识到现实的本来面目，也会理解长辈的用心良苦。

       成语：千钧一发

       解释：比喻情况万分危急。

       造句：正在千钧一发的时刻，一位解放军战士奋不顾身跳进冰冷的河水中，救起了落水儿童。

       成语：别具一格

       解释：别：另外。另有一种独特的风格。

       造句：这个画家的人物画拙中见巧，别具一格。

       成语：胸有成竹

       解释：原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已经拿定主意。

       造句：这次考试，我胸有成竹，一定能取得好成绩。

       成语：用兵如神

       解释：调兵遣将如同神人。形容善于指挥作战。

       造句：三国时期的诸葛亮神机妙算，用兵如神。

       成语：人定胜天

       解释：人定：指人谋。指人力能够战胜自然。

       造句：妈妈告诉我人定胜天的道理，鼓励我叫别害怕失败。

       成语：千方百计

       解释：想尽或用尽一切办法。

       造句：老师千方百计调动我们的学习积极性。

小学生组词造句写作文

        积少成多，汉语 成语 ，读音为jī shǎo chéng duō，连动式;作谓语、宾语、分句;用于事物的逐渐聚积。这里给大家分享一些关于成语积少成多的相关 造句 ，供大家参考。

        一、积少成多成语解释

        积累少量的东西，能成为巨大的数量。《战国策·秦策四》：“积薄而为厚，聚少而为多。”《汉书·董仲舒传》：“聚少成多，积小致巨。”

        二、积少成多成语 近义词

        日积月累 [ rì jī yuè lěi ]

        长时间地积累：每天读几页书，～就读了很多书。

        众志成城 [ zhòng zhì chéng chéng ]

        也说众心成城。万众一心，像坚固的城堡一样不可摧毁。比喻大家团结一致，力量无比强大。《国语·周语下》：“众心成城，众口铄金。”

        聚沙成塔 [ jù shā chéng tǎ ]

        也说积沙成塔。原指 儿童 堆塔游戏。后比喻积少成多。《妙法莲华经·方便品》：“乃至童子戏，聚沙为佛塔。”

        集腋成裘 [ jí yè chéng qiú ]

        把许多狐腋缝在一起就可做成一件皮袄。比喻聚少成多，积小为大。《慎子·知忠》：“庙廊之材，非一木之枝;狐白之裘，非一狐之腋。” 腋：腋下，这里指狐腋下的皮毛。裘：皮袄。

        积水成渊 [ jī shuǐ chéng yuān ]

        渊：深水潭。点点滴滴的水聚积起来，就能形成一个深潭。比喻积小成多。

        铢积寸累 [ zhū jī cùn lěi ]

        形容一点一滴地积累。

        滴水成河 [ dī shuǐ chéng hé ]

        比喻积少成多。

        寸积铢累 [ cùn jī zhū lěi ]

        点点滴滴地积累。

        涓滴成河 [ juān dī chéng hé ]

        涓滴：小水珠。一点一滴的水珠汇集起来就可以成为河流。形容积少成多。

        三、积少成多成语造句

        1、积少成多，集腋成裘，蚂蚁多了也是肉。

        2、积少成多，争取每天进步一点。

        3、随手关灯很容易，积少成多省电力。

        4、知识的积累要如聚沙成塔，积少成多。

        5、一两煤，一块炭，积少成多煮熟饭。

        6、节约节约，积少成多，一滴两滴，汇成江河。

        7、我们的学习是一个积少成多的过程。

        8、我们的知识是靠积少成多而来的。

        9、如果细细一算,倒也积少成多,这钱就能派上大用场。

        10、做学问不能一蹴而就，只有积少成多，才能厚积而薄发。

        11、我对你的爱积少成多，你是我在这个世界上最宠爱的人，祝你生日快乐，每天快乐!

        12、我们每人节省一滴水,积少成多,全国人民一天就能节省大量的用水。

        13、只要我积少成多,就会拥有很多硬笔。

        14、他是一个小康人家子弟，不愁衣食温饱，年年有余钱，积少成多，已经买了地。

        15、工星小学的同学把零花钱都存入银行,这样积少成多,就可为国家建设出一份力量。

        16、我们需要您的大力支持!十元不嫌少?千元不嫌多?积少成多?聚沙成塔.

        17、因为这个存钱罐使我懂得了积少成多的道理，明白了坚持的重要。

        18、即使你已找到 方法 来减少汽车使用，但日常维护费用仍可积少成多。

        19、积少成多，他们的超级高手，肯定不少。

        20、但是积少成多之下，渐渐地洛桑才旺也是有些吃不消了。

        21、刷吧，我们也只能赚点小钱，积少成多。

        22、这样一来，林铸只能依靠积少成多了，期待有一天能够薄积厚发。

        23、灵气积少成多，花了不到半个钟就充满了整个洞府。

        24、虽然定位册本小利微却是积少成多，涓聚成河。

        25、就算是很差的材料，积少成多，也会是热卖的东西。

        26、而虽然一股一股的力量不多，但积少成多之下就是股可观的数量了。

        27、再少也是钱呀，捡起来，留着，正所谓积少成多嘛。

        28、爱尔斯金用积少成多的方法，创作了长篇小说。

        29、但积少成多的道理，林轩也懂，几次下来蹭掉树人50的血。

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用成语造句子，怎么造？

       1. 小学生成语造句50句

        1、做任何事都要打好基础，不能有空中楼阁的想法。

        2、好逸恶劳：红太狼好逸恶劳，我不喜欢她。3、我们作为学生一定要多读书，多看报，学习更多的知识，不要像青蛙那样坐井观天。

        4、一鸣惊人：我做泥塑手工的时候，手眼并用，希望以后能当个泥塑家，一鸣惊人！5、一鸣惊人：小明平时写作业效率很低，今天半个小时就把全部作业做完了，真是一鸣惊人啊！6、小宝宝又哭又闹，哥哥给他讲道理，可是小宝宝不知道，真是对牛弹琴！7、熟能生巧：我弹琴弹到难的曲子时，妈妈鼓励我多练习，熟能生巧。8、大家有灾难的时候，贪生怕死的人总是最先逃跑的那一个。

        9、做错事的人用谎话来掩饰自己往往说话都是自相矛盾的10、人类请不要贪得无厌，否则最后的还是自己。11、我们要多读书，多接触别的地方，不能做井底之蛙。

        12、我们不能学狐狸狐假虎威，伤害别的小动物。13、我有的时候喜欢狗，我有的时候又怕狗，这不是自相矛盾吗？14、我在电视上看见一名叔叔奋不顾身地抢救落水儿童。

       

        15、小红和小文是同桌，小红语文成绩好，小文数学成绩好，他们互相取长补短，学习成绩不断在进步。16、惠惠姐姐看书多，积累的成语、词汇丰富了，写一篇优美的文章是水到渠成的事。

        17、螳螂捕蝉--我们玩抓人游戏，陈雨扬引胡纪元过来，我在后面螳螂捕蝉。18、我到表弟家玩，他爸爸在的时候，他敢打我，这是典型的狐假虎威。

        19、出尔反尔：他总是出尔反尔，说话不算数，真拿他没办法。20、我和张熙瑜是好朋友，一个活泼开朗，一个文静大方，我们取长补短，互助互爱。

        21、我们不能叶公好龙，要喜欢就真正喜欢，不能表里不一、看起来喜欢，其实一点都不喜欢。22、我去北京的时候参观了国家博物馆，那里的文物个个都是无价之宝。

        23、我和奶奶去图书馆借书，一上午一本书也没借到，真是徒劳无功啊。24、井底之蛙：老师对我们说要读万卷书，行万里路，不要做井底之蛙。

        25、你种的小苗不能拔苗助长，把它拔高，要不然它会蔫掉，面对事实，应该耐心的等待。26、我们做任何事情都不能纸上谈兵、光说不练，要光说又练全把式。

        27、我们听见别人说我们有缺点，不能不改、继续下去，就不可救药。28、得意忘形--一个小孩掉进水里，一位叔叔奋不顾身地掉进去救起了他。

        29、每天早晨，我一听到闹钟响，就起床学习，这也算是闻鸡起舞吧。30、我们不能做事情做到一半就放弃了，要坚持到底，不要半途而废。

        31、假期的时候，我们几个小伙伴玩疯了，得意忘形，结果一个小朋友把嘴巴嗑伤了。32、在学校，成绩好的同学也会有缺点，成绩差的同学也有他的优点，因为尺有所短，寸有所长。

        每个人都要虚心向别人学习，才能不断进步。33、我在家中拼乐高积木的时候，总能迅速拼出一个很复杂的模型，这是熟能生巧的原因。

        34、你们俩优点不同，所以应该互相学习，取长补短。35、昨天，彤彤来我家玩，她的琴弹得比我好，我的舞跳得比她棒！于是，她弹琴，我跳舞。

        观众们都说：“我们的表演是取长补短，相得益彰”。36、昨天我吃完早饭，在上学的路上差点迟到了，而今天闹钟还没响我就起床了，真是惊弓之鸟。

        37、不可救药：小红总是忘带东西，真是不可救药。38、一鸣惊人：平常成绩一般的小明，这次期中考试得了全年级第一名，真是一鸣惊人呀！39、得过且过：我们做事情不要得过且过，要认认真真。

        40、这学期我们学了几首唐诗，但是爸爸告诉我，中国古诗词博大精深，学的这几首只是管中窥豹，还要多学多背。41、李丽号称很喜欢蝴蝶，但真正见到蝴蝶又很害怕，标准的叶公好龙。

        42、我跟爸爸下象棋在快要输的时候，想出了一个妙招起死回生，赢了爸爸。43、只知空谈理想而不去实践，不过是画饼充饥罢了。

        44、一箭双雕：跳舞是件一箭双雕的事情，既可以锻炼身体，又可以学习的舞蹈技术。45、当我和妈妈得知爸爸马上下班回来，我对妈妈说：“今天我们在楼下守株待兔吧”。

        46、井底之蛙：妈妈对我说：要多读好书，才能有更多知识，不要做井底之蛙。47、我们在学习的时候，不能急于求成，否则就会犯拔苗助长的错误。

        48、暑假里，凯力哥哥带我去捞鱼，捞了半天，连一条小鱼也没捞到，真是徒劳无功啊。49、在晚托班，我做作业总是比吴梦飞快，因为我是专心致志的。

        50、家长说的话小明都不听，真是不可救药。51、井底之蛙：我们不要做井底之蛙这样的人。

        52、熟能生巧：我折一只青蛙，折不好，经过多次的练习，我便折的又快又好了。这就是熟能生巧的结果！53、半途而废：风车我总是做不好，当我想放弃的时候，我对我自己说：不要半途而废。

        最后我终于做成了。54、一个人做事情如果半途而废了，那这件事情就等于没做成。

        55、妈妈整天说：“嘉盛，你要取长补短，这样才能进步哦！”那时我还不是很懂“取长补短”的意思，到了这学期，我们学了《识字四》，我才知道妈妈是要我去学习其他同学的优点。56、如果把射箭练到熟能生巧的程度，那你射箭准是百发百中。

        57、狐假虎威他总是接老师的名义做坏事。58、考了100分的小明得意忘形，结。

2. 如何指导小学一年级的学生进行组词造句

        如何指导小学一年级的学生进行组词造句

        在低年级句子训练中，造句是重要的方式。通常我们先让学生在课文中找出含有这个词的句子，然后说说这个词的意思，最后用这个词说一句话，比如：“许多”，有个学生说：“我看见旁边有许多鲜花。”原来学生模仿课文：“乌鸦看见旁边有许多石子。”这不怕，“上文说到了，在什么旁边？”“瓶子”。“那，你在什么旁边，看到有许多鲜花？”“校门旁边。”“好，从头说，把‘校门’加进去！”“我看见校门旁边有许多鲜花。”

        “我们大家热爱学校，学校很美。谁还能以热爱学校，赞美学校为内容，用‘许多’说一句话呀？”作文要从内容入手，造句也要从内容入手。不是用上这个词就行了，还得有思想，有意义。”除了热爱学校，我们还能用热爱父母为内容用‘许多’说一句话吗？”“我的爸爸有许多荣誉证书。”“我妈妈工作很忙，有许多天没休息了。”“请大家用‘许多’说一句爱学习的话！”“我要学许多生字。”

        这样的训练体现了“教师在指导学生理解和运用语言文字的过程中，要指引思维的途径方法，鼓励独立思考。”“‘我要学会许多生字，’‘爸爸有许多荣誉证书，’这些句子‘许多’都在句子的后边，咱们再造一个句子，把‘许多’放在句子前边，大家想一想，谁来造一个？”“许多同学上课都举手发言。”“许多江河都流入海洋。”“许多花都在春天开放。”……不要把造句当成家庭作业，临下课一布置，就完事。那样，没有引导，没有训练，尽管作业都写了，但是发展思维和发展语言就落实不了。二年级比一年级教材有了很大坡度。

        就句子而言，最突出的是长句子的高频出现。第一课的归类识字里就出现：“北京是闻名世界的古都，也是一座现代化的城市。”20个字，两个小句子，用“是…也是……”连起。看图学文第一课“稻子熟了，黄澄澄的，像铺了一地金子。”中间两个逗号，后边一个比喻句。”有的落到水里，小鱼游过去，藏在底下，把它当作桑”中间3个逗号，一句话写了落叶、小鱼两个事物。“他走过去，紧紧握住工人的手，亲切地说：‘同志，辛苦了，人民感谢你。’”走过去，紧紧握住，说，三个连续动作，后边接一句话。还有两个分句合成一大句的，一大句成一个自然段的。长句子的高频出现是适应发展儿童语言，发展儿童思维的需要。对提高孩子们观察能力、理解能力和语言表达能力有重要的示范作用。怎样进行二年级的句子训练？

        一、朗读感知。

        三册课文都有注音，老师不必领读全文，可先让学生小声试读。以自然段为单位，读的声音以自己能听见为准，不宜大声朗读，以免互相干扰。一个自然段小声读后，请中等生朗读。

        二、理解回答。

        请同学们思考，这一自然段有几句话。这对于巩固句子概念，建立自然段概念有好处。接下来再思考每句话是什么意思。“美术课上，老师教同学们画风景，要画上树、房子和小山。”这句话是什么意思？先找这句话写的是“谁”，再看写“谁”在“干什么”。这句话的意思就是：老师教同学们画风景。理解并表达出来“这句话是什么意思”，其实是缩句的训练。训练学生抓住句子的主干，构建句子的概念。

        三、感情朗读。

        重点训练长句子中间的停顿。这是对词语连续的发展。一开始老师教给画长句子中停顿的铅笔竖线：“动物园|新来了|几只|小企鹅。”“大家|向小光投来|责备的目光。”还要强调长句子中的重音：“它们披着·黑衣服，挺着·白胸脯、·圆滚滚的身子，·张着一对翅膀，·傻乎乎地站在那里，·真有趣！”逐渐引导同学自己试着确定句子停顿和重音。一篇课文只示范一两个自然段，其余留给学生自己独立思考。还有，根据内容确定音量和语调适度的变化。

        四、听写与抄写。

        听写有训练学生写字、记忆的作用，尤其是按标点符号停顿来念，让学生听写，并写出标点符号，这种训练对学生理解、记忆句子更有好处。听写和朗读是“逆运算”，有利于学生听说读写能力的全面发展。可是这种简便易行的训练手段竟让问问答答给挤没了。课文中的重点句、中心句都要进行听写练习。

成语积累解释及造句

       造句如下 :

       1、今天终于和心仪的女神出来约会。本来想好的话，在看到她之后忽然变得手忙脚乱了起来。感觉浑身的不自在。提心吊胆的感觉到自己总哪里没有做到更好。很想对她说我喜欢你，但是面红耳赤的就是说不出来。

       2、看着她面红耳赤地冲过来,我一时没了主意,只能手忙脚乱地躲闪，害我提心吊胆了半天。这是一个简单的成语造句题。

       造句的方法

       1、多辨析，勤模仿造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读。

       让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。

       2、多理解词语，多积累词语。实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调取出来使用。家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累。

       词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的，所以，建议平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。

       3、多用关联词，不说简单句细心的家长应该会发现，当孩子运用了一个具有层次的句子在写作中时，老师一般会给出很好的评价。这其中的原因，就是孩子运用了句表达。

       运用句表达，一般会给句子赠色不少，会增强语言的表达能力和表达效力。实际上说杂句，也没啥难的。就是平时多引导孩子在阅读中去体验和感悟，并逐步结合自己的生活和经验去运用。

成语造句：用一飞冲天造句（约30个）

       1． 一拥而入：体育场的大门刚一打开，球迷们就一拥而入。

       2． 怒气冲冲：冲冲：感情激动的样子。形容非常生气。《不知为什么，他怒气冲冲地走进了教室。》

       3． 聚精会神：聚、会：聚集。形容注意力非常集中。《教室里同学们都在聚精会神地听老师讲课。》

       4． 自言自语：自己和自己说话。《在路口经常可以看到一个老人，坐在那里自言自语。》

       5． 千钧一发：形容情况十分危急。《就在要撞车的千钧一发的时候，司机紧急刹住了汽车。》

       6． 精兵简政：简：使简化。《有些单位必须精兵简政，不断提高工作效率。》

       7． 五光十色：《一到夜晚，五光十色的灯把厦门装扮得更加美丽。》

       8． 雨后春笋：形容新生事物大量涌现。《改革开放以来，工厂如雨后春笋般地不断涌现 。》

       9． 琳琅满目：比喻眼前出现了许多精美的事物。《那里展出的的东西琳琅满目，使我们的眼睛应接不暇。》

       10． 顶天立地：形容形象非常高大，气概豪迈。《他大公无私，真是一个堂堂正正、顶天立地的男子汉。》

       11． 千方百计：方：方法。讲：办法。想尽和用尽各种办法。《老师千方百计调动我们的学习积极性。》

       12． 津津有味：他正在津津有味地看着一本漫画书。

       13． 争先恐后：发令枪一响，运动员们争先恐后地在跑道上飞奔起来。

       一飞冲天注音: yī fēi chōng tiān

        一飞冲天释义: 鸟儿展翅一飞，直冲云霄。比喻平时没有特殊表现，一下做出了惊人的成绩。

        一飞冲天出处: 《韩非子·喻老》 “虽无飞，飞必冲天；虽无鸣，鸣必惊人。”《史记·滑稽列传》 “此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”

        一飞冲天造句: 1、2006年可萨克的一个大学导师建议他将配送业务外包出去——这使他的生意一飞冲天。

        2、为什么他们一飞冲天，而其他人都深陷泥沼？

        3、近年来，茶叶拍卖可谓一飞冲天，一个个天价使得茶叶也成为了收藏投资市场的一员。

        4、他向杜夫拉明高出击，但是杜夫拉明高轻易地躲开了，一飞冲天。

        5、良好的心态和认真的学习态度才是最重要的，学习是要靠积累的，不会一飞冲天。

        6、也许正如戴尔所说的那样，雏鸟的成长历程等于重温了该谱系的进化之路——先是即兴表演，最后终于一飞冲天。

        7、在2007年，仿佛受到一种神秘讯号的指引，住房价格加速下跌，而石油和食物价格却一飞冲天。

        8、但是在第二天，沃森一飞冲天。

        9、在拥挤的车流中，自己的爱车能够一飞冲天并直达目的地曾经是人们可望而不可即的梦想。

        10、据《华尔街日报》(WallStreetJournal)报道，“很多此类股票的融券费率都已一飞冲天，愿意借出股票的对冲基金等持有人从中获利了。”

        11、希望人生真正一飞冲天吗？

        12、“冲”是一种运动，我们常说一飞冲天、怒气冲冲。

        13、她出现在一个叫根鸟少年的梦里，根鸟出发了，一飞冲天，去寻找属于自己的梦。

        14、我们可以一心一意的对付联赛的任务，我会尽我们所能在联赛积分榜上一飞冲天的。

        15、布伦特原油价格再度一飞冲天，令市场再次对可能随之而来的供应危机忧心忡忡。

        16、移入伊斯法罕的人数众多，土地的价格一飞冲天。能迅速获利的就属建筑业。

        17、罗本匆忙地找到空位传中，舍甫琴科在禁区内急射被原地挡开，而当门铃掉到时，他在力压之下施射结果一飞冲天。

        18、随后，它们的股价便出现了一飞冲天的走势。

       今天关于“一年级成语积累造句”的讨论就到这里了。希望通过今天的讲解，您能对这个主题有更深入的理解。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。我将竭诚为您服务。